【正文】 推進新課程改革，大力落實學生學習的真正主體地位，著力轉(zhuǎn)變教學方式，抓住優(yōu)化問題、突出思維、激活課堂等環(huán)節(jié)，積極構(gòu)建陽光高效課堂，實現(xiàn)德智互動，德智并舉，促進德育知識的內(nèi)化。四、推行自主管理，促進學生陽光發(fā)展學校以學生自主管理為平臺，引導學生自我教育、自我管理、自我體驗、自我成長，最終實現(xiàn)學生的學習自主，生活自理，行為自律，人生自強，打造陽光學生。學生親自參與做一件事，獲得一種感受，明白一個道理，形成一種習慣，培養(yǎng)一種品質(zhì)；并通過不同的方式，把自己的感受表達出來，不斷強化道德情感，鞏固道德行為，形成道德品質(zhì)。一是組建并培訓各級學生干部隊伍。校團委學生會、班級團支部和班委會、班級小組構(gòu)成學校自主管理三級階梯，形成有組織、有紀律、垂直管理的全校自主管理系統(tǒng)。學期期初，政教處統(tǒng)一部署，全校各班整體聯(lián)動，落實三級自主管理機構(gòu)的建設，織就學校自主管理網(wǎng)絡。各班民主選舉，選出有正能量有管理經(jīng)驗的六名班干部，組成班級自主管理委員會，下設學習督查、紀律檢查、勞動衛(wèi)生、文藝宣傳、體育活動、安全保衛(wèi)六部，部長分別由六名民選班干部擔任，并從中推選兩名學生聯(lián)合組成學校學生自主管理委員會。設立學生自主管理辦公室，選聘學生值日校長，安排值日學生干部，落實自主管理目標，自主管理升旗、兩操、進餐、衛(wèi)生、板報、財產(chǎn)、綠化等學校事務，自主組織大掃除，自主規(guī)劃藝術(shù)節(jié)等大型活動，并對各班每天的表現(xiàn)進行量化計分，分數(shù)納入班級量化管理，作為“陽光班級”評定的重要參數(shù)。政教處每學期通過團校分批培訓學生干部，把他們打造成有理想、有追求、有擔當、敢管理、能管理、善管理的學生骨干。二是抓實班級小組建設。班級小組由五到六人組成，集學習小組與行政小組于一體。學習小組按“同質(zhì)異構(gòu)”的原則組編，行政小組依照“人人有事做，事事有人管”的原則。小組抓學生，每個學生期初對學習、生活、紀律、安全、習慣制訂目標，并上墻公示，接受全班學生監(jiān)督。實現(xiàn)班級事事有人管，物物有人管，人人都管事，人人都是班級的主人、學校的主人。各小組彼此競爭，相互協(xié)作，共同完成班務工作和學習任務。小組每周、每月對照目標，結(jié)合星級目標評價，開展爭星晉級活動。有的小組管理采用積分升級辦法：十分升級為一顆星，十顆星升級為一個月亮，十個月亮升級為一個太陽；也有的推行軍銜晉升制，由士兵逐漸升為校尉、將軍直至元帥。每節(jié)課評分，每天匯總，每周小結(jié)，每月總結(jié)。班主任據(jù)此評價小組，小組據(jù)此評價成員，積分成了期中期末評選“陽光學生”“陽光小組”的主要依據(jù)。學校就是通過這種“目標帶動、小組驅(qū)動、評價推動”的方法，逐漸在全校形成了人人爭星晉級、個個比學趕超的良好局面。三是為學生自主管理搭建平臺。學生所有的活動（包括節(jié)慶活動、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)和社會實踐活動），學生參與策劃，學生主持，學生組織。學生自己制訂工作目標，設計工作方案，自己開展活動，自己評價、自己評比。?？栋缀伞反罅π麄鞲哐诺男@文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，為校園培養(yǎng)了一大批小作家、小記者、小編輯，連續(xù)多次被評為黃岡市中學生優(yōu)秀文學期刊?！靶@之聲”廣播臺播音員來自于各班學生，欄目的設置、組稿、播音都全部讓學生承擔，節(jié)目自然是學生們的知心朋友，既為學生提供了展現(xiàn)才華的天地，也是學校德育教于工作平臺?！督鹕耆A》團刊，也是由學生會、校團委合辦，新穎時尚。特別是“青春火炬”團校已辦成了培養(yǎng)學生干部的“黃埔軍?！保彩菍W校培養(yǎng)團員、優(yōu)秀青年的大本營，同時還是傳播社會主義核心價值觀和中國特色社會主義理論的主陣地。巡邏隊、文明監(jiān)督崗是從各班選調(diào)出來的優(yōu)秀學生組成，采取以學生管理學生的辦法，重點提高成員的安全意識，培養(yǎng)學生自我管理、自我教育的能力。學生生活委員會自定菜譜，監(jiān)督飯菜質(zhì)量，甚至參與到后勤員工的績效考評。學生在自主管理、自主規(guī)劃與獨立組織的過程中形成了主體意識，學會了擔當，培養(yǎng)了領袖情懷，鍛煉了管理能力，彰顯了意志品質(zhì)，學生更加陽光，更加自信，充滿青春，充滿活力，充滿朝氣。五、組織多彩活動，構(gòu)建校園陽光生態(tài)陽光是七彩的，陽光教育也是五光十色的。學校結(jié)合實際，充分挖掘資源，積極拓寬育人渠道，尋找熱點，抓住焦點，把握亮點，找準切入點，開展了生動活潑富有情趣的系列陽光教育活動。一是扎實開展主題教育月活動。一月書畫迎新春，師生共繪新年愿景；二月栽種紀念樹，綠化校園，播種希望；三月學雷鋒校園行，雷鋒精神在傳承；四月祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈，倡導光盤行動；五月紀念“五四”，校園讀書節(jié)開幕，浸潤書香，涵養(yǎng)愛國思想；六月向黨的生日獻歌，了解崢嶸歲月，感受黨的榮光；七八月份德育作業(yè)引導學生過一個快樂、安全、充實的暑假；九月份慶祝教師節(jié)，感恩教師在行動；十月慶國慶，尋找白河最美學生；十一月校園藝術(shù)節(jié)，師生風采大展示；十二月開展“親情、友情，感恩行”孝親敬老活動。月月有主題，人人都參與。學生策劃組織，教師悉心指導，師生共同參與，共同成長。二是開展每年一屆的讀書節(jié)活動，誦讀經(jīng)典，倡導高雅的校園文化。讀書節(jié)以《白荷》?？蛷V播臺為依托，開展“四個一”工程：背誦100首古詩詞、牢記100句名人名言、讀10本文化與文學名著、寫10篇讀書心得。各班建圖書角，開展讀書筆記展覽、讀書手抄報評比、讀書故事會，評比書香少年、書香班級、書香家庭。豐富多彩的讀書交流活動，讓書香浸潤師生心靈。三是每年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為校園的一張靚麗的名片。藝術(shù)節(jié)一般分為班風班貌展示、師生書畫攝影手工制作作品展、團體操表演、田徑運動會、文藝匯演、教工才藝展等六大板塊。體育運動會，小小運動員奮勇爭先，努力拼搏。跑步展現(xiàn)速度之美，拔河凝聚集體力量。文藝演出，各班學生盡顯才藝，詩歌朗誦、舞蹈、相聲、小品、樂器表演、歌曲串燒等，師生同臺獻技，每一個節(jié)目都無限精彩。藝術(shù)節(jié)成了白河中學的狂歡節(jié)，為同學們提供了展現(xiàn)自己青春活力和藝術(shù)才華的最好舞臺。四是堅持陽光體育運動。除按國家要求，上好“三操一課”外，學校每年春季還舉行一次球類運動會，同年級中，班與班開展競賽活動，在活動中提高體能，培養(yǎng)合作意識，形成團隊凝聚力。豐富多彩的校園活動，提高了學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，為學生的校園生活增添了生機，注入了活力，增強了求知的快樂幸福感受。六、管理科學民主，創(chuàng)造幸福陽光家園白河中學重視工會組織的作用，工會既是政策的制訂者，又是政策落實的執(zhí)行者和監(jiān)督者，它還是教工權(quán)益的保障者，陽光教師的打造者，教工幸福的促進者，而且還是學校與教工之間連心橋的搭建者，它的作用和地位在我校太重要了。學校所有制度的制訂、修改以及工程立項，工會全程參與決策，最后交由教工代表大會審議。學校所有工程合同簽訂、過程監(jiān)管、工程結(jié)算以及廚房超市供貨商的招標，沒有工會簽字，一切都視為無效。學校的一切收入，一切支出沒有工會理財小組成員簽字和蓋章不能入賬。廚房、超市的商品食品采購先由理財小組每周進行市場調(diào)研后，會同后勤確定進貨價格，進回來后工會現(xiàn)場驗貨，驗質(zhì)、驗量，在進貨單上簽字后，商品才能進倉庫，票據(jù)才能入賬。所有涉及教職工切身利益諸如教學成績結(jié)算、績效考評、評優(yōu)晉級工會全程參與，結(jié)果全校公示。每學期行政人員要向教代會述職述廉，干部的工作績效由工會組織考評，干部的工作好壞由工會說了算。教師的工作生活應該是陽光幸福的，陽光幸福的教師才能培養(yǎng)陽光幸福的學生。為了打造陽光教師，校工會在全校教職工中實施“教工陽光幸福工程”。首先，學校設立了籃球、乒乓球、羽毛球、有氧運動、廣場舞五大健身組，教職工可選報一項或多項健身活動，堅持每天早晚鍛煉各一小時。教工運動納入了學校日?？己斯ぷ鳎c教師績效掛鉤。場地因陋就簡，時間忙中偷閑。運動釋放壓力，運動健康身體，運動也增強了活力，教師們生活質(zhì)量有了很大的提升。學校每月為教職工舉辦集體生日宴，每學期舉行兩次健康知識培訓和心理輔導講座，通過論文、演講、論壇開展教工曬幸?；顒?，使全體教工明白幸福是在和諧中構(gòu)建的，是在運動中滋生的；幸福是在教研中涌動的，在師愛中延伸的，在師德中詮釋的?！靶腋９こ獭痹鎏砹私搪毠さ幕盍湍哿Γ蠋煵辉倏释偶倭?，因為在學校也很快樂！教師對學校有很強的認同感和歸宿感，學校就是一個和諧的大家庭，陽光是無私的，陽光是溫暖的。在陽光照耀下，草兒在發(fā)芽，花兒在芬芳，魚兒在暢游，鳥兒在歌唱，一切充滿著生機，充滿著活力，充滿著希望。陽光教育不只是一種理念，更是一種情懷，一種追求，一種理想。白河中學人執(zhí)著于探索教育的規(guī)律，一定會在陽光教育的旗幟下，懷陽光之心，用陽光之法，辦陽光之校，育陽光幸福之人！