【正文】 郁的氛圍下，孩子們自然能夠靜下心來讀書了。久而久之，孩子自然養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。（四）、經(jīng)常開展有趣的活動，調(diào)動孩子閱讀積極性。要調(diào)動起孩子閱讀的積極性，我們還可以借助各種有趣的活動。如“讀書大王”評選、“我心中的偉人”演講比賽、“紅巖英烈故事”報告會、“我最喜歡的書”評選活動等。第五篇：識字(三)教案《識字（三）》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會課后田字格中的4個生字“龍、燈、舟、戲”，會認雙橫線中的8個生字。學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。通過學(xué)習(xí)本課前半部分，初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識。教學(xué)重點：學(xué)會課后田字格中的4個生字，會認8個生字。學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)本課前半部分，初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識。教學(xué)過程：一、激情引趣，揭示課題師：同學(xué)們，還記得八月十五是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)）你是怎么過中秋節(jié)的呢？師：(CAI)是啊，中秋節(jié)的夜晚，一輪明月高高地掛在天空，柔柔的月光撒滿大地。我們一邊吃著月餅，一邊欣賞月亮的美麗。所以，在中秋佳節(jié)有著賞明月、吃月餅的習(xí)慣，這種習(xí)慣經(jīng)過幾千年傳承下來就是節(jié)日的習(xí)俗。今天我們學(xué)習(xí)的《識字三》就告訴了我們很多有趣的節(jié)日習(xí)俗。板書課文題目，齊讀課文題目。二、初讀課文，自主識字師：快翻開書第93頁，自由小聲地把課文讀一讀，遇到不認識的字，可要借助拼音多讀幾遍喲?。▽W(xué)生自由讀書）師：同學(xué)們讀得特別認真，真是一群愛學(xué)習(xí)的好孩子！現(xiàn)在請你們輕輕地關(guān)上書，把書放在桌子的右上角。老師請來了生字朋友，誰能準確、響亮地叫出它們的名字。抽卡片認讀田字格和雙橫線里的生字。（多種形式認讀，教師相機正音、評價）師：拼音朋友回家了，這些字還會讀嗎？（CAI）師：大家讀得太棒了！這些生字手拉手，變成詞語來和大家見面了，你們能讀好這些詞語嗎？（自由讀——指名讀——小老師帶讀——齊讀）（相機釋詞：龍舟 高蹺）師：同學(xué)們讀得真好，這些詞語朋友又回到了課文中，快快翻開書，大聲地讀一讀吧，這次要讀通順、讀流利哦?。ㄗ杂勺x）指名讀課文，師生評價。小結(jié)：課文里介紹的都是我們漢民族傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，這節(jié)課我們重點來學(xué)習(xí)前半部分的節(jié)日習(xí)俗。三、學(xué)習(xí)課文，賞讀內(nèi)化師：農(nóng)歷正月初一是春節(jié)，又叫“過年”。你們是怎么過春節(jié)的呢？師：對，同學(xué)們說的這些都是過春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，老師告訴大家還有“耍獅子、舞龍燈、踩高蹺、唱大戲”這四個傳統(tǒng)習(xí)俗。（CAI）自己讀一讀這四個習(xí)俗吧。指導(dǎo)讀好這些習(xí)俗，相機滲透人文內(nèi)涵。耍獅子指名讀，評讀。見過耍獅子嗎？說給大家聽聽。你來讀一讀。相機評價：小獅子跑得多歡?。∪耸謭?zhí)繡球和獅子一起玩耍。師：他們玩得多高興??！我們一起來讀一讀這個短語。小結(jié)：耍獅子可真熱鬧??！舞龍燈 師：“龍燈”是什么樣的？誰見過舞龍燈。（指名說、讀）指導(dǎo)朗讀、評價：你把龍燈都舞活啦！這么長的龍燈在舞師們的手中像跳舞一樣，真壯觀。多么熱鬧的舞龍燈?。∧猩x。這是一種喜慶、吉祥的習(xí)俗。女生讀。踩高蹺師：剛才我們認識了“高蹺”，那“踩高蹺”就是踩在高高的木蹺上。指名讀。評：嗯，你踩得穩(wěn)穩(wěn)的。你踩在上面很高興，一點也不害怕。小組讀：你們踩的動作可真整齊。唱大戲師：最后一個，誰來讀讀。聽過戲曲嗎，說說看。我們湖北的地方戲曲主要有楚劇、漢劇、荊州花鼓戲和湖北大鼓幾種。（指名讀）評：你的聲音真好聽。老師聽出來了，你是一個小戲迷。我們一起來讀一讀。小結(jié)：想去看看這些精彩的民俗活動嗎？準備好了，我們出發(fā)啦?。–AI）瞧，威風(fēng)的獅子耍起來了，這個人手執(zhí)繡球在逗獅子玩呢。龍燈舞起來了，這條龍舞得活靈活現(xiàn)。高蹺踩上了，人們手執(zhí)扇子，舞來舞去，像扭秧歌一樣。聽，他們正在唱我們湖北人聽得懂的楚劇、漢劇呢。過春節(jié)可真熱鬧、開心啊！我們一起來讀一讀吧。拓展。師：除了書上介紹的，在過春節(jié)時還有哪些有意思的民俗活動呢？我們一起來看看吧！（貼春聯(lián)、貼窗花、放鞭炮、采蓮船）所有的這些傳統(tǒng)習(xí)俗都表達了人們喜慶、吉祥的心情。我們一起來拍手讀讀吧。（CAI）過渡：春節(jié)過了以后就是元宵節(jié)。正月十五元宵節(jié)會做什么？（生：吃湯圓、看花燈）師：花燈可好看了。這個花燈里還藏著一則謎語，我們把藏在燈籠里的謎語稱為燈謎，猜中了還有獎呢！指名讀短語。評：你猜對了，很高興，是嗎？猜燈謎可是要動腦筋想一想、猜一猜的哦。你們想不想猜猜看。（CAI）師：哎呀，同學(xué)們可真聰明，一下子就猜出來了。猜燈謎多有意思??！我們一起來高興地讀一讀。師小結(jié)：明年元宵節(jié)我們也可以去猜燈謎，解放公園每年都有。過渡：元宵節(jié)過完了，不知不覺端午節(jié)就來了。農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié),這一天你們會干什么呢？（吃粽子、點艾葉、賽龍舟）指名讀短語。評：老師聽出來了，你劃得很賣力。嗯，你也在用力劃，想超過他呢。我們一起去看看賽龍舟時的激烈場面吧。（CAI）（看視頻，師描述：瞧，多激烈的賽龍舟啊，水花四濺，隊員們正卯足了勁拼命向前劃。我們來為他們加油吧?。﹣恚覀円瞾矸窒碣慅堉鄣目鞓?，帶上動作咱們小組來賽一賽。今天，我們了解了那么多有趣的民俗活動，讓我們再一次叫出它們的名字，感受活動的快樂吧。齊讀。師：這些習(xí)俗記在腦筋里了嗎？我可要考考你們了。（詞語搭配）四、自主發(fā)現(xiàn)，學(xué)寫生字師：同學(xué)們真了不起，一下子了解了中國這么多民俗活動！不過，要想更好的了解中國文化還得學(xué)好中國漢字呢!我們一起來寫寫吧?。ㄕn件出示生字“龍、燈、舟、戲”）請同學(xué)們讀讀這四個字，邊讀邊想：這四個字怎么記呢？指名說說這四個字怎么記，寫的時候注意什么？教師范寫。學(xué)生描紅練寫，強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。五、小結(jié)今天這節(jié)課，我們了解了這么多傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，學(xué)會了4個漢字，收獲可真多。那么還有哪些傳統(tǒng)佳節(jié)，它們的習(xí)俗又是什么呢？咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。板書設(shè)計： 識字（三）耍獅子 舞龍燈踩高蹺 唱大戲猜燈謎 賽龍舟