【正文】 做“運(yùn)筆”。生個(gè)畫(huà)家特有的運(yùn)筆方式，叫做“筆法”。通過(guò)運(yùn)筆在畫(huà)面上留下不同的豐富效果，就是油畫(huà)“肌理”的組成部分。二、針對(duì)已學(xué)“色彩銜接”里已經(jīng)從形色結(jié)合的角度對(duì)油畫(huà)的用筆進(jìn)行過(guò)分析。油畫(huà)的用筆是多種多樣的，并不只用于表現(xiàn)具體物象，這里將從油畫(huà)整體的角度再談?wù)劰P觸的表現(xiàn)力。油色粘稠、不易干等特點(diǎn)，使油畫(huà)的用筆具有比其他形式的繪畫(huà)用筆更為自由的表現(xiàn)力。它可薄可厚，可均勻地平涂也可畫(huà)出清晰的筆觸，可在底色上掃出“飛白”透底的效果也可細(xì)密銜接組成既豐富又平整的表面肌理效果。立體的厚筆觸和潤(rùn)澤的融合是油畫(huà)用筆的兩大特色。各種形狀的畫(huà)筆又可產(chǎn)生不同的表現(xiàn)力。平頭筆、圓頭筆、尖頭筆、扇形筆，硬毛畫(huà)筆、軟毛畫(huà)筆，還有從零號(hào)小筆到更為寬大的板刷等都可造成不同的效果。不僅如此，用畫(huà)刀、手指作畫(huà)也會(huì)產(chǎn)生出驚人的效果。在倫勃朗的油畫(huà)中會(huì)看到最豐富的多種用筆的技法：庫(kù)爾貝則慣用畫(huà)刀作畫(huà)：德加更是在畫(huà)作中嘗試多種方法，這幅《入浴》，德加用手指蘸顏色點(diǎn)在底色上產(chǎn)生出誘人的魅力。分析大師的油畫(huà)，其中一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是仔細(xì)揣摩大師的用筆。筆觸是畫(huà)家心靈的軌跡、性情的流露。生個(gè)畫(huà)家都有自己的用筆特點(diǎn)。凡高作品中的筆觸讓我們感到他那顆燃燒著的、熾勢(shì)的心，安格爾的作品那平滑無(wú)痕的用筆蘊(yùn)涵著畫(huà)家內(nèi)心的崇高理念。油畫(huà)的用筆是如此的多樣，就其豐富的表現(xiàn)力來(lái)看，只打中國(guó)的水墨畫(huà)能與之媲美，值得我們借鑒。正如中國(guó)水墨用筆所講究的“一畫(huà)”學(xué)說(shuō)：“一筆生萬(wàn)筆，筆筆相生”“千筆萬(wàn)筆又歸于一筆”。油畫(huà)的用筆也在遵循著這個(gè)規(guī)律，雖然歐洲油畫(huà)并未產(chǎn)生“一畫(huà)”之說(shuō)，然而藝術(shù)到了至高的境界其道理都是相通的。這個(gè)相通的道理就是“筆觸關(guān)系”、“筆觸結(jié)構(gòu)”。黃賓虹那滄桑的山與莫奈那絢麗的水在兩位大師的筆下豈不是異曲同工嗎？觀以上所舉的畫(huà)例，哪一幅的用筆不是自成一體，哪一幅的用筆不是和諧一致、“氣脈貫通”？三、對(duì)于筆觸的小結(jié)。各畫(huà)面的用筆，或薄、或厚、有筆觸、無(wú)筆觸都呈現(xiàn)出完整統(tǒng)一的效果，決無(wú)雜亂無(wú)章之感。這是一種駕馭用筆的高超技巧，以致觀眾迷戀于其中，為筆底流露的情感所傾倒了?？傊?，若想發(fā)揮油畫(huà)用筆的表現(xiàn)力，就要超越基礎(chǔ)的形色結(jié)合這個(gè)階段，從油畫(huà)的整本效果出發(fā)去研究用筆的技巧，這樣才能體會(huì)到“以少勝多”、“單純中求豐富”的境界。課堂小結(jié)：老師對(duì)于學(xué)生對(duì)筆觸技法的操作來(lái)掌握學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的理解，對(duì)學(xué)生做的不足之處再次計(jì)劃如何解決。對(duì)表現(xiàn)較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生講訴自己是怎樣理解和學(xué)習(xí)的。課外作業(yè)：完成本次練習(xí)作業(yè)。特殊注明：此次教案試試時(shí)間為8個(gè)課時(shí)，兩周課。教案編號(hào): 課題：油畫(huà)風(fēng)景——長(zhǎng)期油畫(huà)風(fēng)景繪畫(huà)練習(xí)教學(xué)時(shí)間：2015年6月9日、6月11日至2015年6月16日、6月18日教學(xué)班級(jí)：13民族工藝品班 進(jìn)行修改以及輔導(dǎo)。教學(xué)目的及要求本學(xué)期已經(jīng)快接近尾聲，我們利用之前學(xué)習(xí)油畫(huà)分塊模式來(lái)進(jìn)行長(zhǎng)期作業(yè)的練習(xí)。要求是利用在本學(xué)期學(xué)習(xí)的油畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，并上交一份對(duì)油畫(huà)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)，做為期末考試的評(píng)分材料之一。檢驗(yàn)本學(xué)期的教學(xué)方法是否適合聾啞學(xué)生的油畫(huà)教育。本次的悠哈練習(xí)作業(yè)作為期末作業(yè)。學(xué)生用70x80的油畫(huà)框進(jìn)行風(fēng)景臨摹。本次教學(xué)的目的：為了檢驗(yàn)學(xué)生在基礎(chǔ)薄弱的情況下，利用本學(xué)習(xí)的教學(xué)方法（分塊式）進(jìn)行教學(xué)，是否適合聾啞學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：利用一節(jié)課的課時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)回顧之前學(xué)習(xí)的構(gòu)思、構(gòu)圖、大色塊、顏色銜接、油畫(huà)的筆觸、油畫(huà)的基礎(chǔ)技法等等的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)完成一幅帶有主觀意義的油畫(huà)臨摹作品。臨摹的程度要達(dá)到小地方也進(jìn)行臨摹。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于聾生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)觀察以及作畫(huà)缺乏想象。油畫(huà)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有較高的繪畫(huà)基礎(chǔ)的要求。認(rèn)真觀察對(duì)聾啞學(xué)生也是有這一定的難度。教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：按照鎖指定的油畫(huà)作品，先進(jìn)行作品鑒賞和分析，觀察油畫(huà)的基本筆觸有哪些，需要進(jìn)行那幾個(gè)步驟的臨摹，對(duì)風(fēng)景臨授課類(lèi)型：油畫(huà)風(fēng)景技法臨摹，以學(xué)生臨摹練習(xí)油畫(huà)作品，老師 摹作品進(jìn)行繪畫(huà)，引導(dǎo)聾啞學(xué)生認(rèn)識(shí)油畫(huà)風(fēng)景的基礎(chǔ)技法，去完成一幅具有感性意識(shí)的油畫(huà)作品。教學(xué)過(guò)程：一、回顧油畫(huà)風(fēng)景油畫(huà)的幾大要素。構(gòu)圖練習(xí)練習(xí)鋪大色調(diào)學(xué)會(huì)“看”了再“畫(huà)”風(fēng)景油畫(huà)色彩的銜接觀察法實(shí)際繪畫(huà)練習(xí)形體的色彩變化規(guī)律風(fēng)景油畫(huà)的基本技法風(fēng)景油畫(huà)的底色技法油畫(huà)的筆觸二、對(duì)所臨摹的作品進(jìn)行賞析。學(xué)生從自己的興趣愛(ài)好出發(fā)，在教科書(shū)上選著一幅自己感興趣的方靜油畫(huà)作品進(jìn)行臨摹。在林密之前，學(xué)生要對(duì)次幅油畫(huà)作品進(jìn)行賞析，認(rèn)識(shí)打的大關(guān)系，的色調(diào)以及形狀的明暗、色彩關(guān)系。對(duì)一兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行可場(chǎng)上隨堂抽問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)自己選著回話的油畫(huà)臨摹圖，是否有足夠的任曦，鑒賞分析的是否到位，看學(xué)生在隨機(jī)抽查的基礎(chǔ)上是否達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)。三、學(xué)生進(jìn)行課堂的風(fēng)景油畫(huà)臨摹，學(xué)生自主練習(xí)，教師進(jìn)行知道。四、每周的課程完成都要進(jìn)行作品進(jìn)度小結(jié)，對(duì)學(xué)生做得不足的地方給予幫助，對(duì)于做得好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。課堂小結(jié)：老師對(duì)于學(xué)生對(duì)學(xué)生所掌握本學(xué)期油畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)的操作來(lái)掌握學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的理解，對(duì)學(xué)生做的不足之處再次計(jì)劃如何解決。對(duì)表現(xiàn)較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生講訴自己是怎樣理解和學(xué)習(xí)的。課外作業(yè)：完成本次練習(xí)作業(yè)。風(fēng)景油畫(huà)課教學(xué)總結(jié)時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期，在高效課堂的實(shí)施中，不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)計(jì)劃方面: 本學(xué)期前四個(gè)周的教學(xué)計(jì)劃是按照用臨摹的方式對(duì)油畫(huà)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。但在四周下來(lái)以后，由于了解了所教授的班級(jí)處于素描、色彩回話的基礎(chǔ)較弱的情況，又對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃有力一個(gè)大方向的改變，由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間較短，我只能再次計(jì)劃以臨摹為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在臨摹的過(guò)程中，加入分塊式的講解油畫(huà)一些較為重要，但不得不學(xué)的理論知識(shí)，希望能夠通過(guò)邊教學(xué)邊實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式來(lái)尋找適合聾啞學(xué)生較為適合的油畫(huà)教學(xué)方案。二、教學(xué)工作：（一）繼續(xù)實(shí)施高效課堂：我的主要工作還是學(xué)生的自主練習(xí)為主，在練習(xí)過(guò)程中遇見(jiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)的生命與核心。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。為此，我在前四周發(fā)現(xiàn)教育的計(jì)劃不利于龍生教學(xué)，所以在后來(lái)大規(guī)模的改變了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，準(zhǔn)備好較為完整完善的教案。本學(xué)期的教案因?yàn)樾枰^為完善的理論知識(shí)，從學(xué)生的角度精心設(shè)計(jì)，便于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，但由于教科書(shū)中一圖片較多，倫理知識(shí)缺乏，所以在做教案的時(shí)候理論知識(shí)的比例較大，有利用方便我開(kāi)展教學(xué)。在改變了教學(xué)計(jì)劃后，同學(xué)們都能把自己當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，在課堂上充分展示自己，課堂真正了變成了學(xué)生展示的舞臺(tái)，老師只起到了引導(dǎo)，點(diǎn)撥的作用。高效課堂不但讓學(xué)生活了起來(lái)，也讓老師們活了起來(lái)，老師們制定導(dǎo)學(xué)案，互相配合，通力合作，實(shí)現(xiàn)了集體備課，導(dǎo)學(xué)案的呈現(xiàn)就是集體智慧的結(jié)晶。通過(guò)制定導(dǎo)學(xué)案，增強(qiáng)了老師們之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)了老師之間的凝聚力。高效課堂的小組建設(shè)，使同學(xué)們之間增強(qiáng)了凝聚力，同學(xué)們的集體意識(shí)增強(qiáng)了，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也增強(qiáng)，通過(guò)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。高效課堂鍛煉了學(xué)生，也鍛煉了老師。（二）、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。要承認(rèn)每個(gè)孩子的智力是有差異的，我們班的周世洋、永林富、尚國(guó)輝等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)吃力，接受知識(shí)比較困難，在老師和基礎(chǔ)較好同學(xué)的幫助下，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上，各方面都有了很大的進(jìn)步。三、總結(jié)工作的得失：起初，認(rèn)為用一般的油畫(huà)教育模式來(lái)實(shí)施教學(xué)，但在開(kāi)學(xué)第四周就出現(xiàn)了瓶頸，學(xué)生的油畫(huà)由于沒(méi)有較好的素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)，就連簡(jiǎn)單的構(gòu)圖都出現(xiàn)了問(wèn)題。在第五周時(shí)，我改變了所有的教學(xué)計(jì)劃，沒(méi)有按照起初的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，我希望說(shuō)在這次的教學(xué)實(shí)踐中可以找到稍微解決基礎(chǔ)不還的學(xué)生怎么來(lái)完成油畫(huà)繪畫(huà)。我使用的方法是:整個(gè)學(xué)期的油畫(huà)課以臨摹油畫(huà)作品來(lái)完成。這是考慮到對(duì)于聾啞學(xué)生來(lái)說(shuō)“照葫蘆畫(huà)瓢”是他們的強(qiáng)項(xiàng)，希望在在臨摹過(guò)程中然學(xué)生有所啟發(fā)，學(xué)習(xí)好的繪畫(huà)是有哪些要素構(gòu)成。在臨摹的過(guò)程中，我每節(jié)課都授予油畫(huà)的一些較為重要的基礎(chǔ)知識(shí)。從鑒賞優(yōu)秀油畫(huà)作品的構(gòu)圖油畫(huà)繪畫(huà)時(shí)的大色調(diào)鋪設(shè)學(xué)會(huì)看在畫(huà)觀察法的運(yùn)用油畫(huà)的基礎(chǔ)技法油畫(huà)的筆觸油畫(huà)的筆法油畫(huà)的底色技巧等等，這樣的教學(xué)計(jì)劃讓我在最后兩周的期末作品中看到了成效。學(xué)生作品二分之一達(dá)到了我的預(yù)期效果，同時(shí)也讓我找到了一種授予聾啞學(xué)生油畫(huà)課的方法。本學(xué)期的油畫(huà)課也存在著問(wèn)題：首先，初次油畫(huà)教學(xué)由于自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于整個(gè)教學(xué)計(jì)劃缺乏考慮，導(dǎo)致前四周的課沒(méi)有成效。也由于學(xué)校處于特殊時(shí)期，教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生學(xué)以致用的時(shí)間太短，不能充分的進(jìn)行練習(xí)，建議優(yōu)化課如作為主課，克多開(kāi)展一個(gè)學(xué)期讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)以致用。總的來(lái)說(shuō)，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我做出了改變教學(xué)計(jì)劃的做法，也最大程度的用自己的教學(xué)方法挽回計(jì)劃失誤的損失，同時(shí)也找到了一套暫時(shí)對(duì)聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)油畫(huà)繪畫(huà)較為有用的教學(xué)方案，這也是我的一個(gè)收獲。第五篇：油畫(huà)個(gè)人簡(jiǎn)歷周作俊油畫(huà)作品及個(gè)人簡(jiǎn)介個(gè)人簡(jiǎn)介 zhouzuojun 周作俊，男，漢族，生于1974年7月，畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系。中山大學(xué)mba管理碩士。廣東省畫(huà)院簽約畫(huà)家，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。飛天美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)。獲獎(jiǎng)狀況 testimonials 2014年，油畫(huà)《支教生活》被評(píng)為“第十二屆全國(guó)美術(shù)作品展覽”獲獎(jiǎng)提名作品。2014年，油畫(huà)《支教生活》入選“慶祝中華人民共和國(guó)成立65周年——廣東省美術(shù)作品展覽”，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)(最高獎(jiǎng))。2014年，油畫(huà)《野梨花》入選“第十二屆廣東省藝術(shù)節(jié)”，獲銀獎(jiǎng)。2014年，油畫(huà)《塵封的歷史》入選“第五屆廣東當(dāng)代藝術(shù)展”，獲作品獎(jiǎng)(最高獎(jiǎng))。2012年，油畫(huà)《野梨花》入選由“2012廣東青年美術(shù)大展”，獲銀獎(jiǎng)。2011年，油畫(huà)《中山紀(jì)念堂》入選由“百年風(fēng)云”——廣東近當(dāng)代重大歷史題材美術(shù)作品展，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2009年，油畫(huà)《殘冬》入選中 “慶祝中華人民共和國(guó)成立六十周年省展”，獲銅獎(jiǎng)。被收藏作品 collection work 2014年油畫(huà)《塵封的歷史》被美的集團(tuán)收藏 2013年油畫(huà)《殘冬》被廣東美術(shù)館收藏 2011年油畫(huà)《中山紀(jì)念堂》被廣東美術(shù)館收藏個(gè)人展覽 《對(duì)話》的個(gè)人畫(huà)展。2015年5月8日在順德德勝美術(shù)館舉辦主題為《對(duì)話》的個(gè)人畫(huà)展。重要參展 important exhibitors 2014年，油畫(huà)《支教生活》入選“中華人民共和國(guó)第十二屆美展”進(jìn)京作品； 2014年，油畫(huà)《支教生活》入選“慶祝中華人民共和國(guó)成立65周年——廣東省美術(shù)作品展覽”。2014年，油畫(huà)《野梨花》入選“第十二屆廣東省藝術(shù)節(jié)”。2014年，油畫(huà)《塵封的歷史》入選“第五屆廣東當(dāng)代藝術(shù)展”。2013年，油畫(huà)《鼎湖綠道》入選“幸福綠道——廣東美術(shù)家創(chuàng)造展覽” 2012年，油畫(huà)《野梨花》入選由“2012廣東青年美術(shù)大展”。2011年，油畫(huà)《對(duì)話》入選“藝術(shù)鳳凰”當(dāng)代青年油畫(huà)作品展。2011年，油畫(huà)《中山紀(jì)念堂》入選由“百年風(fēng)云”——廣東近當(dāng)代重大歷史題材美術(shù)作品展，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，被廣東美術(shù)館收藏。2009年，油畫(huà)《殘冬》入選中 “慶祝中華人民共和國(guó)成立六十周年省展”，獲銅獎(jiǎng)； 2010年，油畫(huà)《對(duì)話》入選“廣東省第四屆當(dāng)代油畫(huà)藝術(shù)展”；2010年，油畫(huà)《援邊生活》入選“現(xiàn)實(shí)超越2010中國(guó)百家金陵畫(huà)展（油畫(huà)）”； 12009年，油畫(huà)《殘冬》入選“慶祝中華人民共和國(guó)成立六十周年省展”，獲銅獎(jiǎng)； 12004年，油畫(huà)《土地》入選由術(shù)“慶祝中華人民共和國(guó)成立55周年廣東省美術(shù)作品展覽”； 12003年，油畫(huà)《二號(hào)》入選 “廣東第二屆當(dāng)代油畫(huà)藝術(shù)展”； 12000年，油畫(huà)《風(fēng)箏》入選“廣東當(dāng)代油畫(huà)藝術(shù)展”。篇二：油畫(huà)家曹宗田(曹帆)的個(gè)人簡(jiǎn)歷藝術(shù)家簡(jiǎn)歷曹宗田（筆名曹帆）1963年生于山東省濱州市1989年畢業(yè)于中 央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)專業(yè)。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。國(guó)際美術(shù)家協(xié)會(huì)中 2012年5月在甘肅省美術(shù)館舉辦曹帆個(gè)人大型繪畫(huà)藝術(shù)作品展。2011年7月4號(hào)應(yīng)大韓民國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)邀請(qǐng)?jiān)陧n國(guó)舉辦畫(huà)展。2011年10月在山東省濱州市舉辦曹帆回故鄉(xiāng)大型油畫(huà)藝術(shù)展。2010年參加第七屆中韓（梧州）國(guó)際藝術(shù)交流展。2009年8月作品入選參加紐約現(xiàn)代藝術(shù)作品展。2008年8月參加中韓文化藝術(shù)交流展。2007年6月5日赴韓國(guó)參加韓中美術(shù)交流第四回大展。2006年8月10日參加在韓國(guó)首爾舉辦的國(guó)際教授多媒體影像藝術(shù)大展，作品獲大獎(jiǎng)。2005年在今日美術(shù)館參加中韓美術(shù)交流展。2004年應(yīng)越南美術(shù)大學(xué)之邀前往講學(xué)并舉辦畫(huà)展。2003年應(yīng)大韓民國(guó)國(guó)立現(xiàn)代藝術(shù)館邀請(qǐng)舉辦畫(huà)展?！聡?guó)杜賽爾多夫舉辦畫(huà) 展。2000年被聘為北京城市學(xué)院副教授。1999年應(yīng)中央電視臺(tái)和北京電視臺(tái)邀請(qǐng)做個(gè)人專題報(bào)道。1997年在云峰畫(huà)苑舉辦個(gè)人畫(huà)展，作品被代理。1996年在華萊畫(huà)廊舉辦個(gè)人畫(huà)展。1995年參加挪威國(guó)際藝術(shù)雙年展 1994年應(yīng)法國(guó)文化部邀請(qǐng)參加兩國(guó)文化交流展。1994年入駐圓明園畫(huà)家村從事繪畫(huà)創(chuàng)作。1993年應(yīng)美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)邀請(qǐng)做學(xué)術(shù)報(bào)告并舉辦畫(huà)展。1992年應(yīng)美國(guó)駐華使館邀請(qǐng)舉辦個(gè)人畫(huà)展。1990年在勝利油田工作。篇三：油畫(huà)家簡(jiǎn)歷一、人文主義的曙光林堡兄弟﹝limbourg brothers﹞﹝active ﹞ 林堡兄弟有三人，包括 herman、jean、paul，他們是法蘭德斯人，但都定居在法國(guó)。他們也到過(guò)義大利，因?yàn)樵谒麄兊淖髌分性S多主題，甚至於整個(gè)構(gòu)圖，都是從托斯卡尼大師們的作品中借用而來(lái)的。他們最傑出的作品是由法國(guó)皇帝的弟弟德．貝里伯爵﹝duc de berry﹞贊助而製作的一部手抄本《最美時(shí)禱書(shū)》﹝les tres riches heures du duc de berry﹞，這本手抄本也是國(guó)際哥德式風(fēng)格中最傑出的作品。在這本《最美時(shí)禱書(shū)》中最突出的插圖就是月曆圖，這個(gè)月曆包括一年十二個(gè)月中人與自然在一起生活的狀況。這一連串的繪畫(huà)原來(lái)一共有十二幅，畫(huà)中的人物都在作合於季節(jié)的勞動(dòng)，在中古藝術(shù)中，這些勞動(dòng)已經(jīng)成為一種事實(shí)的傳