文化生活：31世界文化的多樣性3-資料下載頁
2024-12-02 10:35本頁面
【導(dǎo)讀】多樣性與文化傳播》第一框題的內(nèi)容。樣性，賞析不同民族文化的精粹，讓學(xué)生對(duì)民族文化、世界文化產(chǎn)生興趣。透視文化的多樣性”重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)文化多樣性的理論分析和認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)文化是民族的，文化的多樣性主要是指民族文化的多樣性。“3、尊重文化的。高中學(xué)生有一定理解能力和分析判斷推理能力。能自主搜集材料、加工，本。課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說，非常有趣，使他們有濃厚的學(xué)自主學(xué)習(xí)的積極性。導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。的了解相關(guān)知識(shí)。從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力。豐富的世界文化表現(xiàn)在文字、建。筑、服飾、飲食、宗教信仰、思想理論、文學(xué)藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣等眾多方面。有許多輝煌的文化成就和著稱于世的文化遺產(chǎn)。影響力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。小組成員可補(bǔ)充。論民歌的文化特征。只有調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，中、由演繹到歸納的思維能力的逐步提高。
【正文】 ，面對(duì)開放的世界既要尊重本民族的文化價(jià)值，同時(shí)也尊重其他民族的文化的價(jià)值。 歸納小結(jié)： 世界文化形形色色絢麗多彩。我們要有開放的胸懷。加深對(duì)不同文化的了解，正確對(duì)仗文化的差異，學(xué)習(xí)不同文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 。 學(xué)生談 體 會(huì) 總結(jié)本 課 并為下一節(jié)課做鋪墊 五、課后 反思與小結(jié)： 課后組織學(xué)生討論對(duì)本課的感受，同學(xué)們都非常樂意采取這種上課方式，既可以通過資料的搜集、整理提高自身 信息 采集的能力，也能夠提高自己學(xué)習(xí)積極性，變枯燥為生動(dòng)。 本人在教學(xué)中也深深地感到：一方面，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于啟發(fā)同學(xué)的思維，培養(yǎng)自主思考的能力。而充分利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)功能，將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)很好地結(jié)合起來。只有調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，我們的教學(xué)才能有生命力；另一方面，光有學(xué)生的活動(dòng)也不行，雖然學(xué)生能夠積極投入地利用互聯(lián)網(wǎng) 搜集并動(dòng)手制作課件，在課堂交流中能很好地進(jìn)行發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，但其集中思維和抽象性思維還存在一定的缺陷，主要體現(xiàn)在對(duì)搜集的材料的取舍是以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納和深化方面 ， 所以在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的同時(shí)應(yīng)該重視老師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué) 生由形象到抽象、由發(fā)散到集中、由演繹到歸納的思維能力的逐步提高。
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