【正文】 法教學(xué)內(nèi)容。（3）曲線教學(xué)法語言學(xué)習(xí)，離不開時間和反復(fù)練習(xí)，外語學(xué)習(xí)基本上是一個形成習(xí)慣的過程。語法教學(xué)不是從“語法——語法”的直線教學(xué)，而要幫助學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上通過大量的實踐活動上升到理性認(rèn)識，到最后讓學(xué)生在理性認(rèn)識的正確指導(dǎo)下再進(jìn)行語言實踐。即：“語法——理論——實踐”的曲線教學(xué)。例如，在教授This is my sister時，既要注意he, she的用法，又要考慮his, her的用法，如果一味講解可能表面上感覺到位了，其實學(xué)生不一定真正掌握，所以在實踐中要讓學(xué)生進(jìn)行大量的操練，如：He is a is a is my is her ’s his book等，學(xué)生便能很快的分清楚當(dāng)中的差別。三、語法教學(xué)中應(yīng)遵循的原則（1）趣味性原則要重視學(xué)生的參與，形式要靈活多樣，不時地改變教學(xué)活動，設(shè)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）實踐性原則以學(xué)生為中心，要強調(diào)運用、強調(diào)實踐，利用一切機會讓學(xué)生在實踐運用中逐步去掌握語法規(guī)則。（3）互動性原則語法教學(xué)之所以乏味，關(guān)鍵是缺乏能引起“師生互動”和“生生互動”的交流，在課堂上盡可能創(chuàng)造互動的機會，改變語法課堂中的沉悶氣氛，讓語法課充滿生機。（4）適時適量原則只要學(xué)習(xí)英語，語法講解必不可少，但在語法講解時一定要適時適量。語法教學(xué)在現(xiàn)階段只為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，不能作為主要教學(xué)內(nèi)容。語法的量不能太多，不要啰唆，解釋清楚就可以，費時費力太多，反而不好，會導(dǎo)致孩子犯糊涂及厭學(xué)。第五篇：語法教學(xué)培訓(xùn)語法教學(xué)培訓(xùn) 分組游戲 游戲一、連線方法：先把孩子分成兩組，并在白板上寫出兩組不同的內(nèi)容，并且在中間寫出所要連的內(nèi)容。比一比看哪組先完成并正確。游戲二、搶椅子方法：把孩子分成兩組并給好序號，在教室的前面放好椅子（可以是一個，也可以是兩個，根據(jù)要掌握的內(nèi)容定）老師把每把椅子規(guī)定好內(nèi)容，并給出要考的題目，然后說開始，哪個孩子先完成跑坐到椅子上，哪個贏，贏的給兩個蝌蚪，輸?shù)囊惨o一個。游戲三、A、B卡方法：自己制作兩組A、B卡（也可以根據(jù)需要做A、B、C、D）放在地上，把事先抄好的選擇題粘在白板上，把孩子分好組并給好號碼后，叫數(shù)字讓孩子撿起地上的卡片，快速的粘在空缺處，并說出答案。優(yōu)點：趣味性強，減少了做題的枯燥，結(jié)合游戲和應(yīng)試于一體。游戲四：頂卡搶答方法：任意一張或幾張卡片，叫來相應(yīng)數(shù)字的孩子，頂著并回答老師的問題，看誰答的多并且卡片不掉。優(yōu)點：小游戲，短小精悍，適合任意的語法或知識點。游戲五：粘卡片方法：把題抄好在紙上，并把答案處粘上透明膠，做若干的塑封卡，把答案寫在卡上，讓孩子去粘。優(yōu)點：趣味和應(yīng)試結(jié)合。適合用于：任何語法項目 游戲六：Bingo 方法：老師叫四名學(xué)生的前面。兩兩一組，面對面站著，老師說出問題后，齊說答案并且拍手說Bingo之后再回座，也可以是一個孩子問，一個孩子答，拍手還可以換成撞屁股等更有趣的玩法。優(yōu)點：有緊張氣氛，有趣。適合用于：任何語法 游戲七：五子棋方法：自制五子棋盤，并把格中都標(biāo)上數(shù)字，老師把要完成題目寫在小本上，孩子選好數(shù)字后讓他來完成，看哪組能贏 優(yōu)點：讓孩子在無形中做很多題還不會覺得累 集體游戲 游戲八：找伙伴方法1：把要考察的內(nèi)容分成兩部分，老師說開始后，學(xué)生開始自己找到和自己能組成一個句子或語法項目的一個站到一起，老師要根據(jù)難易程度取前幾名。注意：老師分發(fā)卡片時要準(zhǔn)確，不要有錯誤。玩過一次后，讓孩子之間交換卡片，以節(jié)省時間。方法2：把所有做好的卡片放在一起，說開始后，讓孩子找到和自己相同一類的一組。游戲九：跑答案方法：老師在教師中間畫一條無形的線，并站在線上，把左右兩邊分好是什么答案，老師說開始后孩子選擇自己認(rèn)為對的答案的一邊。游戲十：吊小人方法：老師心理準(zhǔn)備好要考試的范圍（單詞或句子），然后在白板上畫出相應(yīng)字母數(shù)量的橫線，如要考pink，那么就給出，讓孩子一個接一個的說任意一個字母，如果是這個單詞所包括的，那么就寫在橫線上，否則把字母寫在白板上，并畫一筆小人，小人畫完前如果完成單詞或句子，就勝利，否則失敗。優(yōu)點：這個游戲讓孩子不但學(xué)知識，而且開動大腦，不只能背單詞和句子，更能提高孩子背單詞和句子的積極性，還可以用于其他任何語法項目，但考察語法項目前要給出范圍。游戲十一：小蝌蚪找媽媽方法：自制教具蝌蚪若干和青蛙四只。老師給出要考察的范圍，如：把規(guī)則寫在青蛙上，單詞寫在蝌蚪上，然后說開始后孩子邊跑邊說mother motherwhere is my mother? 找到對應(yīng)的規(guī)則后說my mother is 。同理可用在其他語法項目中。注意：卡片要做沒字的，可重復(fù)使用，玩一次后讓孩子之間交換卡片。優(yōu)點：趣味性強，符合孩子心理。有助于語法點記憶。游戲十二：找蛋方法：自制教具各種能生蛋的動物，如鴿子、鱷魚、蛇、龜、雞、鴨、鵝等。并用塑封紙做蛋形的空白卡片。玩法同小蝌蚪找媽媽。注意：卡片要做沒字的，可重復(fù)使用，玩一次后讓孩子之間交換卡片。游戲十三：袋鼠方法：自制袋鼠卡片五個左右，用來寫規(guī)則，袋鼠袋子的地方要割開并切能裝東西，做若干個帶小袋鼠頭的空白塑封卡片，用來寫單詞。玩法同小蝌蚪找媽媽。游戲十四：where is my body? 方法：自制教具不同的身體，用來寫規(guī)則，用塑封紙做空白的頭形的卡片，用來寫單詞，玩法同小蝌蚪找媽媽。游戲十五：蘿卜蹲 適合用于I—my—mine—me 游戲十六：音樂老師 游戲十七：touch shoulders 方法：圍成一個圈，中間站一個人，中間的人先開始念出圍圈人的卡并快速的去拍他的肩膀，這個被念到卡片的人要快速的說出其他人的一個卡片，如此類推如果拍到誰的肩膀誰就站到中間。注意：要和適當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)合，不要玩不起來而浪費時間。優(yōu)點：孩子注意力集中，能做整體復(fù)習(xí)，比較有趣、緊張。適合用于：I—my—mine—me等的復(fù)習(xí)與記憶 互動：語法點：Imymineme 教具：I , my , mine , me 等單詞 的卡片游戲十八：雙色球 方法：老師拿出兩個不同顏色的東西（也可以是隨便的兩個不同的東西），然后把它們交給兩個孩子手中，老師放音樂，音樂停止后看誰的手中拿紅色嘟的問問題，拿粉粉嘟的回答。注意：和孩子講好規(guī)則，不許扔。優(yōu)點：增加趣味性，孩子更愿意主動張開嘴。游戲十九：接吻豬方法：準(zhǔn)備好教具，接吻豬，把兩只小豬分開到極限，老師給出考察范圍，并選好兩個或幾個孩子，說開始后，看誰能在小豬親在一起之前回答出來。游戲二十：智力大比拼方法：老師把要考察范圍放在白板上，在限定時間內(nèi)看誰記的最多，最準(zhǔn)。注意：要用語言或獎勵制度先調(diào)動起孩子的積極性，避免有的孩子稱機溜號。優(yōu)點：能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，有些懶惰，回家不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課能記住一部分。游戲二十一：面試：方法：老師給出假設(shè)場景，如：我不是Elva，我想當(dāng)你們的老師，學(xué)生要用所學(xué)內(nèi)容問老師問題 游戲二十二：小裁判方法：根據(jù)需要把提寫在紙上或者老師口頭說，讓孩子起來用身體的各個部位來做對和錯的動作，如手指，手臂，腳等。誰第一個做出并且能改正的給出相應(yīng)的獎勵。注意：有的孩子會渾水摸魚，注意到每個孩子的表現(xiàn)。優(yōu)點：孩子的虛榮心得到滿足，更愿意參與進(jìn)來。適合用于：任何語法