青年教師成長(zhǎng)隨筆及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2025-10-04 18:12本頁(yè)面
【正文】 結(jié)合等基本的數(shù)學(xué)思想。在學(xué)生通觀察總結(jié)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，教師通過(guò)算式到圖形的進(jìn)一步講解，加深學(xué)生對(duì)算理的理解，使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法有了初步的認(rèn)知。計(jì)算教學(xué)的價(jià)值不僅僅是正確而比較熟練的運(yùn)算，更重要的是體會(huì)運(yùn)算中的原理、推理的思想方法、邏輯關(guān)系和規(guī)定算法的合理性。在理解前后知識(shí)聯(lián)系的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生理解算理，然后就是加強(qiáng)思想方法的教學(xué)，吳正憲老師認(rèn)為：如果想讓“知識(shí)樹(shù)”枝繁葉茂，必須根深蒂固。她的這句話包含了豐富的寓意，即建立在對(duì)知識(shí)及知識(shí)間關(guān)系深刻理解基礎(chǔ)上的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)才是穩(wěn)固的、豐富的。數(shù)學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的邏輯性和結(jié)構(gòu)化，我們要充分利用這樣的特性，引導(dǎo)學(xué)生思考每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)本身及它的來(lái)龍去脈，這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)就上升到了數(shù)學(xué)思想的高境界。比如說(shuō)轉(zhuǎn)化思想是我們很常見(jiàn)的一種思想方法，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法就是將新知識(shí)分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行計(jì)算。還有一點(diǎn)是，不能說(shuō)算理很重要，就花費(fèi)大量的時(shí)間在算理的理解上，而忽略了計(jì)算方法的掌握，算理和計(jì)算方法是同等重要的，所以計(jì)算課還是要有適量的鞏固練習(xí)。以上就是我做這節(jié)課的一些心得體會(huì)，羅里吧嗦說(shuō)了一大堆，結(jié)果很好，總之非常感謝各位的支持。這次做課唯一的遺憾是，我沒(méi)有瘦，可能是我還不夠努力，還需要在各位的陪伴下繼續(xù)前行。擴(kuò)展資料：青年教師成長(zhǎng)會(huì)議隨筆隨筆——記青年教師成長(zhǎng)我是一個(gè)不善于總結(jié)的人，而會(huì)議結(jié)束之后汪校長(zhǎng)的幾個(gè)問(wèn)題直接道破現(xiàn)如今需要努力的方向，幾位老教師的話語(yǔ)也深深觸動(dòng)了我，讓人不由得總結(jié)起來(lái)。王子環(huán)老師告訴我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)用心閱讀專業(yè)書(shū)籍和理論書(shū)籍，積極向同行學(xué)習(xí)，并常常進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流更是可以讓我們進(jìn)步的速度加快。會(huì)議中堅(jiān)持讀書(shū)更是達(dá)成老師們的一致認(rèn)同。而向同行學(xué)習(xí)也拓展為找榜樣學(xué)習(xí)，向典范學(xué)習(xí)。劉平友老師將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)從態(tài)度、智慧、創(chuàng)新等方面總結(jié)為“勤奮工作，落實(shí)自我；主動(dòng)工作，展示自我；用心工作，發(fā)展自我?！卑压ぷ髋c自身的專業(yè)化成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。層次分明地實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，帶給我很大的啟發(fā)。肖葉強(qiáng)老師的觀點(diǎn)讓我耳目一新。他說(shuō)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)理念和經(jīng)驗(yàn)。要奉獻(xiàn)，全心全意服務(wù)學(xué)生；要和諧，團(tuán)結(jié)任課教師；要有智慧，包容的態(tài)度；要有大教育觀，讓孩子有健康的身體，快樂(lè)的童年。肖老師從另一個(gè)角度去詮釋了教師這一職業(yè)，立足于學(xué)生，從學(xué)生成才成人的角度出發(fā)，體會(huì)到現(xiàn)如今孩子們童年的辛苦，倡導(dǎo)優(yōu)化教學(xué)還給孩子快樂(lè)的童年。在這一場(chǎng)智慧與經(jīng)驗(yàn)的會(huì)議中，我是受益者。我將堅(jiān)持讀書(shū)，讓理論強(qiáng)化我，積累經(jīng)驗(yàn)，讓經(jīng)驗(yàn)幫助我。將汪校長(zhǎng)提出的九個(gè)問(wèn)題牢記于心，并常常問(wèn)問(wèn)自己，能否回答的好，回答的棒！長(zhǎng)江路小學(xué)胡婷2014年7月8日
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