【正文】 演示實驗，表面看來，上面的一系列似乎都值得被原諒，然而這一系列變化都反映出自己工作態(tài)度的轉變，那段時間，我對教育不再抱著認真的態(tài)度，我對自己的工作充滿抱怨，我認為繁忙的工作影響了自己的生活，自己努力后又得不到應有的結果，而殊不知其實正是由于自己消極的工作態(tài)度讓教學效率低下，反過來增加了工作時間，正當我處在迷茫的時候，《第56號教室的奇跡》拯救了我，看一下這位20多年如一日，堅守在第56號教室的雷夫斯老師，他的學生高達九成家庭貧困，多出自非英語系的移民家庭，他同時兼任閱讀、寫作、數(shù)學、歷史、科學、美術、體育、音樂等課程，而且無論是哪一門他都教得極其出色。他帶孩子們欣賞電影、跨州旅行、組建樂隊、表演莎劇，并在這些愉快的活動中教會學生們如何做一個懂得生活并善于生活的人。雷夫老師能做到這些，并非由于他天生與眾非凡、擁有超能力，也不是因為他接受了多么先進實用的教育理論，我只是看到雷夫老師身上有常人對教育事業(yè)難以企及的熱愛，有堅持自己教育理想并永不放棄的恒心，有實踐自己教育理想并付出艱辛汗水的毅力，更有對抗充滿詬病的現(xiàn)實社會并決不妥協(xié)的勇氣?，F(xiàn)在的自己，只要時間和條件允許，都會堅持每節(jié)課做分組實驗，每天閱讀和寫反思，一年多過去，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己平時記錄下的點滴已有厚厚的一大疊，學生的科學課行為習慣也有很好的提升，自己對各項科技活動的開展也更加有經(jīng)驗了，或許，就像雷夫老師說的一樣，無論是什么工作，要達到真正的卓越都是要做出犧牲的，并且需要從錯誤中汲取教訓同時付出巨大的努力，畢竟，教育是沒有捷徑的。第五篇：讀《第56號教室的奇跡》有感懂得分配時間的人才會懂得人生規(guī)劃——讀《第56號教室的奇跡》有感“這個制度教孩子要有‘儲蓄’觀念。我?guī)麄兊酵獾貐⒂^時，發(fā)現(xiàn) 他們不會隨意花錢買很多東西，誘人的廣告或展示品都無法讓他們心動，這個好觀念對他們的大學生涯，以及以后的人生會產(chǎn)生很大的幫助，我們總是得學習靠預算過活，從孩提時代開始養(yǎng)成好習慣是有益無害的?！边@是出自《第56號教室的奇跡》這本書里的一段話，這個制度是什么呢？就是56號教室的經(jīng)濟制度。在56號教室的學生在開學第一天都要申請一份工作，有工作，就有月薪，孩子們必須把錢存在銀行，必須用存在銀行的錢來支付課桌的使用費，座位使用費等其它費用。這可以說是一種理財，也可以說是一種規(guī)劃。在56號教室里，這樣一種經(jīng)濟制度教會了學生一生都派得上用場的技能。雷夫說：“懂得安排和分配時間的孩子，做什么事情都容易樂在其中，也會做得更好。他們進而可以學習存錢、保持收支平衡，以及規(guī)劃未來支出等能力。”我們的學生恰恰大多是缺乏安排和分配時間的習慣與能力，在學習上，他們不會合理安排自己的學習時間，甚至不知道什么時間該做什么功課，于是就出現(xiàn)了要么整天都是手忙腳亂的，可是學習任務還是不能按時完成，要么整天無所事事，什么都不想做。在生活上呢？顯得更為糟糕。已經(jīng)上初中了，簡單的衣服自己不會洗，甚至不知道該用多少洗 衣粉，自己的物品不會擺放，甚至自己的床鋪都不會把它整理好。我接觸過一個中途轉過來的學生，早上起床后要求生活老師幫他疊被子，最后索性起床后把被子放進柜子就不疊了。為什么會是這樣呢？在今天嬌生慣養(yǎng)的孩子越來越多，在家里參與家務勞動的孩子也越來越少，更有家長錯誤地指導：只要孩子把時間投入到學習中去就可以了，其它的可以什么都不用做?？梢约议L忘記了，習慣是相通的，在家務勞動中勤勞了，在學習中也會勤奮的。參與家務勞動不僅可以增加孩子的經(jīng)歷，體悟到父母的辛苦，進而培養(yǎng)孩子的孝心，還可以培養(yǎng)孩子安排和分配時間的能力，進而對于將來規(guī)劃自己的人生起到重要作用。今天的孩子因為虛榮心，將父母辛辛苦苦賺來甚至是借來的錢隨意揮霍，追求檔次，追求名牌，大講排場，盲目消費、攀比消費、媚俗性消費、甚至浪費現(xiàn)象非常普遍?？纯次覀兊膶W生，夏天還有幾個同學在喝純凈水，大家都在大搖大擺地買紅茶、綠茶、脈動、格瓦斯、可樂、雪碧等，更不要說最健康的白開水了。餐廳浪費更是不堪入目?？蓱z開下父母心，有的父母只知道關心子女的學習而忽視了基本的理財教育、感恩教育。面對孩子的揮霍，責怪的少，有求必應的多，寧愿勒緊褲腰帶也要滿足孩子的欲望。而學校教育的缺失，使道德規(guī)范、情感教育往往只停留在紙上談兵的層面。當然每個人都有喜歡、使用好東西的權力，在56號教室里的器材是最好的，棒球手套是最好的，美術材料也是上上之選，你只有努力工作才能使用這些最好的東西，你只有努力工作才能得到你最想要的東西，而孩子們通過努力工作 得以的東西他才會更加的珍惜。其實社會規(guī)則就是這樣的，人的心態(tài)就是這樣的。所以，《第56號教室的奇跡》這本書不僅僅是教工作者需要認真閱讀，也是眾多家長要看的一本書，也許它不能從根本上解決我們而臨的教育難題，但是在理念和方法上能夠給我們指明道路。