【導讀】于國民經(jīng)濟的增長速度。2021年底，浙江省有電子信息類企業(yè)10443家，從業(yè)人員。萬，完成工業(yè)總產(chǎn)值3400億元，銷售收入2846億元。電子信息產(chǎn)業(yè)是金華八。年末全行業(yè)銷售收入將超過8000億元。13萬余人,其中高技能人才萬余人，約占20%。金華市國民經(jīng)濟和社會信息化“十。中信息產(chǎn)品制造業(yè)銷售收入達到250億元。根據(jù)人才需要調(diào)查分析，“十一五”期間。該專業(yè)創(chuàng)辦于1998年，是教育部高職高專教學改革試點專業(yè)和浙江省重點專業(yè)，上，就業(yè)專業(yè)對口率高，雙證獲取率達到95%。主編教材《可編程序控制器及其應用》被評為國家“十一五”規(guī)劃教。已建成以華東環(huán)保、南天郵電、博尚電子等緊密型合作基地為代表的。25個校外實訓基地，滿足學生頂崗實習與優(yōu)先安排學生就業(yè)的需求。的總體滿意率為85%。到2021年，將本專業(yè)建設成為浙江省電子應。崗人員達到600人。產(chǎn)實際的特色實訓教材有待進一步加強。3．現(xiàn)有實訓條件與生產(chǎn)性實訓要求還存在一定距離。

　　

【正文】 4 測控產(chǎn)品開發(fā)中心 PROTEUS仿真軟件 英國 LABCNTER公司 1套 21 21 2021 PC機 雙核、 1G內(nèi)存 40臺 14 2021 PLC技能考核實訓設備 柜式（含 PLC、變頻器） 16套 4 64 2021 銑床實物模型 具有真實銑床的運動功能 8 2021 鏜床實物模型 具有真實鏜床的運動功能 8 2021 電子白板 國內(nèi)主流品牌 3套 2021 仿真器 MOTOR0LA 2套 2021 編程器 國內(nèi)主流品牌 10套 2 2021 數(shù)字示波器 DS5102C（ 100M） 30臺 24 2021 仿真器 PIC全系列 2套 2 4 2021 邏輯分析儀 LA55160256K 2臺 13 2021 直流穩(wěn)壓電源 雙路 030V可調(diào) 10A 30臺 2021 服務器 HP Proliant DL585 1臺 12 12 2021 單片機實訓板 自制 40套 8 2021 配套 材料、元器件等 12 2021 合 計 216 金華職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案 23 序號 項目 設備名稱 參考技術(shù)要求 數(shù)量 單價 金額 時間 5 創(chuàng)新設計中心 可編程任意函數(shù)發(fā)生器 進口 2臺 3 6 2021 教學版智能機器人 含傳感器套件， DSP處理器，流程圖及 C語言編程 20套 25 2021 滅火機器人 含傳感器套件 ,檢測火焰 2套 1 2 2021 類人機器人 進口舵機，配 DSP和AVR單片機二種內(nèi)核 2套 3 6 2021 PC機 雙核、 1G內(nèi)存 20臺 7 2021 數(shù)字萬用表 LAN/GPIB和巡檢模塊 2臺 2021 邏輯分析儀 LA55160256K 1臺 2021 LCR測試儀 進口 2臺 6 12 2021 嵌入式高級實驗 /開發(fā)系統(tǒng) THUEA— 1配高級仿真器 20套 28 2021 伺服電機 100W 瑞士產(chǎn) 20臺 1 20 2021 鉆床 國內(nèi)主流品牌 1臺 2021 氬弧焊 國內(nèi)主流品牌 1臺 2021 小型車床 國內(nèi)主流品牌 1臺 1 1 2021 數(shù)字示波器 泰克 DP04104 10臺 25 2021 配套 材料、元器件等 8 2021 合 計 150 2．以滿足學生頂崗實習需要為目標，進行校外基地建設 在現(xiàn)有 25 家校外實訓基地的基礎(chǔ)上，新建 11 家校外實訓基地，其中“教學化”的示范性校外實訓基地 8 家。建立能實施頂崗實習的校外實訓基地，保證學生頂崗實習半年以上。 2021 年，建成示范性校外基地 2 家； 2021 年，建成示范性校外基地 3家； 2021 年，建成示范性校外基地 3 家。 創(chuàng)新校外基地頂崗實習的組織和管理方式， 建立健全校外頂崗實習管理制度和兼職教師的動態(tài)管理制度，校企共建學生頂崗實習共 管體系，如圖 425 所示。加強學生頂崗實習期間的實習質(zhì)量監(jiān)控，詳細記錄學生在實習期間的學習、工作等情況，切實提高實習質(zhì)量。 學院安排教師專門負責與企業(yè)、學生聯(lián)系，并負責學生的崗前教育。學生實習期間，教師不定期實地檢查不少于 2 次。根據(jù)學生的實習日志、實習報告及實地檢查的情況對學生進行考核。企業(yè)安排專門的指導教師從職業(yè)意識、職業(yè)能力培養(yǎng)、日常管理等方面對學生進行管理與考核。學院、企業(yè)的考核各占 25%和 75%。對于考核合格的學生，由學校、企業(yè)共同頒發(fā)“工作經(jīng)歷證書”。 金華職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案 24 圖 425 頂崗實習校企共管體系 （五）社會服務 1．社會培訓。 支援地方經(jīng)濟建設，每年為企業(yè)職工、下崗與轉(zhuǎn)崗人員開展技術(shù)培訓工作，并承擔電子設備裝接工、電子設計初級工程師、家用電子產(chǎn)品維修工、 PLC程序設計師、單片機設計師等工種的技能培訓與鑒定工作，年培訓與鑒定人數(shù)達到600 人。支持新農(nóng)村建設，開展農(nóng)電工上崗培訓工作，到農(nóng)村宣傳安全用電知識，普及電子技術(shù)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟建設中的應用知識。 2．技術(shù)服務。 通過校企聯(lián)合開發(fā)新產(chǎn)品和專業(yè)教師下企業(yè)頂崗工作等形式，廣泛開展科技開發(fā)與技術(shù)服務工作。與企業(yè)共同研究 解決電子產(chǎn)品生產(chǎn)中的技術(shù)難題，成為中小企業(yè)電子信息技術(shù)服務中心， 2 年內(nèi)承接企業(yè)橫向課題和市科技局課題 6 項以上。建立電子技術(shù)交流網(wǎng)站，供行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)教師、學生在線提問、答制訂頂崗實習規(guī)程和業(yè)績考核標準學院遞交實習意向書確定實習單位學生頂崗實習電 話實 地網(wǎng) 絡出 勤技能訓練職業(yè)意識訓導人身安全企業(yè)考 核實習報告 專業(yè)技能金華職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案 25 疑和交流使用；骨干教師定點聯(lián)系企業(yè)，成為企業(yè)兼職工程師，解決生產(chǎn)技術(shù)問題；與金華市科學技術(shù)協(xié)會合作，由我院負責牽頭成立金華市電子學會，每年組織學術(shù)交流會議，組織技能競賽活動； 積極開展師生為農(nóng)民義務維修家用電器等“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。 3．對口支援。 共享教學資源，支援西部地區(qū)的職業(yè)教育事業(yè)，在課余時間或假期，向高職院校開放電子產(chǎn)品生 產(chǎn)實訓車間等實訓室，共享教學項目和設備資源；委派骨干教師到其他職業(yè)院校講學，進行人才培養(yǎng)模式和教學方法改革的交流。與四川樂山職業(yè)技術(shù)學院 、陜西延安職業(yè)技術(shù)學院等西部院校開展師資交流與合作，聯(lián)合培養(yǎng)學生 9 名；省內(nèi)與麗水職業(yè)技術(shù)學院、嘉興職業(yè)技術(shù)學院等高職院校相關(guān)專業(yè)提供師資交流與合作，共享優(yōu)質(zhì)教學資源。 應用電子技術(shù)專業(yè)資金投入預算見表 4217。 金華職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案 26 表 4217 應用電子技術(shù)專業(yè)資金投入預算表 單位：萬元 重點專業(yè)名稱 應用電子技術(shù) 編號 071802 建設內(nèi)容 資金預算 及來源 中央財政投入 省級地方財政投入 其他投入 企業(yè) 合計 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計 2021 年度 2021 年度 2021年度 小計 2021 年度 2021 年度 2021年度 小計 合 計 150 350 200 700 26 297 202 525 50 50 100 1325 教學 實驗 實訓 條件 建設 1．擴建新員工培訓車間 48 67 115 115 2． 擴建電子產(chǎn)品生產(chǎn)車間 135 35 170 50 50 100 270 3． 擴建電子產(chǎn)品測試中心 28 28 28 4． 擴建測控產(chǎn)品開發(fā)中心 35 115 66 216 216 5．新建創(chuàng)新設計中心 54 96 150 150 小 計 83 182 66 331 189 159 348 50 50 100 779 師資 隊伍 建設 1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 5 10 10 25 17 8 25 50 2．骨干教師培養(yǎng) 5 33 12 50 50 3．兼職教師隊伍建設 5 7 18 30 5 13 7 25 55 4．專業(yè)化素質(zhì)提升 5 10 10 25 25 小 計 15 50 40 105 10 40 25 75 180 課程 體系 與 教學 內(nèi)容 改革 1．課程體系構(gòu)建與專業(yè)教學標準研制 10 20 10 40 40 2．優(yōu)質(zhì)核心課程建設 20 23 22 65 65 3．認證資格（工種）引進與課證融合 10 16 4 30 30 4．專業(yè)教學資源庫建設 10 53 42 105 6 42 4 52 157 5．教學研究與改革項目 8 12 10 30 30 6．質(zhì)量建設 4 10 10 24 24 小 計 52 118 94 264 16 58 8 82 346 社會 服務 1．社會培訓 2 2 4 4 2．技術(shù)服務 6 6 12 12 3．對口支援 2 2 4 4 小 計 10 10 20 20 金華職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案 27 四、電子信息專業(yè)群建設 （一）專業(yè)群建設目標 充分發(fā)揮應用電子技術(shù)專業(yè)對專業(yè)群的引領(lǐng)輻射作用，帶動通信網(wǎng)絡與設備、電氣自動化技術(shù)、醫(yī)用電子儀器與維護、樓宇智能化工程技術(shù)等專業(yè)的全面發(fā)展，形成整合效應，共享優(yōu)質(zhì)教學資源。 組織金華地區(qū)典型專業(yè)對應企業(yè)的技術(shù)工人、技術(shù)員或工程師，專業(yè)教師和課程專家一起研討、分析專業(yè)對應的崗位群和典型工作任務，在歸納、整合、轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，構(gòu)建基于工作過程的課程體系。 專業(yè)群建設的重點是做好醫(yī)用電子設備維護實訓室、樓宇智能化技術(shù)實訓室的建設工作； 通過 職教能力培訓、到企業(yè)實踐、引進和培養(yǎng)相結(jié)合等措施， 引進和培養(yǎng)專業(yè)群骨干教師 10 名，從企業(yè)生產(chǎn)一線聘請兼職教師 11 名； 校企合作共同 建設《電力電子技術(shù)》、《通信終端維修》、《醫(yī)用電子儀器管理與維護》、《樓宇智能化技術(shù)》 4 門優(yōu)質(zhì)核心課程，編寫特色教材或?qū)嵱栔v義共 8 本。 專業(yè)群的公共能力和各專業(yè)核心能力見表 4218。 表 4218 電子信息專業(yè)群公共能力和各專業(yè)核心能力 專業(yè)名稱 專業(yè)群公共能力 各專業(yè)核心能力 應用電子技術(shù) 誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識 電子儀器的使用能力 計算機應用能力 電路板設計與調(diào) 試能力 電子裝配工藝與管理能力 交往、溝通與協(xié)作能力 營銷與管理能力 學習能力與創(chuàng)業(yè)能力 電子產(chǎn)品開發(fā)、裝配、調(diào)試與維護能力 單片機與 PLC應用能力 電子產(chǎn)品檢驗與檢修能力 通信網(wǎng)絡與設備 通信系統(tǒng)和設備的維護與調(diào)試能力 通信終端設備的維修能力 通信網(wǎng)絡系統(tǒng)的操作應用能力 電氣自動化技術(shù) 電氣設備安裝與維護能力 工業(yè)控制系統(tǒng)設計與維護能力 電力電子器件應用能力 醫(yī)用電子儀器與維護 醫(yī)用電子設備的安裝、調(diào)試與維護能力 微機綜合應用能力 醫(yī)療電子設備的營銷與技術(shù)服務能力 樓宇智能化工程技術(shù) 智能 樓宇設備的制造、調(diào)試與維修能力 建筑電氣設備的安裝與調(diào)試能力 智能樓宇大樓的管理能力 （二）專業(yè)群建設內(nèi)容 1． 專業(yè)群優(yōu)質(zhì)核心課程建設 將《通信終端維修》、《電力電子技術(shù)》、《醫(yī)用電子儀器管理與維護》和《樓宇智能化技術(shù)》四門課程建成各專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程。編寫《通信終端維修》等 8 門課程的教材或講義。 金華職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案 28 2． 專業(yè)群教學團隊建設 從 醫(yī)用電子儀器制造與服務企業(yè) 、 樓宇智能化企業(yè)各 引進 1名工程技術(shù)人員 并培養(yǎng)成為骨干教師 ， 從現(xiàn)有教師中 培養(yǎng)骨干教師 8人，從相關(guān)企業(yè)聘請兼職教師 11人。其中，培養(yǎng)通信網(wǎng)絡與設備專業(yè)骨干教師 2名， 從企業(yè)聘請 2名工程師或技師為兼職教師；培養(yǎng)電氣自動化技術(shù)專業(yè)骨干教師 3名，從企業(yè)聘請 5名工程師或技師為兼職教師；培養(yǎng) 醫(yī)用電子儀器與維修專業(yè) 骨干教師 2名， 從 企業(yè) 聘請兼職教師 2名；培養(yǎng) 樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè) 骨干教師 3名， 從 企業(yè) 聘請兼職教師 2名。達到優(yōu)化專業(yè)群師資隊伍、全面提高專業(yè)群教師的實踐教學水平的目的。為浙江中西部中小型企業(yè)進行舊設備改造和新產(chǎn)品開發(fā)，每年承擔橫向聯(lián)合技改項目 3項。為大中型企業(yè)裝配現(xiàn)代化生產(chǎn)線提供控制技術(shù)支持，每年橫向聯(lián)合開發(fā)網(wǎng)絡型自動控制工程項目 1項。 3． 專業(yè)群實驗實訓條件建設 （ 1） 擴 建醫(yī)用電子設備維護實訓室。 購置 醫(yī)學電子儀器實驗箱 、醫(yī)用監(jiān)護儀、超聲霧化器 、心電圖機等設備。建成后主要開設“心電監(jiān)護實訓”、“多參數(shù)監(jiān)護實訓”、“ B超維護實訓”等實訓項目，供醫(yī)用電子儀器與維修專業(yè)學生每年 20周以上的技能訓練。 （ 2）擴建樓宇智能化技術(shù)實訓室。 購置樓宇自動化系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)等設備。建成后主要開設“ DDC樓宇自動化系統(tǒng)實訓”、“防盜報警系統(tǒng)實訓”等項目，供樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)學生每年 10周以上的技能訓練。 （ 3）擴建通信終端維修實訓室。 購置數(shù)字示波器、頻率計、手機專用信號源等設備。建成后主要 開設“通信終端維修”實訓項目，供通信網(wǎng)絡與設備專業(yè)學生每年10周以上的技能訓練。 課余時間與假期向企業(yè)、職業(yè)院校開放通信技術(shù)、樓宇智能化技術(shù)、醫(yī)用電子設備維護實訓室，向社會承擔智能樓宇管理師、醫(yī)學設備管理師、用戶通信終端維修員等職業(yè)技能培訓與鑒定工作。 專業(yè)群實驗實訓條件建設主要設備清單見表 4219。 金華職業(yè)技術(shù)學院國