【正文】 我在班內(nèi)實行了值日班長制度，設(shè)立了值日班長手冊,由值日班長把班內(nèi)同學(xué)每日的學(xué)習(xí)、生活、紀律情況記錄下來，每周表揚學(xué)生中出現(xiàn)的好人好事，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。每周一的班會課，我經(jīng)常讓班長主持召開，總結(jié)上一周班上的情況，包括紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面，提出存在問題，表揚先進，批評后進。我在班會上做一位細心的聽眾、觀眾，結(jié)合班長提出的問題，對學(xué)生提出要求和教育。（三）架起感情的橋梁班主任在對班干部的培養(yǎng)和使用過程中，不可忽視“感情橋梁”的作用。勞動委陳雪蘭由于一次我批評她班上大掃除沒搞好，而總是躲著我，工作也沒以前主動了。于是我找她來了解情況：“老師，您在全班同學(xué)面前批評我，您知道我心里有多難受嗎？你知道那天下午我多晚才走嗎？可我一個人的力量是有限的，又掃地，又擺桌椅，其他有些同學(xué)繚繚草草地搞一下就走人了，可我卻留到最后。可您卻批評我，我很冤枉?。　甭犕晁脑捄?，我不斷地問自己，為什么不站在學(xué)生的立場想一想呢？怎么就忽略了學(xué)生的感受呢？第二天，我就在班上強調(diào)了勞動任務(wù)的問題，并且在全班同學(xué)面前跟陳雪蘭道歉，表揚了她認真工作的態(tài)度，叫同學(xué)們理解支持她的工作。自那以后，班上逃避勞動的少了，環(huán)境也比以前更干凈了，我的心放了下來。情感交流不但拉近了我和學(xué)生之間的距離，更幫我解決了工作中出現(xiàn)的麻煩?？傊恢С瘹馀畈陌喔刹筷犖?，是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定性因素。只有充分發(fā)揮班干部在班級管理中的核心作用，班務(wù)工作才能有聲有色，班級才會有凝聚力。第五篇：如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用班級管理如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用文/王利軍班級管理工作是學(xué)校的一項中心工作，作為班主任，我們都深感要帶好一個班是一件十分不容易的事；班級管理的成功與否，其牽涉的因素往往是多方面的。在這眾多的因素中，我深深體會到充分發(fā)揮好班干部在班級管理中的作用能替班主任管理班級減少很多苦惱。如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用呢？一、重視班干部在班級管理中的重要作用。作為班主任，工作嚴謹細致固然重要，但畢竟不可能每時每刻都跟在學(xué)生后面，尤其是面對我們的高中生。即使能做到，如果未能充分調(diào)動學(xué)生自己管理班級的積極性，工作往往是吃力不討好。實際上有一支精干高效的班干隊伍是班級管理成功的一半。班干部就是班主任的“左右手”，相信學(xué)生的管理潛質(zhì)。我們必須認識到位。二、認真做好選拔和培養(yǎng)班干部的工作。幾年的班主任工作使我深刻地認識到班干部在班級管理中的重要作用，因此在工作中我十分重視班干部的選拔和培養(yǎng)。每次接到新班時，常常是通過原班主任了解每位學(xué)生情況，召開部分學(xué)生座談會、與個別學(xué)生談話等方式，盡快確定班干部人選。選拔班干部時引入了競爭機制，同時，我還注意學(xué)生學(xué)習(xí)成績與能力的兼顧，成績好的同學(xué)，不一定都具備當(dāng)班干部。學(xué)習(xí)成績一般但如果對班工作有積極性和較強的組織管理能力，這些同學(xué)也可當(dāng)班干部，這樣不僅有利于加強班級管理，而且可以激發(fā)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。班干部的人選確定之后，應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作。應(yīng)該把工作方法教給他們，對他們的培養(yǎng)要體現(xiàn)一個“由扶到放”的過程。針對每個班干部的優(yōu)點和存在的不足之處，幫助他們揚長避短，不斷提高他們在同學(xué)中的威信。通過落實責(zé)任制、壓擔(dān)子等方式，盡快培養(yǎng)一支具有較強管理能力的班干部隊伍。三、建立嚴格的管理制度，使班級管理規(guī)律化、科學(xué)化。俗話說：”巧婦難為無米之炊”。再能干的班干部，如果沒有一套嚴格的制度作為他們開展工作的依據(jù)，那么，他們在工作中往往會覺得不知如何操作。鑒于這種情況，我是通過班會建立符合本班實際的班規(guī)，作為班干部管理的依據(jù)。但要使班規(guī)得到落實，必須采取一些有效的措施。具體是：落實好每個班干部的工作責(zé)任。值日班長負責(zé)制。值日班長負責(zé)班級每天的每個同學(xué)平時在學(xué)習(xí)、紀律、出勤及參加、安排當(dāng)日學(xué)校的會議、工作等方面的管理登記，做好檢查督促的工作，這樣既能鍛煉每位班長的組織管理能力，又能節(jié)省每位班長的學(xué)習(xí)時間。班長組織班會。每周結(jié)束之后，班長把過去一周每位同學(xué)的得分和扣分情況進行累計，在每周的班會課上對上周本班各個方面的情況進行小結(jié)，每月張貼對每位學(xué)生的考核分數(shù)，這些資料作為評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，以及評定每位學(xué)生德育等級、助學(xué)金的發(fā)放等的重要參考。組織本次班會主題。有了嚴格班規(guī)和管理措施，班干部在開展工作時才能做到有章可循，有的放矢，避免盲目性和隨意性；普通同學(xué)才更懂得如何自我規(guī)范、自我教育，逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這樣，班級管理才能走向規(guī)律化、科學(xué)化，管理質(zhì)量的提高才有切實可靠的保證。四、大膽放手，讓班干部真正成為班級管理的主人翁。對班級的管理，班主任要大膽放手，把管理工作交給班干部；要鼓勵他們敢想敢干，敢抓敢管；要容許他們在工作中有犯錯誤的可能。對于班干部的工作，班主任要做到有的放矢、合理指導(dǎo)。這樣，班干部才會在實際工作中盡快成長起來，才能充分發(fā)揮他們在班級管理中的主力作用。由于班干部與普通同學(xué)年齡相同，思想、觀念十分接近，他們之間的溝通往往比師生之間的溝通要容易得多。（班級管理）他們的一言一行在同學(xué)中的影響力往往是不容低估的。只要班主任大膽放手讓他們?nèi)ラ_展工作，往往可以收到事半功倍的效果。充分發(fā)揮班干部的作用，并不意味著工作量的減少和減輕，班主任要把更多的時間和精力用于了解班里的各種情況，用于做好家訪工作和協(xié)調(diào)各位科任老師與學(xué)生間的關(guān)系，以便及時綜合各種因素作出決策，指導(dǎo)班干部處理好班里的日常事務(wù)，使班級之”船”正確航行?？傊绻嗉壒芾碇豢堪嘀魅涡列量嗫嗟摹氨Ｄ肥健惫芾?，靠專橫高壓的“專政式”管理，或不負責(zé)任，缺乏明確目標(biāo)的“放任式”管理，這樣是注定要失敗的，充分發(fā)揮班干部在班級管理中的主體作用，進而培養(yǎng)全體同學(xué)的自管自治能力，這是實施民主管理，優(yōu)化管理質(zhì)量的關(guān)鍵，是尊重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本保證，班主任工作任道而重遠需要我們各位同仁共同探索。