文化生活：31世界文化的多樣性3-wenkub
2022-12-13 10:35:23 本頁(yè)面
【正文】 ，體驗(yàn)新的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考?！?尊重文化的多樣性”主要引導(dǎo)學(xué)生的情感價(jià)值觀，樹(shù)立不同民族相互尊重，發(fā)展本民族文化同時(shí)，促進(jìn)文化的多樣性。 本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容是教材 28 頁(yè)至 33 頁(yè)， 包括了“ 異彩紛呈，交相輝映 透視文化的多樣化 尊重文化的多樣性”三個(gè)小標(biāo)題教材內(nèi)容。其中“ 異彩紛呈，交相輝映”是導(dǎo)引內(nèi)容，主要是啟發(fā)學(xué)生感受和理解 豐富的文化的 多樣性，賞析不同民族文化的精粹，讓學(xué)生對(duì)民族文化、世界文化產(chǎn)生興趣 。 學(xué)生分析 高中學(xué)生有一定理解能力和分析判斷推理能力。 活動(dòng)教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)，在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)生自己感情體驗(yàn)受到教育和啟發(fā)并轉(zhuǎn)化為自己的行為。 情感、態(tài)度、價(jià)值 觀目標(biāo) 認(rèn)同本民族 文化 ，尊重其他民族文化 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是“民族文化的多樣性”。其中“民族文化的多樣性“起著關(guān)鍵性的作用。 克萊德曼的《梁山伯與祝英臺(tái)》 聆聽(tīng) 創(chuàng)設(shè)情境、 引入課 題 異彩紛呈、交相輝映 活動(dòng)一“ 環(huán)游世界說(shuō)文化 ” 學(xué)生以小組為單位、自由選擇三至四個(gè)國(guó)家進(jìn)行 文化旅游考察。女生們介紹所選國(guó)家或民族最著名的民族服飾 （ 1）學(xué)生分組搜集并由小組代表
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