【導(dǎo)讀】《課標(biāo)》對(duì)進(jìn)入第三學(xué)段的學(xué)生提出了新的目標(biāo)。過兩年努力實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)。閱一下六年級(jí)的教材,才能從整體上把握好第九冊(cè)教材。總特點(diǎn),從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。危急時(shí)刻、方法、面對(duì)錯(cuò)誤、家園的呼喚。所以教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握第九冊(cè)教材,承前啟后,前四年所有。的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升,在五年級(jí)得到提高,獲得新的發(fā)展。不但加重師生的負(fù)擔(dān),而且會(huì)把原來學(xué)過的東西也忘掉了。所以,務(wù)須要求學(xué)生。還要組織學(xué)生交流,通過交流查漏補(bǔ)缺。級(jí)下第11單元,三年級(jí)上有關(guān)的金鑰匙。錯(cuò)別字、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。寫完及時(shí)在全班范圍內(nèi)清查錯(cuò)字病句,再寫。感情具有重要作用。。仿寫,并允許學(xué)生實(shí)際運(yùn)用。的寫法,但應(yīng)以學(xué)生自愿為前提,不應(yīng)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。這項(xiàng)練習(xí)超標(biāo),可不做。擷取精彩的聯(lián)句,指出成語(yǔ)、俗語(yǔ)中的對(duì)子,從文物景點(diǎn)、在節(jié)日時(shí)尋找對(duì)聯(lián)。框束縛學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)。