五年級班班通使用心得-資料下載頁
2024-10-17 12:57本頁面
【正文】 這個角度來看，語文教學(xué)是一種突出形象化特征的感官性教學(xué)。然而在一支粉筆、一塊黑板的時代，這些東西很難讓學(xué)生去體會。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用，效果大為改觀，它可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中無法解決的問題。如古詩教學(xué)中，一般都強調(diào)通過學(xué)習(xí)想象古詩所描繪的意境，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象能力?，F(xiàn)在運用多媒體教學(xué)，我上網(wǎng)收集一些動畫片，通過生動的畫面幫助學(xué)生在頭腦中建立了概念。如教《石壕吏》這首詩，我先讓學(xué)生自己想象一下故事情節(jié)，并且充分表達出來。然后老師打開多媒體請學(xué)生欣賞一個小動畫，老師再配上聲情并茂的語言描述、講解。老師用這種方式小結(jié)課文，即升華了課文內(nèi)容，又為進行情感朗讀打下了基礎(chǔ)。使用班班通，使語文教學(xué)更加形象，更好的調(diào)動學(xué)生的積極性。能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)。此外，在使用班班通的過程中，我覺得大家要做到以下幾點：一、大膽嘗試，盡快熟練掌握使用方法。對于新興事物，有一部分老師不敢邁開第一步，總想著下次再用吧！其實老師們，無怪乎擔心操作不當，損壞系統(tǒng)；擔心使用不熟練，課上尷尬。其實大可不必，既然是教學(xué)工具，我們就不要害怕用壞，只要我們按照培訓(xùn)的步驟使用，就不會有大的偏差，更何況有什么問題不是還有售后服務(wù)的嗎？對于不熟練，更是需要多加運用，一回生，二回熟，用得多了自然能夠熟能生巧，甚至達到得心應(yīng)手的地步。所以我們要大膽嘗試，盡快熟練掌握班班通及電子白板系統(tǒng)的使用方法。二、潛心備課，精益求精。雖然在系統(tǒng)資源中有很多教學(xué)資源，包括，課件、音頻、視頻、習(xí)題、資料等。但只有課前經(jīng)過篩選與整合的資源才更適合自己的課堂。因而，即使教室里可以直接進入上課系統(tǒng)，但幾乎沒有老師會直接“拿來主義”，因為那樣生搬硬套的上課，不管老師還是學(xué)生都會很被動。我們應(yīng)該充分利用優(yōu)勢資源，巧妙地安排自己的課堂流程，讓自己的課堂如行云流水般流暢！三、不斷探索，創(chuàng)造性運用。經(jīng)過幾節(jié)課的嘗試使用，我覺得班班通以其圖文并茂的場景再現(xiàn)形式，互動的交流平臺，促使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。所以我們要不斷提高子的業(yè)務(wù)水平，擴大自己的見聞閱歷，創(chuàng)造性的運用該教學(xué)系統(tǒng)，讓其成為師生學(xué)習(xí)，交流，展示的舞臺！班班通，讓教與學(xué)更輕松！讓我們都盡快學(xué)會使用班班通吧！
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