【正文】 ，若班主任一句表揚的話語都聽不到，他們將非常失望，一部分班干部可能會變成對班上的工作持應(yīng)付的態(tài)度或干脆持不理不睬的態(tài)度?？梢姡嘀魅螌φJ真負責(zé)的班干部必須給予及時的表揚或獎勵。本期，我針對班干部專門設(shè)了一個欄目，那就是每月都從班干部中評選三個“管理之星”。被評為“管理之星”的班干部，我不僅在班上公開表揚，還每人嘉獎5分。就是這個做法，促使著班干部們每月去爭取這個榮譽，從而自主地去為班級管理工作貢獻自己的力量?？傊寣W(xué)生在民主有度、緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍中，享受學(xué)習(xí)的快樂，才是教育的最佳境界,而班干部在這種境界中起著至關(guān)重要的作用。2012年6月17日，班級日志，一天班級情況匯總表、學(xué)生出行記錄或者短信、Ｅｍａｉｌ等形式，班主任通過查看這些記錄一些班級活動中，沒有班干部的團結(jié)協(xié)作，是很難達到理想的效果的。比如，清潔大掃除，僅衛(wèi)生委員一人是難以將教室、寢室，清潔區(qū)全面顧及到的。如果把其它班干部分配到各個點具體負責(zé)，由衛(wèi)生委員負責(zé)安排，班長和衛(wèi)生委員進行檢查，這樣一來，將各個區(qū)域的工作就落到實處了，大掃除，干得又快又好。其它大型活動，如運動會，主題班會，要放手讓班干部去策劃，去組織，只是要把他們的工作積極性充分調(diào)動起來，并特別強調(diào)其集體協(xié)作意識，一次活動，一項工作事先同班長商量，由班長組織班干部協(xié)同作戰(zhàn)，班主任當好幕后指揮，這樣容易讓班干部放開手腳，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。當班干部好不好班級干部是班主任老師的得力助手，班級干部所發(fā)揮的作用，對班主任工作及班級各項活動的開展起著舉足輕重的作用，可見班干部在班集體中必不可少。當半干部是大多數(shù)同學(xué)夢寐以求的愿望，為班級工作及各項活動獻策是一件光榮的事；可還有一少部分人不愿意加入班干部的行列中來。那么當班級干部究竟好不好呢？還是聽聽同學(xué)們的心聲吧。平心而論，當班干部的確是個苦差事?？稍诋敯嗉壐刹块_展工作的過程中，自己的語言表達、解決問題等多方面能力都會得到鍛煉，雖然工作苦點累點，我認為也值得第五篇：淺談如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用淺談如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用牽牛要牽牛鼻子，干工作要抓關(guān)鍵，充分發(fā)揮班干部的作用就是班級管理的關(guān)鍵所在。怎樣才能更好的發(fā)揮班干部的作用？具體來講，可以從以下幾個方面努力：一、精心選拔班干部。選拔班干部應(yīng)從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而“一錘定音”，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細致的調(diào)查研究，從不同側(cè)面對選拔對象進行考察。為確保班干部的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。同時定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持“龍頭”隊伍的先進者。與此同時，我還比較注意不把學(xué)習(xí)成績作為選拔班干部的唯一標準。因為成績好的同學(xué)，不一定都具備當班干部的素質(zhì)。有的學(xué)生盡管學(xué)習(xí)成績一般，但對班工作有較強的積極性和較強的組織管理能力，挑選這些同學(xué)當班干部，不僅有利于加強班級管理，而且可以激發(fā)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，促使他們盡快提高學(xué)習(xí)成績。二、培養(yǎng)能力，大膽放手，班干部的人選確定之后，應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作。特別對于那些新當選的班干部，班主任應(yīng)該把工作方法教給他們。學(xué)生還不成熟，能力畢竟有限，班主任要精心指導(dǎo)，做個好參謀，小心扶植，加強班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平，培養(yǎng)其領(lǐng)班、管班的能力。根據(jù)班級工作的實際需要，適當穿插班干部短會。與會干部可以是全體也可以是幾個，短會的目標要明確，有助于迅速預(yù)防、解決實際問題。三、建立健全監(jiān)控、評價、任免機制要使班干部真正動起來，必須建立一整套監(jiān)控、評價、任免 班干部的有效機制，通過該機制規(guī)范、約束班干部的言行，使班干部自覺將工作落到實處。四、加強班干部之間的合作與交流、充分發(fā)揮班長的“副班主任”的角色。一個班要團結(jié)，一個班的班干部更要團結(jié)，因此必須定時和不定時召開班干部會議，班干部與班干部之間加強交流與溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，絕對避免班干部各干各的。一個班的核心是班干部，一支班干部隊伍的核心是班長。在選出班長以后，要讓他（她）深刻認識到他（她）不僅是一個班長，而且是一個“副班主任”，與班級有關(guān)的一切大事、小事都是他（她）的事，都必須負起責(zé)任，這樣就相當于有一個“班主任”與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起生活，可以更及時地了解班級的事務(wù)、更有效地處理班務(wù)。五、做班干部的堅強后盾，正確地引導(dǎo)班級輿論。班主任要積極調(diào)動全班同學(xué)支持和配合班干部的工作，這是培養(yǎng)優(yōu)秀班干部的最佳途徑。如取得成績時，在班上及時給予表揚、肯定。在工作上“得罪”了同學(xué)，造成與同學(xué)關(guān)系緊張時，通過班會課的公開討論，引導(dǎo)學(xué)生對班干部工作的理解和支持，從而達到使班干部愿管事敢管事會管事管好事獨立處事的目標。有時班級難免出現(xiàn)一些不正之風(fēng)，班主任在必要時一定要及時出面、該否定的就否定并及時給予批評和教育，維護班干部的地位和尊嚴，把輿論導(dǎo)向正確的一邊，扶持正氣、伸張正義，制止錯誤思想，阻止不道德現(xiàn)象。實際上，維護了班干部，也就維護了班集體的利益?？傊瑫r代發(fā)展呼喚班主任工作方法的改革，素質(zhì)教育呼喚民主型的班級管理。充分發(fā)揮班干部在班級管理中的主體作用，進而培養(yǎng)全體同學(xué)的自管自治能力，這是實施民主管理，優(yōu)化管理質(zhì)量的關(guān)鍵，是尊重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本保證。