小學(xué)語文五年級教案——風(fēng)教后反思-資料下載頁
2024-10-06 19:11本頁面
【正文】 浩瀚的傳統(tǒng)文化的海洋里，實現(xiàn)了教學(xué)的自主性和拓展性。 如何在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感？ 語感，是語文教學(xué)的難點，尤其是古詩，音韻和諧，意境優(yōu)美，如果教師賣力地講解，反而適得其反。我想：在教學(xué)中，可以讓學(xué)生聽配樂朗誦，或通過老師聲情并茂的范讀，不知不覺把學(xué)生帶進語境中，進而讓他們自然而然、入情入境地朗讀，邊讀邊感悟，邊讀邊想象，學(xué)生的語感就會得到有效的培養(yǎng)?！ 」旁姡N含著很豐富的教學(xué)資源，古詩的教學(xué)也有待我們進一步的探索。通過《風(fēng)》這一課的教學(xué)和思考，我又有了不少的收獲。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——《風(fēng)》教后反思
新課程倡導(dǎo)把課堂變?yōu)閷W(xué)生自主、合作、探究的場所，強調(diào)讓學(xué)生通過自己切身的體驗來認識世界，感悟自然萬物，力求體現(xiàn)大語文教學(xué)觀和教育教學(xué)的開放性原則
（2）一、成功之處：
激活思維，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我感悟的空間
（3）拿風(fēng)車的學(xué)生說：風(fēng)可以吹動風(fēng)車，大風(fēng)車可以幫助人們發(fā)電
（4）同時，我也在考慮以下問題：
如何讓學(xué)生更好地發(fā)散，更有效地領(lǐng)會古詩詞的豐富內(nèi)涵呢
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