【導讀】教學內容:人教版第九冊第47頁例4。這樣吧,我給你們提供一。生:我今年11歲。師:××的年齡十一歲。信息:我比××大10歲,誰知道我的年齡?師:同學們算一算當××12、13、14、時我又是多少歲呢?生:每一年年齡都相差10歲,××長大一歲,老師也長大一歲。師:我還想知道××15一直到我這么大時的年齡,我分別是幾歲?所以用字母表示的數要由實際情況決定的。出示屏幕:1、我們班有男同學23人。
【總結】第一篇:新人教版五年級數學用字母表示數教案 準備:作業(yè)紙表格 第一課時《用字母表示數》。 教學過程: 一、聯系生活,引入新課 生活中經常出現字母表示事物,如CCTVKFCWC。課件展示 其...
2024-11-09 05:58
【總結】第一篇:五年級上冊《用字母表示數》教學設計 《用字母表示數》教學設計 教學內容:人教版義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊44—45頁。教學目標: 1、學會用字母表示加法、乘法的運算定律和多邊形...
2024-11-08 23:24
【總結】......準備:作業(yè)紙表格用字母表示數教學設計教學內容:五年級上冊第四單元《簡易方程》第一課時《用字母表示數》。教學目標::在經歷運用字母表示具體數量的活動中,理解和掌握用含有字母
2025-04-17 01:53
【總結】第一篇:新人教版五年級數學用字母表示數教案[推薦] 準備:作業(yè)紙表格 用字母表示數教學設計 教學內容: 五年級上冊第四單元《簡易方程》 第一課時《用字母表示數》。 教學目標::在經歷運用字...
【總結】 用字母表示復雜的數量關系 一、說出下面式子表示的意思。 王老師每分鐘打x個字。 17x40x 二、說出下面式子表示的意思。 a元4元b元 1.說出下面式...
2024-12-03 22:14
【總結】用字母表示數量關系 一、請你填一填。 1.一只手有5個手指,兩只手有10個手指,n只手有()個手指。 2.四(1)班有學生a人,其中男生有27人,女生有()人。 3.商店運進n盒彩筆,共計20...
【總結】第一篇:五年級上數學用字母表示數教案 用字母表示數 第一課時 教學內容:用字母表示運算定律和計算公式(例 1、做一做和練習二十一1~5題) 知識技能: ,進一步認識用字母表示運算定律和計算...
2024-11-08 23:42
【總結】第一篇:五年級下冊數學《用字母表示數》教學設計—— 五年級下冊數學《用字母表示數》教學設計 一、教學目標: 1、知識與技能: 使學生理解和掌握用字母表示數的方法,知道用字母可以表示數,含有字母...
2024-11-08 23:44
【總結】第一篇:五年級上冊《用字母表示數》教學反思 五年級上冊《用字母表示數》教學反思 五年級上冊《用字母表示數》教學反思 用字母表示數這一內容,看似淺顯、平淡,但它是由具體的數和運算符號組成的式子過渡...
2024-11-08 23:28
【總結】......用分母表示數教學目標:,滲透符號化思想,激發(fā)學習數學的興趣和好奇心教學重難點:,能用含有字母的式子表示簡單的數量、數量關系和計算公式一、用字母表示數的意義和作用
2025-03-24 01:59
【總結】人教版五年級上冊《用字母表示數例5》教學設計教學內容:教材P59例5和做一做,及練習十三第6、7題。教學目標:知識與技能:在實際情境中理解用字母表示數的意義,會用含有字母的式子表示復雜數量關系。過程與方法:經歷用字母表示數來解決生活中實際問題的過程,掌握用字母表示復雜數量關系的方法。情感、態(tài)度與價值觀:在學習活動中
2024-12-08 06:17
【總結】第一篇:人教版五年級上冊字母表示數說課稿和教案 《用字母表示數》說課稿 一、教材分析 這是人教版教材五年級上冊《用字母表示數》的第一課時。用字母表示數,對小學生來說比較抽象,在學生的思維過程中,...
【總結】1\讓學生經歷化簡形如“ax±bx”的式子的方法的探索過程,會化簡這樣的式子。2\讓學生在用形如“ax±bx”的式子表達一些數量關系并化簡的過程中,加深對這些數量關系的理解,提高抽象思維的水平。3\讓學生初步學習用符號語言進行表達、交流,體會數學與實際問題的密切聯系,感受數學表達方式的嚴謹性、概括性以及簡
2024-11-11 21:49
【總結】《方程的意義》教案——橋頭鎮(zhèn)白沙小學趙碧和教學內容:人教版小學數學五年級上冊第53~54頁內容。教學目標:知識目標:理解和掌握方程的意義,弄清楚方程和等式兩個概念的關系。能力目標:培養(yǎng)學生認真的觀察、思考分析問題的能力。情感目標
2024-11-30 14:03
【總結】《用字母表示數》藁城市九門鄉(xiāng)只都中心小學李春法知識與能力:1、理解用字母可以表示數,能用含有字母的式子進行表示簡單的數量關系和計算公式,初步學習用代數符號語言進行表述交流。2、經歷把簡單的實際問題用含有字母的式子進行表達的過程,發(fā)展符號感。3、在解決問題中體會數學與生活的聯系,體會代數符號表示實際問題中數量關系的概括性和簡潔性,從而進一步感受學習數學的價值。過程與方法
2025-08-04 13:33