班班通應(yīng)用心得001合集-資料下載頁(yè)
2025-10-04 19:56本頁(yè)面
【正文】 的能力，要增強(qiáng)技術(shù)人員的服務(wù)意識(shí)和管理水平，及時(shí)解決使用及管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證設(shè)備正常運(yùn)行。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進(jìn)行教學(xué)的能力。開(kāi)展教學(xué)研討。學(xué)校要以教育教學(xué)研究為先導(dǎo)，推進(jìn)“班班通”應(yīng)用，及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動(dòng)為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”開(kāi)展教學(xué)觀摩課、示范課等競(jìng)賽活動(dòng)，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。每位教師在研課和學(xué)科教研時(shí)要把對(duì)“班班通”在教學(xué)中的應(yīng)用列入教研中，并形成教研記錄或心得，同時(shí)在編制導(dǎo)學(xué)案時(shí)要對(duì)“班班通”在課堂中的應(yīng)用滲入其中，學(xué)校在常規(guī)檢查中對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。加強(qiáng)資源應(yīng)用。每周每位教師應(yīng)不少于兩課時(shí)的多媒體教學(xué)，要充分利用“班班通”設(shè)備，通過(guò)教學(xué)資源平臺(tái)將優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案、課件、教學(xué)素材等上傳到校本資源庫(kù)中形成共享，并利用資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高課堂效率。同時(shí)要注重利用豐富的資源開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生整體素質(zhì)。加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)。學(xué)校要積極開(kāi)發(fā)、收集、儲(chǔ)備教學(xué)資源，定期組織教師對(duì)所需資源進(jìn)行遴選，并以年級(jí)、學(xué)科、章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)為單位進(jìn)行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫(kù)，為“班班通”的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)。加強(qiáng)教師考核。學(xué)校會(huì)加強(qiáng)管理，定期檢查，將“班班通”檢查列入班級(jí)常規(guī)檢查，同時(shí)也會(huì)進(jìn)行不定期抽查，并將結(jié)果納入教師的期末考核。學(xué)校每學(xué)期將對(duì)校本資源庫(kù)中個(gè)人上傳資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)于上傳資源多且質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師在年終評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮。第五篇：班班通使用心得“班班通”使用心得體會(huì)自從教育局領(lǐng)導(dǎo)為我校安裝了班班通多媒體教學(xué)設(shè)備以后。我就嚴(yán)陣以待，認(rèn)真使用這一先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備教學(xué)。我備好課以外，還和本教研組的老師集體研討如何讓課件最大限度的發(fā)揮作用，提高課堂教學(xué)效率。眾所周知，語(yǔ)文課是一門藝術(shù)課，除了要求學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)外，還要求教師用藝術(shù)的方式把一篇文章的藝術(shù)內(nèi)涵展現(xiàn)出來(lái)，去點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，澆灌他們含苞待放的藝術(shù)之心。從這個(gè)角度來(lái)看，語(yǔ)文教學(xué)是一種突出形象化特征的感官性教學(xué)。然而在一支粉筆、一塊黑板的時(shí)代，這些東西很難讓學(xué)生去體會(huì)。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，效果大為改觀，它可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法解決的問(wèn)題。如古詩(shī)教學(xué)中，一般都強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)想象古詩(shī)所描繪的意境，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象能力?，F(xiàn)在運(yùn)用多媒體教學(xué)，我上網(wǎng)收集一些動(dòng)畫片，通過(guò)生動(dòng)的畫面幫助學(xué)生在頭腦中建立了概念。如教《石壕吏》這首詩(shī)，我先讓學(xué)生自己想象一下故事情節(jié)，并且充分表達(dá)出來(lái)。然后老師打開(kāi)多媒體請(qǐng)學(xué)生欣賞一個(gè)小動(dòng)畫，老師再配上聲情并茂的語(yǔ)言描述、講解。老師用這種方式小結(jié)課文，即升華了課文內(nèi)容，又為進(jìn)行情感朗讀打下了基礎(chǔ)。使用班班通，使語(yǔ)文教學(xué)更加形象，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)。此外，在使用班班通的過(guò)程中，我覺(jué)得大家要做到以下幾點(diǎn)：一、大膽嘗試，盡快熟練掌握使用方法。對(duì)于新興事物，有一部分老師不敢邁開(kāi)第一步，總想著下次再用吧！其實(shí)老師們，無(wú)怪乎擔(dān)心操作不當(dāng)，損壞系統(tǒng)；擔(dān)心使用不熟練，課上尷尬。其實(shí)大可不必，既然是教學(xué)工具，我們就不要害怕用壞，只要我們按照培訓(xùn)的步驟使用，就不會(huì)有大的偏差，更何況有什么問(wèn)題不是還有售后服務(wù)的嗎？對(duì)于不熟練，更是需要多加運(yùn)用，一回生，二回熟，用得多了自然能夠熟能生巧，甚至達(dá)到得心應(yīng)手的地步。所以我們要大膽嘗試，盡快熟練掌握班班通及電子白板系統(tǒng)的使用方法。二、潛心備課，精益求精。雖然在系統(tǒng)資源中有很多教學(xué)資源，包括，課件、音頻、視頻、習(xí)題、資料等。但只有課前經(jīng)過(guò)篩選與整合的資源才更適合自己的課堂。因而，即使教室里可以直接進(jìn)入上課系統(tǒng)，但幾乎沒(méi)有老師會(huì)直接“拿來(lái)主義”，因?yàn)槟菢由嵊蔡椎纳险n，不管老師還是學(xué)生都會(huì)很被動(dòng)。我們應(yīng)該充分利用優(yōu)勢(shì)資源，巧妙地安排自己的課堂流程，讓自己的課堂如行云流水般流暢！三、不斷探索，創(chuàng)造性運(yùn)用。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的嘗試使用，我覺(jué)得班班通以其圖文并茂的場(chǎng)景再現(xiàn)形式，互動(dòng)的交流平臺(tái)，促使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。所以我們要不斷提高子的業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大自己的見(jiàn)聞閱歷，創(chuàng)造性的運(yùn)用該教學(xué)系統(tǒng)，讓其成為師生學(xué)習(xí)，交流，展示的舞臺(tái)！班班通，讓教與學(xué)更輕松！讓我們都盡快學(xué)會(huì)使用班班通吧！
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