班干部培養(yǎng)之我見共5篇-資料下載頁
2024-11-15 05:08本頁面
【正文】 位。這使得這一屆班委會成為了個別“小團體”的聚會，得票較分散，而得票數(shù)較多的學生都是那些在初中玩得較好的或現(xiàn)在玩得較好的學生之間相互投票的結(jié)果，班干部內(nèi)部男女比例嚴重失調(diào)，當我發(fā)現(xiàn)這些問題時，也采取了一些措施來制止事態(tài)的進一步惡化，但沒有從根本上去改變這一切。在日后的時間里，出現(xiàn)了嚴重的“徇私舞弊”、排擠與他們小團體不合的班干部的現(xiàn)象，班委會內(nèi)部分裂，個別班干部不但不為集體利益考慮，還帶頭擾亂課堂紀律，如有學生舉報，甚至會出現(xiàn) “打擊、報復”這些學生的情況。這些都對班級造成了相當大的負面影響，不少干部要求“辭退”，學生對班集體失去了信心和信任?！皩唷比蚊苽€人認為“任命制”比較適合一個新班級成立的初期，或班級整體的集體意識沒有形成時。其優(yōu)點：①班干部對老師的忠誠，能堅決貫徹老師的指令，完成老師的工作安排；②老師任命前對學生進行了較為充分的了解和研究，讓選擇的干部能做到人盡其才；③使班級向著老師想要的方向發(fā)展，干部成為老師的發(fā)言人。缺點：容易遭到同學們的排擠，老師的形象也可能被涂上“專治”的色彩，嚴重的會使師生間、班委會與學生間產(chǎn)生不小的隔閡。在第一次班委會組建不理想的情況下，我開始嘗試“任命制”。首先是任命了班長，然后再與班長協(xié)商共同任命其他班干部，新的班委會很快組建了起來。班級在這之后的一段時間里出現(xiàn)了前所未有的好現(xiàn)象，比如：課堂上沒有了學生擾亂課堂、起哄現(xiàn)象，上自習課時，教室安靜的出奇，班級衛(wèi)生等其他各個方面均達到了好的極致。但是這種情況卻是“曇花一現(xiàn)”，剛過了一個星期，班上開始有學生受不了這種“突如其來”的高壓管理，把矛頭對準了新班長，雖然這個新班長身材較魁梧，措施強硬，背后有我百分之百的支持，但在各方的壓力下，他選擇了“辭職”，到現(xiàn)在我還清楚的記得，辭職的當晚，他當著我的面哭了，哭得很傷心。以他為代表的這屆班委會就這樣結(jié)束了，沒有辦法，只能沿用原班人馬?？v觀以上的“風云” 變更，如果讓我再從頭開始的話，我會毫不猶豫地先采用“任命制”來確定第一屆班委會，等班級走上正軌后，在啟用“競選制”。另外，無論選擇何種制度，都有必要建立一種較完善的監(jiān)督制度，有了監(jiān)督制度的班委會，才能讓它良好地發(fā)揮其應有的作用，才能做到真正的“民主”和“公平”，才有利于培養(yǎng)學生的“民主”意識。二、班委會人員的選擇無論選擇怎樣的班干部組建形式，最終都得是“人員”的選擇，那么怎樣的學生比較適合當班干部呢？下面談談我個人的幾點意見。責任心是關鍵有責任心，才有可能做好事情，哪怕暫時能力不強，也會通過老師的幫助和磨練很快的成長起來。但是責任心不強的學生，哪怕各項能力都比較突出，我個人認為都不適合選擇該學生來擔任班干部，尤其是重要職務，因為一個人的責任心、集體觀念等意識形態(tài)不是一天、兩天能培養(yǎng)出來的，這與他長期受到的家庭、學校教育環(huán)境密不可分，即使經(jīng)過很長一段時間內(nèi)的培養(yǎng)，可能也不會發(fā)生太大的變化，而且這樣的學生擔任干部會直接影響到班委會在整個班級的威信。在高一所選的班委會中，就有一屆出現(xiàn)了上面的情況。班長、團支書的個人能力都比較強，但責任心卻大跌眼鏡，使得整個班委會表現(xiàn)出不得力、無作為，班長平時不想管理的時候就自我放縱，想管的時候就指責他人，沒有責任心的他們把“職權”當成了他們“徇私舞弊”的工具，這在班級上造成了極壞的影響，以至于班級大部分學生要求撤換他們。“順應民意”，撤了他們，并重新組建了一批責任心較強的班委會，班級也出現(xiàn)了新的變化：班委會變得團結(jié)、有活力，班級考核的扣分現(xiàn)象明顯減少，優(yōu)秀寢室的名號也開始“光臨”本班，元旦晚會、運動會、班會等組織得有聲有色，師生關系在他們的作用下也有了好的發(fā)展，班級慢慢地步入到一個良性循環(huán)中，沒有他們這可能很難做到的。親和力是基礎班級工作，千頭萬緒。班干部在處理問題時，必須有親和力，這樣才不至于使問題激化，才能使發(fā)生問題的雙方心平氣和地接受處理的結(jié)果。我班現(xiàn)任的所有班干部來自班級的各個層次，而且這些干部與各層次學生的關系都不錯。特別是女生干部，大有“一統(tǒng)天下”的氣概，不管出于何種原因，我班的大部分男學生對這些女干部都是“憐愛”有加，在這些“霸王花”的帶領下，34位“男士”謙讓不少，班級內(nèi)部再也沒有過激烈的摩擦，在“優(yōu)秀班干部”的評選中，我班的女班長和女副班長是平分“天下”，有著較高的人氣和認可度。組織能力、威信是主要干部的必要條件班級內(nèi)的活動，如果都是班主任去組織、管理，不但影響班主任的精力，也會剝奪學生們的鍛煉機會。因此，班級的一般活動都交給班干部去組織、管理，這也必然要求班干部要有一定的組織能力和威信，特別是班長等重要職位。在班級現(xiàn)任的班干部中，班長主要擔負著班級日常工作的安排和各部門協(xié)調(diào)工作，副班長主要管理班級紀律，協(xié)助班長日常工作的開展，團支書除了本職工作外，還負責著男寄宿生日常工作的監(jiān)督。這三人是我班的三大支柱，特別是班長，組織能力、集體觀念比較強，在班級中有著很好的威信，但她也是一個極富個性的女班長，把她掌控好了，整個班委會就會活起來。自從他們加入班委會以來，班級的大大小小的集體活動都少不了他們的身影——“班會、文藝匯演、運動會……因為他們的參與和組織，從某種形式上來說，我這個班主任過得還算輕松、愉快。班干部選擇的途徑和要求對于每個班級而言不盡相同，以上只是個人意見，難免會受到個人局限性的影響，有不妥之處，望指出。
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