教科版三年級下冊桃林那間小木屋1word版教案-資料下載頁
2025-11-23 13:32本頁面
【導讀】1．體會課文中每個細節(jié)所表現(xiàn)的人與人之間的信任與被人信任的喜悅。2．正確、流利、有事情地朗讀課文。談談對“信任”這個問題的認識。4．認識10個生字，會寫13個生字。進行個性化閱讀理解，結(jié)合生活實際談談對“信任”這個問題的認識。（一）從“信任”的主題導入本課教學。板書課題后師生共同解題，可提出針對文題的疑問。（二）被讀課文，整體感知。結(jié)合文中語句多讀幾遍。用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。1．默讀開頭到“跟蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去”這兩部分。分小組自學并匯報。2．練習朗讀，重點朗讀文章最后一段的抒情與議論。1．用自己的話講講“桃林那間小木屋”的故事。談談自己對桃林主人做法的看法。1．“自選詞語”由學生獨立完成。組詞中注意及時糾正同音字、形近字的混。常用或精彩的詞語可適當造句。2．選擇典型字、難字、易錯字指導書寫。3．如果讓你自己寫一張紙條，壓在小木屋前木桌的籃子下。一個字組兩個課本以外的詞語。
【正文】 生字。采取抽讀識字卡片等方式進行。全班集體認讀。說出在文中包含生字的詞語或句子，再自己組組詞語。組詞中注意及時糾正同音字、形近字的混淆。常用或精彩的詞語可適當造句。 2． 選擇典型字、難字、易 錯字指導書寫。 四、 練習。 1． 就本文內(nèi)容或“信任”這個問題寫一篇日記，談談自己的看法。 2． 如果你是桃林主人，說說你的經(jīng)營之道。 3． 如果讓你自己寫一張紙條，壓在小木屋前木桌的籃子下。你會寫什么？ 4． 書寫生字。一個字組兩個課本以外的詞語。
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