【導讀】圖的方式表示出來。課前和學生一起觀察生態(tài)瓶,把發(fā)現。向同學們說說嗎?水生植物在生態(tài)瓶中是不是存活了,有什么跡象能說明問題?生態(tài)瓶中的非生物有什么變化?生活中發(fā)揮了作用?生態(tài)瓶里的小動物們是如何獲取食物、水和選擇藏身處的?動物又是如何滿足植物的需求的?預測一天、一周、兩周后可能會發(fā)生什么現象?我們需要向生態(tài)瓶里補充一些東西嗎?如何根據池塘群落的圖片來幫助我們思考問題?課后可以訪問哪些人來解答我們的疑問?
【總結】做一個生態(tài)瓶一、認識池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物:水藻、水草等?魚類:小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類:田螺、海蚌等?水鳥類:鴨?水生昆蟲?青蛙?植食性魚:餌料以浮游植物為主,如遮目魚、梭魚、藍子魚等。?肉食性魚:一般以動物為攝食對象,海洋中大多數魚
2024-11-30 02:06
【總結】做一個生態(tài)瓶教者:徐陽學習目標:?了解生物在一定區(qū)域內相互影響﹑相互依存,會形成一個生態(tài)群落.?根據設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶,并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察.?認識到相互聽取意見﹑共同協(xié)作﹑管理和觀察的必要性.水草﹑藻類浮游生物草食性魚類肉食性魚類田螺動
2024-11-30 01:00
【總結】《維護生態(tài)平衡》說課稿、分析教材1、教材的設計意圖隨著年齡的不斷增長,以及科學探索的不斷深入,學生對森林、田野、草原、池塘等環(huán)境越來越熟悉,對環(huán)境方面的科學研究也越來越感興趣。在對環(huán)境的進一步觀察中,他們會發(fā)現一些更加有深度和科學意義的問題?!吧锱c環(huán)境(二)”單元是五年級上冊“生物與環(huán)境(一)”單元的繼續(xù)。這一單元就是要引領隨著
2024-12-09 07:27
【總結】用水測量時間教學目標:科學概念:在一定的裝置里,水能以穩(wěn)定的速度往下流,人類根據這一特點制作水鐘用來計時。過程與方法:記錄100毫升水慢慢地流完需要多少時間;根據100毫升水流完需要的時間,推測20毫升、50毫升、300毫升水流完需要的時間;初步理解流水為什么能夠用來計時,以及存在的問題。情感態(tài)
2024-12-02 11:09
【總結】三、生物與環(huán)境薔薇花叢教學目的:1、通過對植物叢的考察活動,了解認識生活在植物叢中的動植物。2、經歷對植物叢的考察活動過程,學習考察的方法,通過活動記錄反映考察的成果。3、希望學生能從多角度、多方位觀察植物叢,能在一定時期內堅持進行觀察。教學重點:觀察植物叢中的動物,記錄它們的食性。教學難點:對植食動物
【總結】《小車載重》(小學科學教科版)教學設計浦口區(qū)石橋小學劉茂蘭教學目標:1.培養(yǎng)學生認真設計對比實驗、仔細嚴謹地進行操作的精神,培養(yǎng)學生能夠通過數據得出科學結論的方法。2.了解汽車限制載重的事實,能對這個事實作出自己的分析,能夠拒絕乘超載車輛或對有些超載現象進行勸阻。3.實驗研究小車載重量對小車運動的影響。教學重點
2024-11-30 15:10
【總結】課題6、做一個生態(tài)瓶課型探究課教學目標【教學目標】科學概念:生物在一定區(qū)域內相互影響、相互依存,會形成一個生態(tài)群落。過程與方法:根據設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶,并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。情感、態(tài)度、價值觀:認識到相互聽取意見、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要性。重點【教
2024-11-19 22:48
【總結】教科版五年級上冊科學哪些因素會對小魚產生影響?水,溫度,氧氣水草,其它小動物等猜測一下,水的多或少會對小魚有什么樣的影響?水少了,水中氧氣會不夠水減少時,小魚的數量有沒有也去減少?有沒有增多?小魚的數量都要一樣多實驗計劃------減少生態(tài)瓶里的水提出的問題:推測:兩個組相同的條件:兩個
2024-11-30 01:06
【總結】你們的生態(tài)瓶?你觀察到生態(tài)瓶里生物有那些反映??哪些因素對生態(tài)瓶里生物的生活造成影響?水量瓶子大小動物種類植物數量改變生態(tài)瓶生態(tài)瓶中的生物?植物?動物?水質顏色翠綠顏色暗綠生長迅速
【總結】水草白鶴小魚蝦將生態(tài)瓶的水倒掉一半,保持生態(tài)瓶里生物的數量不變,預測生態(tài)瓶里的生物會發(fā)生什么變化?我認為瓶里的水減少后對植物沒有什么影響。動物們會有什么樣的反應呢?減少生態(tài)瓶里的水減少生態(tài)瓶里的水小魚浮到水面的次數記錄表生態(tài)瓶的情況第1次觀察第2次觀察第3次
【總結】減少生態(tài)瓶里的水增加生態(tài)瓶里的生物植物在生態(tài)瓶中起什么作用??給動物提供氧氣和食物。動物在生態(tài)瓶中起什么作用??給植物提供養(yǎng)分和二氧化碳。減少生態(tài)瓶里的水?將生態(tài)瓶里的水倒掉一半,保持生態(tài)瓶內的生物數里不變,生態(tài)瓶里的生物會發(fā)生什么變化??記錄我們的觀察結果假設一下?假設:
【總結】做一個生態(tài)瓶說課稿一、說教材《做一個生態(tài)瓶》是教科版五年級上冊《科學》教材第一單元“生物與環(huán)境”第6課,它讓學生進一步體驗生物與環(huán)境之間的關系,認識生物與生物之間是相互依存相互作用和相互制約的,并以做生態(tài)瓶為例子,讓學生通過應用所學的科學知識和科學方法研究,解決實際問題,知道思維活動在前,實踐活動在后,用思維的成果指導實踐活動。本
2024-11-20 03:24
【總結】全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教學設計河北省藁城市崗上鎮(zhèn)小豐學校李紅全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教學設計一.教案背景1.面向學生:小學學科:科學2.課時:23.學生課前準備:大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動
2024-11-23 00:59
【總結】三、生物與環(huán)境維護生態(tài)平衡教學目的:1、能夠應用分析推理等思維形式,認識草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡關系。2、能夠應用分析推理等思維形式,認識沙塵暴生成的原因。3、為維護生態(tài)平衡,明確應該做些什么和怎么做。教學重點:知道草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡關系。教學難點:能分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因。教
【總結】做一個生態(tài)瓶教學目標?說出并解釋生態(tài)系統(tǒng)的概念;?設計制作一個生態(tài)瓶,并根據生態(tài)系統(tǒng)的原理對生態(tài)瓶內的生物與非生物進行合理的調整。說說你知道的池塘池溏里有什么?它們各自起到什么作用?池溏里的各種生物、非生物它們各自起到什么作用??有哪些水生物??水生物生存需要哪些條件??植物為動物提供了什
2024-11-30 01:10