【正文】 些生字寶寶？鈺滔，請你來告訴老師。生1：我找到了“丁丁”，“雨過天晴”，“天空”。師：很好，你找的很正確速度又很快，請坐。（板書：“丁丁”，“雨過天晴”），你在詩歌中哪里找到的，請讀出來。生：雨過天晴，一道彩虹高高掛在天空。丁丁說，彩虹是一座神奇的橋，我想從這座橋上走過，去看看遙遠(yuǎn)的銀河。師：還有誰找到了，請舉手告訴我你找到了哪些。在詩歌中哪里找到的？生2：“彩虹”，“神奇”，“遙遠(yuǎn)”。師：你一下子就找到那么多，看來你是一個很仔細(xì)的學(xué)生。你從哪些地方找到的？其他同學(xué)要注意別的同學(xué)在讀的時候我們手要指著這些字。（“彩虹”，“神奇”，“遙遠(yuǎn)”）生：丁丁說，彩虹是一座神奇的橋，我想從這座橋上走過，去看看遙遠(yuǎn)的銀河。師：還有嗎？全班一起來找找..“仙女”，“戴上”，“一定”，“頂上”，“滑下”，“顏色”，”七彩”，”巨大”，那一起來讀一讀這些生字寶寶在課文中的句子。手舉起來一起指著字讀詩歌。（板書：“仙女”，“戴上”，“一定”，“頂上”，“滑下”，“顏色”，”七彩”，”巨大”）生：冬冬說，彩虹是一條美麗的項(xiàng)鏈，天上的仙女戴上它，一定會更加好看。如果從彩虹頂上滑下，會是哪里？是誰為它畫了七彩衣？誰有這樣巨大的筆？彩虹的顏色越來越淡，漸漸地，它回到了白云中間。師：我們現(xiàn)在看一看這一首詩歌可以分為幾個小節(jié)？生：6個小結(jié)。師：請拿起你們的筆把它標(biāo)在書上。我請同學(xué)用接火車的方式來讀一讀每個小結(jié)。不要忘記了要用手指著字。生：……師：看來你們都把詩歌讀的很流利了，那現(xiàn)在有一問題需要你們幫忙，彩虹是在什么時候出現(xiàn)？生：雨過天晴。師：為什么下雨后會有彩虹。生1：：因?yàn)樘柍鰜砹?。師：因?yàn)橛兴栍泄?。想不想知道是怎樣才會有彩虹？那你們身子要坐正了，眼睛看過來。在雨停的時候還有很多水珠飄在空中，就像肥皂泡沫，太陽光照在肥皂泡沫上就會形成，就會看到五顏六色的彩虹掛在天空。接下來，我們一起看看丁丁，冬冬，小弟弟，小妹妹看到彩虹說什么，問什么了？先看丁丁說的，丁丁說什么了？生：丁丁說，彩虹是一座神奇的橋，我想從這座橋上走過，去看看遙遠(yuǎn)的銀河。師：哦，丁丁說彩虹是一座神奇的橋，它真的像橋嗎？之前我們學(xué)過的彎彎的月亮像船，真的是船嗎？(板書：彩虹神奇的橋 比喻)生：不是。師：這種就叫做比喻，這種寫法就是比喻。那走在這座橋上能看到什么？生：銀河。師：你們見過銀河嗎？想不想知道銀河？生：沒有。想。師：銀河就是天上的星星有很多很多，但是有一個地方的星星比其他地方多很多，就好像一條河。我們一起來想一想遙遠(yuǎn)的銀河中的遙遠(yuǎn)是什么意思？誰能來說說？生：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。師：我還想再加一個很遠(yuǎn)，這是一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的銀河?，F(xiàn)在我們想象丁丁走在神奇的橋上去看遙遠(yuǎn)的銀河了。你能把丁丁說的讀一遍嗎？生：丁丁說，彩虹是一座神奇的橋，我想從這座橋上走過，去看看遙遠(yuǎn)的銀河。師：讀得真棒，我從你讀當(dāng)中看到看到了丁丁走在在神奇的橋上去看遙遠(yuǎn)的銀河，從這邊走到那邊。我們一起再把丁丁說的話讀一讀。預(yù)備起。生：丁丁說，彩虹是一座神奇的橋，我想從這座橋上走過，去看看遙遠(yuǎn)的銀河。師：大家現(xiàn)在都讀的很流利，有感情，給自己鼓勵一下。生：棒，棒，我真棒。師：好，冬冬說彩虹是什么？生：項(xiàng)鏈。師：這里也用到了比喻。把彩虹比作項(xiàng)鏈。（板書：彩虹美麗的項(xiàng)鏈比喻）這是一條什么項(xiàng)鏈？生：美麗的項(xiàng)鏈。師：因?yàn)椴屎鐝潖澋模龀身?xiàng)鏈會怎么樣？生：很美麗。師：仙女本來就很漂亮戴上彩虹項(xiàng)鏈會更怎么樣？生：更好看。師：那我們要讀出漂亮的樣子，我閉上眼睛感受，我仿佛看到了一位美麗的仙女戴上了一條彩虹項(xiàng)鏈。全班先小聲自己讀，再全班齊讀。不要忘了把手帶上。生：冬冬說，彩虹是一條美麗的項(xiàng)鏈，天上的仙女戴上它，一定會更加好看。師：你們讀完有什么感受？生：不好。師：我們看到漂亮的東西眼睛會發(fā)光，而且臉上會有笑臉，從你們的讀完后，我只看到了一件很普通的東西，看到了有的同學(xué)不認(rèn)真，看到了生字寶寶讓你們停住了。一起再把生字寶寶讀一讀。生：項(xiàng)鏈，仙女，戴上，一定師：我們現(xiàn)在男生和女生來比賽，看誰能把這彩虹的項(xiàng)鏈的美麗讀得最好？男生先讀，開始。生：：冬冬說，彩虹是一條美麗的項(xiàng)鏈，天上的仙女戴上它，一定會更加好看。師：女生讀，開始。生：冬冬說，彩虹是一條美麗的項(xiàng)鏈，天上的仙女戴上它，一定會更加好看。師：我覺得女生把彩虹項(xiàng)鏈的美麗讀出來了，全班一起齊讀。生：冬冬說，彩虹是一條美麗的項(xiàng)鏈，天上的仙女戴上它，一定會更加好看。師：丁丁說彩虹像橋，冬冬說彩虹像項(xiàng)鏈，都用了比喻。那小弟弟和小妹妹有什么問題，同桌合作朗讀，想想如果是你，你會提出怎樣的問題？生：??師：男生讀小弟弟，女生讀小妹妹。生：小弟弟問：如果從彩虹頂上滑下，會是哪里？能不能到太空人的家？妹妹問：是誰讓彩虹這樣美麗？是誰為它畫了七彩衣？誰有這樣巨大的筆？師：嗯，讀的時候大家都很認(rèn)真。小弟弟把彩虹想成什么了？生：滑梯。師：是我們平常見的滑梯一滑就滑到地上的嗎？生：是。不是。師：是的同學(xué)再好好讀幾遍。你知不知道滑到哪里去了？生：不知道。師：你不知道，我不知道，小弟弟也不知道。想知道的可以當(dāng)宇航員去看看到底有沒有太空人的家。在這里，老師有一些奇怪的問題，如果從彩虹頂上滑下會不會像孫悟空飛起來，會不會躺在白云中。你有哪些奇怪的問題?想到的舉手，其他同學(xué)要注意傾聽。學(xué)會傾聽也是學(xué)會學(xué)習(xí)的一種方法。生：如果從彩虹頂上滑下會不會像鳥兒飛上天空。師：還有嗎？看來大家都是肯動腦筋的孩子。（看來大家要多動腦筋，多動腦筋才會變得聰明）好，小妹妹也有很多問題，誰能來回答小妹妹的問題。是誰讓彩虹這樣美麗？ 生：是太陽。師：是誰為它畫了七彩衣？生：太陽。師：因?yàn)樘柟庹赵谒樯?，形成了七彩的彩虹。誰有這樣巨大的筆？生：太陽。師：我們的生活離不開太陽，沒有太陽，什么都活不了。除了太陽，沒有水會不會有彩虹？ 生：不會。師：彩虹跟雨有什么關(guān)系？生：因?yàn)橄掠旰髸粝滦∷?。師：在藝術(shù)課上我們再一起來制作彩虹。先把方法告訴你們，想知道嗎？那就要坐好了。在大晴天的時候，我們可以拿有噴頭的東西，比如噴頭發(fā)的瓶子，裝上水背著太陽光噴出來，就會出現(xiàn)彩虹。生：我有噴頭發(fā)的。師：一起齊讀詩歌的最后一個小結(jié)。生：彩虹的顏色越來越淡，漸漸地，他回到了白云中間。師：到現(xiàn)在大家都很認(rèn)真，老師很高興。一起想想為什么彩虹回到白云上去了？ 生：??師：比如說下雨后，太陽出來了水就會漸漸干了。衣服在有太陽的時候就容易干，沒太陽的時候就不容易干。彩虹干了回到哪里？生：白云中間。師：你想讓彩虹走嗎？我不想讓彩虹走，很想念彩虹，丁丁說彩虹像橋，冬冬說彩虹像項(xiàng)鏈，你認(rèn)為彩虹像什么?；丶野阉鼘懴聛?。最后，我們來一個小組比賽，看哪一個能又快又準(zhǔn)的把黑板上的這些生字詞讀出來?，F(xiàn)在給你們幾分鐘讀，不會的互相幫忙。（2分鐘）好，現(xiàn)在開始了，我指著哪一個詞你們要準(zhǔn)確快速的讀出來。注意了??生：??作業(yè)：。：我認(rèn)為的彩虹想什么。板書設(shè)計(jì)：第五篇：彩虹真美麗彩虹真美麗活動目標(biāo)：知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。能用七種顏色畫出彩虹。體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：雨后帶幼兒觀察彩虹：彩虹圖片。繪畫紙1張、棉簽棒1根、油畫棒、水彩筆、顏料等。幼兒學(xué)習(xí)資源6第7頁?；顒咏ㄗh：教師展示《美麗的彩虹》教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒回憶討論見過的彩虹。請幼兒說出在什么地方、什么時候見過彩虹？彩虹石什么樣子的？它是由哪幾種顏色組成的？引導(dǎo)幼兒觀看彩虹圖片或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源6第7頁。請幼兒從彩虹的外形、顏色等方面觀察。了解彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá)對彩虹的感受。將彩虹紙剪成云朵布置活動室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。