【正文】 單詞 a vase，a window 4．聽音跟讀課文錄音1遍。5．師出示字母卡片，生抽讀字母。師介紹五個(gè)元音字母及字母組合ou，ow，au，aw，ur，our，生認(rèn)讀。6．生書寫字母，請(qǐng)個(gè)別生上臺(tái)演示師講評(píng)。7．再次聽音跟讀課文錄音1遍。七、總結(jié)并進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。（師出示由不同字母組成的評(píng)價(jià)花瓶，請(qǐng)生找出隱含的字母。）八、Homework 1．聽音跟讀課文Lesson 16，5遍并背誦。2．完成課本p77,4和課堂活動(dòng)手冊(cè)Lesson 16 3．運(yùn)用所學(xué)句型向好友借一樣學(xué)習(xí)用品。Unit 9 Happy New Year Lesson 17 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): : Happy New : The New Year is a New Year Happy New Year to Miss ’s sing and to the : 通過豐富的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力、交流合作的能力，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,幫助學(xué)生把所學(xué)的語言應(yīng)用到生活實(shí)際中。’s....句型來邀請(qǐng)他人一起做事情。“Good idea!”來表示贊同別人的建議。情感目標(biāo): 激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用Let’s....句型來邀請(qǐng)他人一起做事情。教學(xué)難點(diǎn): Make a New Year ’s say Happy New Year to Miss : 單詞卡片,: Step 1 Warming up the vowel letters: A , E , I , O and the letters from A to the letters and the words : A a b??? Step 2 Presentation New Year的教學(xué)。，呈現(xiàn)句型。(1)Let’s make a New Year card.(2)Let’s say Happy New Year to Miss Gao!(3)Let’s sing and dance.(4)Let’s go to the 3 Listen and repeat!Step 4 Sum 5 Project: Wele the New Year Step 6 Class work（機(jī)動(dòng))Step 7 ，跟讀課文。Lesson 18一、教學(xué)內(nèi)容：閩教版《英語》第一冊(cè)Unit 9 Lesson 18二、教學(xué)目標(biāo)： 1．能力目標(biāo)（1）復(fù)習(xí)鞏固第17課的內(nèi)容。（2）能聽懂會(huì)說句子We are are ，語調(diào)自然，并可在實(shí)際中靈活運(yùn)用。2．知識(shí)目標(biāo)（1）能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Xx，Yy，Zz。（2）能聽、說、讀單詞X－ray，yellow，zoo。3．情感目標(biāo)用簡(jiǎn)單的英語向他人表達(dá)新年的祝福。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片與singing，dancing等單詞卡片。2.。四線格紙、記號(hào)筆。、多媒體課件。New Year to you四、教學(xué)步驟： and RevisionSing a song ―― I can say my 、Review letters from A to W.（1）教師出示字母卡片A到W，學(xué)生認(rèn)讀；隨后教師不按字母表順序出示已學(xué)字母，并進(jìn)行字母認(rèn)讀游戲。T : Let’s read.（A toW）Ss: A?WT : Look!What’s this? Tell me as quickly as you : ?（2）教師將字母卡片（A—X）背面向上發(fā)給學(xué)生，當(dāng)教師發(fā)出口令：Begin！后，學(xué)生翻看卡片并按照字母表的順序逐一起立說字母。 and PracticeTeach letter ‘ Xx ’、‘ Xray ’（1）結(jié)合上面的游戲?qū)?，教師出示字母卡片Xx，示范發(fā)音并帶讀數(shù)遍后，分組操練，并比較印刷體與書寫體的異同點(diǎn)。隨后教師板書，并讓學(xué)生觀察書寫體的比畫筆順，最后在書本的四線格內(nèi)書寫。（2）學(xué)說簡(jiǎn)單的歌謠：X X X, X is for Xray.（3）教師出示圖片Xray，教讀后操練。強(qiáng)調(diào)第一個(gè)字母X大寫。Teach letter ‘ Yy ’、‘ yellow ’ in the same 、Teach letter ‘ Zz ’、‘ zoo ’ in the same 、讓學(xué)生將新學(xué)字母Xx / Yy / Zz書寫在四線格內(nèi)，而后學(xué)生糾錯(cuò)點(diǎn)評(píng)。chant XXX, X is for Xray。YYY, Y is for yellow : ZZZ, Z is for a 、Teach the new lesson.（1）Listen to the ：Happy New Year！讓學(xué)生輕聲跟唱。（2）教師出示卡片singing / dancing /? 任讀，操練。（3）翻書，跟讀，齊唱。課文練習(xí)P86。Let’s chant.（fromA to Z）Game。五、作業(yè)布置：聽課文錄音，模仿跟讀，并背誦。完成活動(dòng)用書。復(fù)習(xí)Lesson13——18。板書設(shè)計(jì)：Lesson 18 Happy New Year!We are are New Year to you Yy Zz Xray yellow zooReview 3 Teaching Aims: ：① 能熟練的聽說讀寫Aa – Zz、鞏固已學(xué)過的單詞及句型。② 能熟練的說出TV、UN等縮寫詞的含義。：通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，能更好的辨別出音易混、形易混的字母。：課件、ABC卡片、圣誕樹圖片、單詞卡片 教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)字母的復(fù)習(xí)，教授幾個(gè)常見的縮寫詞：TV UN RMB PRC EMS ATM IOC，讓學(xué)生熟練它們各自的含義。Teaching Process: Step 1: Warm up: Chant Sing a song. Step 2: Free talk: 用自由對(duì)話的形式，復(fù)習(xí)所學(xué)過的主要句型：’s your name? How old are you? Glad to meet are you? How many? Who’s he? Who’s she? I have a ? Give me a ? May I use your ? What’s this?It’s A is for ’s C is for ’s D is for ’s H is for hen.?? Step 3: Sing a song. T: How many letters? Ss: : Ok, Let’s recite the : Aa Bb Cc ? T: ’s sing. Step 4: Practice:（各小組競(jìng)爭(zhēng)）T：我們學(xué)過哪幾個(gè)元音字母？ Ss: Aa Ee Ii Oo Uu 1．不按順序認(rèn)讀字母（按讀音歸類）Aa，Hh，Jj，Kk，Ee，Bb，Cc，Dd，Gg，Pp，Tt，Vv，Zz，Ii，Yy，Oo，Uu，Qq，Ww，F(xiàn)f，Ll，Mm，Nn，Ss，Xx，Rr 2．在圖中找字母(呈現(xiàn)字母人)(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來指)T：Let’s find some group find 5 letters in 5:：辨別容易混淆的字母：字母分為形易混與音易混兩類區(qū)分。并以聽寫的形式檢查。形易混：n u W M n m I l I J y g 音易混：C X j z I Y R A a r i e 辨別后，聽寫字母。Step 6: 教授縮寫詞：TV UN RMB PRC EMS ATM IOC Step 7: 縮寫詞連線（各小組競(jìng)爭(zhēng)）將剛教授的縮寫詞全部呈現(xiàn)，使學(xué)生朗讀并默記，接下來做幾道連線題。Step 8: Make a ，數(shù)數(shù)他們得了幾個(gè)禮物卡片，并將卡片一一翻轉(zhuǎn)，按歸類呈現(xiàn)出以前學(xué)過的單詞，請(qǐng)各小組一一讀出，并造句。以此達(dá)到復(fù)習(xí)單詞和句型的目的。Step 9: Chant: Step 10: 第二篇：閩教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃閩教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析今年我擔(dān)任我校三年級(jí)26班及8班的英語教學(xué)工作。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿，他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們中大部分都對(duì)英語有著濃厚的興趣。二、教材分析閩教版小學(xué)英語教材共有8個(gè)單元。每個(gè)單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活展開，在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活與實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透。重點(diǎn)在于三、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇。教師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流。教學(xué)要求：、會(huì)說12組會(huì)話和教師所講的課堂用語，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。、說、唱7首歌謠。四、教學(xué)措施建立和諧，民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說、對(duì)不對(duì)、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會(huì)更好，學(xué)生無論是表演的還是看表演的，、通過娛樂，競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性，在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽，游戲，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，:藏卡片，快看快說。注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音，語調(diào)基礎(chǔ)。，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第三篇：閩教版 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版第一課時(shí) 包書、裁紙、裝訂本子教學(xué)目標(biāo)：。、創(chuàng)造，將書包成各種簡(jiǎn)單的外形。學(xué)會(huì)使用裁紙工具，并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子等。教學(xué)過程：師：同學(xué)們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會(huì)讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動(dòng)腦、勤動(dòng)手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵(lì)。一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“包”字）二、發(fā)展階段（探究—交流）。完成教材P3頁上的“觀察”中的問題。紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。用圖解法講解三、創(chuàng)作階段（自主—合作）小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版四、交流體會(huì)如何載紙如何裝訂五、學(xué)做學(xué)習(xí)要領(lǐng)參考教材P5中的四點(diǎn)教師講解強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握六、實(shí)踐創(chuàng)新完成教材P6中的“實(shí)踐創(chuàng)新”七、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差），師生共同評(píng)價(jià)。，并指生說出作品的制作過程。，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。八、收拾與整理請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。第二課時(shí) 削鉛筆教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：。2．知道學(xué)習(xí)用品來之不易。3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1．產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版2．愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1．愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護(hù)。2．對(duì)學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過程：一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個(gè)，看誰聰明，猜得快。1．師說：：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。2．師說：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。同學(xué)猜。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上。3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙。同學(xué)猜。出示橡皮卡片，貼在黑板上。4．提問：這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？5．小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。板書：學(xué)習(xí)用品