【正文】 的莊稼，臉朝泥土背朝天的人們……我們的祖國之所以發(fā)生著日新月異的變化，是因為我國勤勞的人民永遠在努力，他們創(chuàng)造了一個又一個震撼世界的奇跡。祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應該因為自己是一個中國人而感到驕傲。因此，我們要時常對自己說：“我是中國人，我為此而感到驕傲！”我堅信只有心系祖國，才會健康成長！” 隨著祖國的發(fā)展，不僅人民的物質生活水平提高了不少，人民的精生活也豐富多彩，全民素質都整體提高了。這點特別是體現在教育方面的巨大的變化上。就我們學校來看，我認識到教育方面有如下大的變化：一、加強了對領導的重視領導重視和支持是搞好工作的關鍵。學校領導班子是?；?，一所學校辦得好與壞，在很大程度上取決于學校的領導班子。尤其是校長，加強校長隊伍培訓，更新管理理念，提高管理水平。校長們也應加強學習，不斷提高自身素質，做到“能教、會管、善思考”。“能教”，即校長要成為教學骨干，要堅持帶課，不脫離講臺，始終掌握學校管理，特別是教學管理的發(fā)言權；只有躬身實踐，才能體會到一線教師的疾苦?！皶堋保葱ｉL要講究管理的方法和藝術，增強管理的效果。要堅持以人為本的人性化管理，強化情感溝通。“善思考”，即校長要有思想，要善于謀劃、規(guī)劃學校發(fā)展大局，調動各方面的積極性，推動學校整體工作的能力。二、加強了教師隊伍建設教師是教育改革的承受者，也是教育改革的實施者。師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍是教育的關鍵。提高教師職業(yè)素質，發(fā)揮教師主導作用。教師要端正教學思想，了解自己的學生，掌握學生的思想、心理、學習情況，組織好教學，調動學生學習積極性，做到導在方向上，導在關鍵時，導在學法中，使學生學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造。教師要樹立“教育為學習服務，為學習者服務”的觀念。新課改六年來，我們從陌生到熟悉，從實踐到認識，再實踐、再認識，走過了艱辛的道路。這其中有初期的驚喜、興奮，也有后來的困惑、疑慮，更多的是堅定不移的實踐帶來的教育教學面貌的嶄新變化和育人成果的收獲和喜悅。隨著信息技術在教育領域的廣泛應用，教育資源千倍萬倍地膨脹起來，直接送到千家萬戶，學校、教師作為知識壟斷者的地位逐漸喪失，人們對教育的自主性、選擇性要求日益強烈，個性化的、互動的、終身的學習成為必要和可能。這就要求教師轉變觀念，為學習服務，為學習者服務。三、深化了教學改革教學是學校的中心工作，是實施素質教育的基本環(huán)節(jié)和主要途徑。學校教育，就是要面向全體學生，對學生進行德智體等全面素質教育，使學生得到生動活潑的發(fā)展，為提高國民素質打下良好基礎。因此，教育要圍繞素質教育目標，深化教學改革。改革辦學思想。學校教育工作要立足當前、面向２１世紀，培養(yǎng)綜合素質良好的人才；要面向全體學生，使每位學生在德智體諸方面全面發(fā)展。加強教學常規(guī)管理。加強教學常規(guī)管理，要實行全面、全程、全員管理，以全面提高學生素質為目標，對德智體等諸育進行全面管理；以提高教學質量為目的，對教與學的過程進行全程管理；建立包括學校領導和全體師生員工參與的質量管理系統(tǒng)，優(yōu)化運行機制，不斷提高運行效率。改革教學內容。教學是實施素質教育的主要途徑，從教育內容來說，要從培養(yǎng)提高學生綜合素質的要求改革教學內容。優(yōu)化課堂結構、加強活動課程、開發(fā)環(huán)境課程，把德育貫徹在教育全過程、各個方面，做到教書育人、活動育人、環(huán)境育人。四、突出了辦學特色辦學特色是一所學校謀生存、謀發(fā)展的核心力量。在學校競爭日趨激烈的形勢下，必須注重培養(yǎng)、突出辦學特色，加快學校的建設步伐。五、改善了辦學條件 實施教育，必須有一定的物質基礎，各級領導應盡力改善辦學條件，重視對薄弱學校傾斜，創(chuàng)設素質教育的良好環(huán)境。配置辦學條件和教學設施。配齊教學中需用的各種儀器。如數學教學中的各種演示器材、主題圖等。充實體育、美術、音樂教學活動的設施、器材、教具等。改革教學手段，發(fā)揮現有設備作用。要充分發(fā)揮現代教學設備的作用，提高設備利用效率，不要把先進設備當作一種擺設。加強校園文化建設。要以育人為目的進行校園文化建設，堅持升國旗制度，綠化美化校園，懸掛富于教育意義的校訓、標語、地圖、名人畫像，設置宣傳廚窗，定期出版墻報、板報，表彰好人好事，重視教室文化、宿舍文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。六、加強后勤保障教師額定的工作時間是八小時，可在八小時以外，他們的許多時間都被學習、輔導、備課、批改作業(yè)、做學生思想工作等占用了。在假期，他們要么在接受各種培訓，要么自修“晉級”，要么在為新學期的到來做準備；他們是有過工作的空閑，可他們的思想未曾有過片刻的空閑，因為他們要學習、要思考，他們要跟上時代的步伐，他們要為新一代學生的成長負責。所有的教師都是在探究中學習和進步的，我們應該允許他們有失敗，而不應該在他們有挫折的時候否定他們所有的努力。教育行政領導要為廣大教師做好服務，幫他們排憂解難，為他們解決后顧之憂，多給他們精神關懷，他們會報之以更加努力和出色的工作。教師需要更多的關懷與理解，需要更多的笑容與快樂。快樂是智慧的愛人，有智慧且有快樂的教師，才是真正幸福的人，有這樣一大批感覺幸福的人，那么我們的教育也必定是充滿陽光的。在這種陽光雨露的滋潤下，我—— 作為一個職初教師，當然也會茁壯成長的。