班級(jí)氛圍營造活動(dòng)策劃方案-資料下載頁
2025-10-04 19:44本頁面
【正文】 的；二是可以量化的；三是能夠?qū)崿F(xiàn)的；四是注重效果的；五是有時(shí)間期限的。我讓學(xué)生每學(xué)期開學(xué)時(shí)都寫一份《我的理想》并寫上高考的目標(biāo)，然后張貼在教室的后墻上，每隔半個(gè)月重溫一下，同時(shí)我又讓他們把所訂的每個(gè)月的月考各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)張貼在桌子上，我讓學(xué)生把每天要完成的任務(wù)寫下來，到晚上時(shí)再予以檢查，看完成了沒有。這樣讓學(xué)生始終記得自己的理想，時(shí)時(shí)不忘自己的目標(biāo)，從而最大限度地摒棄他們的惰性，激發(fā)他的斗志。二、把調(diào)換座位作為杠桿。在高一高二時(shí)調(diào)換座位我采用前后和左右滾動(dòng)的方式，到了高三后半學(xué)期我則是采用按 成績(jī)挑選座位的方式進(jìn)行調(diào)換座位。每次月考或大型考試之后，我首先讓進(jìn)步大的學(xué)生挑選座位，然后再按考試名次挑選。這樣既是對(duì)后進(jìn)生是一個(gè)鼓勵(lì)，也是對(duì)學(xué)習(xí)扎實(shí)的學(xué)生是一種鼓勵(lì)，讓后進(jìn)生看得到希望，又讓努力學(xué)習(xí)的學(xué)生得到認(rèn)可。三、多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，少批評(píng)。俗話說得好：“士氣可鼓不可泄?！?就是要拿起表揚(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。表揚(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長。作為平行班的學(xué)生很多學(xué)生都認(rèn)為自己努力與不努力是一個(gè)樣，反正都是上?？?。于是我總是給他們講21985院校和普通院校的工資差別，將一本和二本的差距。我經(jīng)常對(duì)他們說：“考學(xué)不是成功的唯一之路，但它是我們成功的捷徑。也許你不通過考學(xué)這條路照樣能夠成功，但是那種成功將使你付出更多的努力，揮灑更多的汗水。”記得高三才開始進(jìn)行理綜合卷考試時(shí)，前幾次我們班都是倒數(shù)，我沒有批評(píng)他們，而是對(duì)他們說：“我們雖然考得差，但是三位理科老師說在我們班上課是最舒服的，因?yàn)槲覀兩险n紀(jì)律非常好，同學(xué)們聽講做作業(yè)都很認(rèn)真，學(xué)的很扎實(shí)，肯鉆研，從來沒有人輕言放棄！他們對(duì)我們充滿信心！”幾次鼓勵(lì)之后，理綜考試終于拉平了與兄弟班級(jí)的差距。人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。在高二時(shí)有位叫張繼濤的學(xué)生有一天突然問我：“劉老師你覺得我有優(yōu)點(diǎn)嗎？”我當(dāng)時(shí)就蒙了，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生剛分到我班時(shí)就被我逮住抽煙，中午午休時(shí)又被我發(fā)現(xiàn)他到處亂逛，而且?guī)状握f謊，被我狠狠的批評(píng)了幾次，有一次我差點(diǎn)讓他回家喊家長了，說實(shí)在的我對(duì)他沒有好感。但是在短暫的沉默之后我依然敷衍性的說了他幾條優(yōu)點(diǎn)，從那以后我發(fā)現(xiàn)他竟慢慢地發(fā)生了變化，上課愛回答問題了，也愛問老師問題了，高二再次分班后他雖然不在我班了，但每次見到我總是熱情地打招呼。這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，也讓我更加堅(jiān)信發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃觀點(diǎn)的重要性。今年我班畢業(yè)的高航，是一個(gè)體育生，高三前幾次診斷考試文化課最多不過300分，而且老愛遲到，有時(shí)他還把寵物狗裝在背包里帶到學(xué)校玩。當(dāng)體育考試成績(jī)下來后，他的體育成績(jī)竟然考得最高，知道他的成績(jī)后，我第一時(shí)間在班上公布了他的成績(jī)，而且大加表揚(yáng)，平時(shí)總是鼓勵(lì)他說：“你體育成績(jī)很不錯(cuò)，你在文化課上再努力一下，一定會(huì)考個(gè)好學(xué)校！”在那次全班出外減壓游玩時(shí)，他突然自信滿滿的對(duì)我說：“老師你見過一個(gè)月高考逆襲的嗎？”我說：“沒有?！彼f：“我會(huì)讓你見證我的奇跡！”高考成績(jī)揭曉后，他果真以文化課343的成績(jī)順利考上了湖北師范學(xué)院，也算是實(shí)現(xiàn)了差生的逆襲！四、經(jīng)常給學(xué)生補(bǔ)充精神食糧。高三學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中往往容易懈怠，缺乏學(xué)習(xí)的激情。這應(yīng)該是很正常的一種現(xiàn)象，那怎樣讓他們始終保持斗志，始終激情滿懷呢？那就是經(jīng)常給他們補(bǔ)充精神的食糧，我利用班會(huì)課讓他們看了很多勵(lì)志的文章，如《你憑什么上北大》《我們都不是神的孩子》等等，教英語的王雪老師也經(jīng)常給他們念一些這樣的文章。百日誓師大會(huì)之后，我又把朗讀百日誓詞作為激勵(lì)他們斗志的新食糧，每天早中晚都讓他們站起來大聲朗讀誓詞，聲音很響亮，往往整個(gè)高三教學(xué)區(qū)都能聽到，而且這種做法一直堅(jiān)持到高考，這給同學(xué)們帶來了不竭的動(dòng)力，飽滿的斗志。以上是本人高三一年來的一些不成熟的做法，有不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁予以批評(píng)指正。謝謝大家！
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