【正文】 對(duì)讀者有所幫助。（作者單位：河南省建業(yè)小哈佛雙語(yǔ)學(xué)校）第五篇：2011年10月低年級(jí)拼音教學(xué)之我見(jiàn)關(guān)于低年級(jí)拼音教學(xué)的思考與實(shí)踐云南保山隆陽(yáng)區(qū)永昌紅花小學(xué)陳 燕2011年10月10日低年級(jí)拼音教學(xué)之我見(jiàn)隆陽(yáng)區(qū)永昌紅花小學(xué)陳燕內(nèi)容摘要：課件導(dǎo)入表音表形圖，發(fā)音方法要牢記，音節(jié)相拼多練習(xí)，音節(jié)詞語(yǔ)多讀記。關(guān)鍵詞：發(fā)音方法、音節(jié)、三拼音節(jié)、分一分、合一合。2001年課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。正確地拼讀音節(jié)、正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2001年課程標(biāo)準(zhǔn)為漢語(yǔ)拼音教學(xué)的時(shí)間選擇和內(nèi)容安排提供了空間，隨著語(yǔ)文課程改革的發(fā)展，必然促進(jìn)教材書(shū)編寫(xiě)的多樣化，促使教師根據(jù)當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際情況做出靈活的處理。在這方面的探索會(huì)越來(lái)越多，積累的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富。我就個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談漢語(yǔ)拼音的教學(xué)。一、聲母教學(xué) 23個(gè)聲母常規(guī)教學(xué)：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w（1）、課件導(dǎo)入表音表形圖，讓學(xué)生舉手說(shuō)說(shuō)在圖中看到些什么，說(shuō)時(shí)引導(dǎo)說(shuō)：我在圖中看到了……，順時(shí)進(jìn)行一句話教育。（2）、教師引出對(duì)聲母音的認(rèn)識(shí)及教讀。如圖中播放小廣播：b、b、b。先嘴唇緊閉，再突然放開(kāi)。一輪紅日：r、r、r。舌尖上翹，氣流擠出。（3）、再看課件表音表形圖，教學(xué)聲母的形及書(shū)寫(xiě)。如聲母h：像把椅子，h、h、h。h占上中格，一筆豎，二筆彎豎，h、h、h。形近聲母比較教學(xué)：（1）、b和d 小喇叭廣播在右面，右下半圓b、b、b，馬蹄d、d在左面，左下半圓d、d、d。（2）、p和q 像9不是9，反9是p，p、p、p；順9是q，q、q、q。（3）、t和f|傘柄朝下t、t、t，傘柄朝上f、f、f。二、韻母教學(xué)常規(guī)韻母教學(xué)：ɑi（1）、課件導(dǎo)入表音表形圖，讓學(xué)生舉手說(shuō)說(shuō)在圖中看到些什么，說(shuō)時(shí)引導(dǎo)說(shuō)：我在圖中看到了……，順時(shí)進(jìn)行一句話教育。（2）、教師引出對(duì)韻母音的認(rèn)識(shí)及教讀。如ɑi唉喲，唉喲ɑi、ɑi、ɑi；讀時(shí)由ɑ音滑向i，ɑi。（3）、再看課件表音表形圖，教學(xué)韻母的形及書(shū)寫(xiě)。如韻母ɑi：先ɑ后i，ɑi、ɑi、ɑi。（4）、教學(xué)單韻母：ɑ、o、e、i、u、252。與常規(guī)教學(xué)相同。（5）、教學(xué)復(fù)韻母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、252。e、er。ɑi、ei、ui教學(xué)在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，識(shí)記由兩個(gè)單韻母組成，后一個(gè)都是i。ɑo、ou、iu教學(xué)在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，多讀多記先ɑ后o, ɑo、ɑo、ɑo。先o后u, ou、ou、ou。先i后u, iu、iu、iu。先i后e, ie、ie、ie。先252。后e, 252。e、252。e、252。e。er是一個(gè)特殊的復(fù)韻母，由單韻母e加聲母r組成，前面8個(gè)ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、252。e都是由兩個(gè)單韻母組成。（6）、教學(xué)前鼻韻母：ɑn、en、in。在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，識(shí)記由一個(gè)單韻母加聲母n組成，n在后。（7）、教學(xué)后鼻韻母：ɑng、eng、ing、ong。在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，識(shí)記由一個(gè)單韻母加聲母n、g組成，n、g在后。形近韻母比較教學(xué)：ei和ie、ui和iu 教學(xué)時(shí)反復(fù)記讀組成，先什么后什么，反復(fù)記讀。三、整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)：zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si、yi、yin、ying、wu、yu、ye、yue、yun、yuan。zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si的教學(xué)，在聲母zh ch sh r z c s的基礎(chǔ)上加i還念聲母的音，只是讀的長(zhǎng)一些，響一些。yi、yin、ying的教學(xué)，在聲母zh ch sh r z c s的基礎(chǔ)上加i還念聲母的音，只是讀的長(zhǎng)一些，響一些。wu的教學(xué)，u加聲母w還讀wu，只是讀的長(zhǎng)一些，響一些。yu的教學(xué)，252。加聲母還讀252。的音，只是讀的長(zhǎng)一些，響一些。書(shū)寫(xiě)時(shí)，252。和見(jiàn)了j、q、x一樣，見(jiàn)y也要脫帽行禮，去掉兩點(diǎn)還讀252。四、音節(jié)教學(xué)兩拼音節(jié)的教學(xué)，告訴學(xué)生，分一分，合一合，兩拼音節(jié)由聲母加韻母組成，拼讀時(shí)說(shuō)出聲母是什么，韻母是什么，第幾聲，再拼讀。讀熟后直接拼讀。三拼音節(jié)的教學(xué)，告訴學(xué)生，分一分，合一合，三拼音節(jié)由聲母加介母加韻母組成，拼讀時(shí)說(shuō)出聲母是什么，介母是什么，韻母是什么，第幾聲，再拼讀。拼讀方法告訴學(xué)生：聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。并多做示范，介母讀時(shí)如何滑向韻母。讀熟后直接拼讀。特殊組合音節(jié)讀法：iɑn直接讀煙，再和聲母相拼。特殊音節(jié)書(shū)寫(xiě)：j、q、x、y小淘氣，見(jiàn)了252。眼就挖去。五、標(biāo)調(diào)規(guī)則：有ɑ找ɑ，無(wú)ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)朝后。i、252。標(biāo)調(diào)摘去帽。六、總結(jié)：總之，以上是我一月半以來(lái)教學(xué)漢語(yǔ)拼音心得，寫(xiě)出來(lái)以供參考，請(qǐng)各位多多指正，并與交流，熱切期盼中。參考文獻(xiàn)：《小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》，江蘇教育出版社?！缎W(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)參考用書(shū)》，江蘇教育出版社?！督滩?＋1》，新疆青少年出版社?！都w備課教案》，云南省保山市隆陽(yáng)區(qū)永昌中心學(xué)校出版?！遁o導(dǎo)員》，輔導(dǎo)員雜志社編輯出版，2011年第3期?！渡傧汝?duì)活動(dòng)》，全國(guó)少工委辦公室、中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)（指導(dǎo)），2011年第2期。2001年《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》個(gè)人簡(jiǎn)介：作者：陳燕，出生年月：1979年10月4日。性別：女，職稱(chēng)：小教一級(jí)。工作單位：保山市隆陽(yáng)區(qū)永昌鎮(zhèn)紅花小學(xué)。研究方向：小學(xué)教育、聯(lián)系方式：***。