【正文】 門窗。節(jié)約用水（1）用時控制水量，用畢隨手關(guān)閉。加強(qiáng)用水設(shè)備的日常維護(hù)管理，嚴(yán)禁跑冒滴漏，堅決避免長流水現(xiàn)象的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水現(xiàn)象，應(yīng)及時報修。（2）自覺養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，倡導(dǎo)用容器盛水涮洗拖布等，盡量避免使用自來水龍頭直接沖洗。（3）校園綠化用水要采用噴灌、微灌、滴灌等節(jié)水灌溉方式。（4）采用節(jié)能水箱沖洗廁所。節(jié)約辦公用品（1）珍惜紙張。充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，推行無紙化辦公和校園網(wǎng)教學(xué)。減少非正規(guī)文件的打??；紙盡量兩面使用，做到物盡其用；修改文稿盡量在電子文稿上進(jìn)行，減少紙張消耗。廢紙應(yīng)投入廢紙簍，便于回收利用．（2）限制復(fù)印，清印使用票據(jù)。各部門復(fù)印材料由校務(wù)辦公室嚴(yán)格把關(guān)。各學(xué)科、各處室的清印由各年級組和總務(wù)處負(fù)責(zé)審批，避免浪費(fèi)。（3）節(jié)約公共通訊費(fèi)用。接打電話做到言簡意賅，減少通話時間，不用辦公電話聊天或撥打信息臺。（4）把好采購關(guān)，一方面減少重復(fù)和不必要的設(shè)備購入，另一方面以科學(xué)的態(tài)度，貨比三家，質(zhì)優(yōu)價廉。盡可能使用鋼筆書寫，減少一次性簽字筆的使用量。盡量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性紙杯的使用。（5）及時改造、淘汰耗能大、效率低的設(shè)備；妥善處理報損與報廢設(shè)備，可修可用的決不報廢，可用的零部件決不出售，報廢出售力爭最高價格。節(jié)約糧食（1）教職工特別是學(xué)生在食堂就餐時，要按需用量購買飯菜，不浪費(fèi)糧食，不剩菜、剩飯。（2）食堂工作人員要強(qiáng)化節(jié)約意識，在食品制作過程中厲行節(jié)約、杜絕浪費(fèi)。綜合利用資源（1）科學(xué)地管理、調(diào)整、調(diào)配各種儀器設(shè)備。提高設(shè)備的完好率和使用率，減少閑置設(shè)備，加強(qiáng)設(shè)備的共享使用。（2）愛護(hù)公共圖書，愛護(hù)公共設(shè)施；按照操作程序操控儀器設(shè)備，確保使用安全，減少物質(zhì)損耗，延長使用壽命。（3）盡量少用一次性筷子、杯子、提倡自帶餐具、水杯；（4）加強(qiáng)人力資源培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、管理，提倡一專多能。（5）用過的電池收集起來送到收集點(diǎn)；到超市購物時，帶上環(huán)保布袋子，盡可能少用或不用塑料袋。（6）合理消費(fèi)。提倡精打細(xì)算、適度消費(fèi)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；不盲目攀比，不追求名牌、不追求享受、不過度消費(fèi)、不超前消費(fèi)。（7）養(yǎng)成健康的出行習(xí)慣。提倡步行、騎自行車出行。（二）美化環(huán)境方面建立健全關(guān)于環(huán)境的各項規(guī)章制度。進(jìn)一步完善校園整體綠化、美化工作。進(jìn)一步完善配置校園綠化環(huán)保警示標(biāo)牌及名人名言。關(guān)愛學(xué)校的一草一木；不亂扔垃圾，注意分類投放；提倡利用可再生資源。積極參加環(huán)保志愿服務(wù)活動。開展各種形式的活動，進(jìn)行教育宣傳發(fā)動，使環(huán)保理念深入人心。（1）組織全體教師、學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建兩型學(xué)校的有關(guān)文件及評價標(biāo)準(zhǔn)。（2）利用櫥窗積極開展宣傳，營造良好的氛圍（4）各班以創(chuàng)建兩型學(xué)校為主題開好主題班會，出好黑板報。（5）各班確定承諾口號及宣傳標(biāo)語。（6）開展有關(guān)征文活動。江岸四唯路小學(xué)２０１０年５月１１日第五篇：建設(shè)兩型學(xué)校建議書建設(shè)兩型學(xué)校建議書一、創(chuàng)建主題學(xué)校以“創(chuàng)建節(jié)能校園，培育環(huán)保人才”為創(chuàng)建主題，推動我校在“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”學(xué)校創(chuàng)建中邁出實質(zhì)性步伐，以實際行動爭創(chuàng)“兩型”示范學(xué)校。二、創(chuàng)建目標(biāo)根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)力爭做到“3個100％”：即：宣傳100％到位，學(xué)校要結(jié)合中心組學(xué)習(xí)和全校教師大會等場合不斷加強(qiáng)“兩型社會”學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化教師節(jié)約意識，開展有效培訓(xùn)讓全體教師掌握節(jié)約的知識和傳授技能；教育100％到位，對全校學(xué)生開展一次以“兩型”學(xué)校創(chuàng)建我參與、我知曉、我奉獻(xiàn)為主題的班隊會活動，組織一次“節(jié)約技能大比拼”的綜合實踐活動，讓全校師生積極行動起來，從我做起、從點(diǎn)滴做起、從現(xiàn)在做起，不斷提高節(jié)約資源意識、環(huán)保意識和文明素質(zhì)；參與面100％，在學(xué)校宣傳教育的基礎(chǔ)上開展一次“節(jié)約小明星”進(jìn)社區(qū)，進(jìn)家庭活動，做到100％的社區(qū)和家庭參與“兩型社會”建設(shè)。三、活動安排：(一)利用國旗下講話，啟動“兩型”學(xué)校創(chuàng)建工作。(二)校園宣傳學(xué)校電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站要把“兩型”學(xué)校創(chuàng)建為宣傳重點(diǎn)，制定宣傳計劃，靈活運(yùn)用各種宣傳方式，借助班級黑板報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等，營造輿論氛圍，充分發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用。宣傳《節(jié)約能源法》等有關(guān)節(jié)能的方針政策、法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；宣傳學(xué)校節(jié)能減排工作取得的成就、經(jīng)驗和做法；宣傳節(jié)能的典型經(jīng)驗和先進(jìn)實用技術(shù)，表彰在節(jié)能工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和個人；通過發(fā)放“兩型”學(xué)校創(chuàng)建倡議書、環(huán)保小知識?？刃纬奢浾撔麄髀晞?，進(jìn)一步提高學(xué)生和教師的資源憂患意識和節(jié)約意識，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，達(dá)到動員和組織全體師生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。、橫幅設(shè)立: 學(xué)校大門懸掛“兩型校園”的創(chuàng)建和有關(guān)節(jié)能標(biāo)語。有教導(dǎo)處組織開展一次進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭發(fā)送宣傳《節(jié)約能源法》和《全民節(jié)能減排實用手冊》等知識宣傳單等。“兩型社會”創(chuàng)建我參與、我知曉、我奉獻(xiàn)為主題的班隊會活動，組織“節(jié)約技能大比拼”、“我為節(jié)能獻(xiàn)計策”、“小革新、小發(fā)明、小改造、小設(shè)計、小建議”等社會實踐活動，營造節(jié)能校園文化，讓學(xué)生把節(jié)能減排知識從課堂傳播到千家萬戶。鼓勵學(xué)生通過日記、征文、墻報、書法、繪畫、攝影、攝像等，記錄參與節(jié)能減排的經(jīng)歷，展示參與節(jié)能減排的做法和體會，并評選一批“節(jié)能小明星”，樹立一批典型。整改，促進(jìn)兩型學(xué)校建設(shè)新發(fā)展:在學(xué)習(xí)實踐活動推進(jìn)過程中，應(yīng)該一開始就把學(xué)習(xí)實踐活動與創(chuàng)建“兩型學(xué)校”相結(jié)合，與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，與提高各項工作效益相結(jié)合，把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境觀念滲透到課堂，滲透到課程建設(shè)，滲透到廣大師生員工中，堅持邊學(xué)邊改，形成了階段性成果。健全制度，保障學(xué)校建設(shè)。學(xué)校應(yīng)制定創(chuàng)建兩型學(xué)校工作方案，加大學(xué)校宣傳力度，利用廣播站、宣傳櫥窗、國旗下講話等形式，強(qiáng)化師生節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的意識，建立了能源消耗崗位責(zé)任制、能耗統(tǒng)計制度、能源公告制度、輿論宣傳制度、自查自糾制度、評比獎懲制度等相關(guān)制度，針對即將執(zhí)行的教師績效工資，學(xué)校還應(yīng)將結(jié)合省重點(diǎn)課題《教師評價》的深入研究制定適合評價教職工全面發(fā)展的《教師考核評價量化標(biāo)準(zhǔn)與考評制度》?？刂瀑Y源，厲行校園節(jié)約。學(xué)校應(yīng)突出節(jié)能管理，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水用電，節(jié)約公共資源、堅持雙面打印或利用網(wǎng)絡(luò)傳遞文件節(jié)約辦公用紙、節(jié)約會議和公務(wù)經(jīng)費(fèi)等。學(xué)生在食堂進(jìn)餐，做到有老師負(fù)責(zé)，吃多少買多少，每餐幾乎應(yīng)保證沒有亂倒等浪費(fèi)現(xiàn)象；學(xué)校廁所裝備進(jìn)行改進(jìn)，時間控制有專人負(fù)責(zé)；學(xué)校每間教室和教師辦公室全部換上節(jié)能燈泡；各中隊自覺進(jìn)行廢舊物品回收，節(jié)省大量班費(fèi)開支。推行“四個提倡”：提倡少使用一次性紙杯、餐具；提倡無紙化辦公；提倡少打電話，有事當(dāng)面說；提倡少開會，降低會議成本。美化環(huán)境，營造和諧校園。學(xué)校在環(huán)境布置方面，應(yīng)充分體現(xiàn)育人功能，校園綠化率95%，綠化覆蓋率30%以上，2008年市綠色學(xué)校復(fù)查驗收合格。環(huán)境建設(shè)方面，建立健全基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施的管理和管護(hù)制度，在校園設(shè)置溫馨提示語，如水龍頭旁邊、小樹干上、花壇上面都有節(jié)約用水以及愛護(hù)環(huán)境的圖標(biāo)；校園文化建設(shè)方面，開展豐富多彩的文體活動，積極構(gòu)建充滿活力、健康向上的校園環(huán)境氛圍。開展以環(huán)保、節(jié)約為主題的“巡司河考察”系列綜合實踐活動；學(xué)校少先隊發(fā)動全校同學(xué)開展互換舊書活動，通過人人互換好書，整合有限的圖書資源，實現(xiàn)共享共用，達(dá)到節(jié)約教育、教學(xué)資源的目的；開展“環(huán)保主題班隊會”比賽活動；堅持環(huán)保回收活動，收集校園內(nèi)的廢紙張、一次性塑料瓶和鋁罐，將其變賣所得收入用于班費(fèi)開支或扶助學(xué)校貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)，既可獻(xiàn)愛心又可美化校園環(huán)境；開展校園“四節(jié)約”活動?！八墓?jié)約”即“節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙”；設(shè)置垃圾箱以班為單位，對垃圾分為可回收和不可回收來處理；學(xué)校學(xué)生教材或資料回收循環(huán)使用等等。學(xué)校應(yīng)制定以中華傳統(tǒng)美德與審美情趣的儒家經(jīng)典為主體的校園文化近遠(yuǎn)期建設(shè)規(guī)劃，通過校園整體重新布局，逐步將校園打造成一個巨大的熔爐，來熏染學(xué)生。學(xué)校抓住兩型學(xué)校創(chuàng)建的契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。通過實踐摸索出一套適合我校實際的“兩型學(xué)?！苯ㄔO(shè)基本模式。王陳初二六班