【正文】 析數(shù)據(jù)。③ 分析數(shù)據(jù)，采用比值法處理數(shù)據(jù)： m 1:m 2 = G 1:G 2或 G:m = 常量教師指導學生進行交流討論，幫助學生解決問題。在學生交流討論后，教師給出 g 的含義，寫出物理公式：G = mg。交流討論：小組選出代表匯報實驗結果和結論，提出各組在實驗中遇到的問題。[結論]：重力和質量成正比關系；或重力和質量的比值是常數(shù)。[總結]：g表示重力跟質量的比值，地球表面實驗測得g=，它表示質量為1kg的物體。在粗略情況下，g可取10N/kg。在不同緯度的地方測定的g略有差異。[學生練習]：利用公式 G = mg 進行計算。（四）物體的重心[學生閱讀]：閱讀教材p16，明白重心的概念[講解]：重心的概念，告訴學生如果有其他物體支持著重心，物體就能保持平衡。帶領學生一起做個小實驗：用手指支在直尺的中心，直尺能夠保持平衡。教師介紹重心與物體形狀、質量分布是否均勻的關系，讓學生知道質地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心，在它的幾何中心上。并且向學生介紹重心位置在工程中的作用。三、課堂練習四、教學小結重力產生的原因； 重力的大小、方向和作用點；重力和質量的關系： G = mg。五、作業(yè)板書設計：重力（G）：因地球的吸引而使物體受到的力重力方向：豎直向下應用：重垂線重力大?。褐亓唾|量成正比：G＝mgg=。重心：重力作用點第五篇：初中物理重力教案第四節(jié)重力教案（一）教學目的1．知道重力產生的原因。2．知道重力的施力物和重力的方向，知道重力的作用點叫重心。3．理解重力的大小跟物體質量的關系，理解公式G=mg，知道g=／千克的物理意義。（二）教具彈簧秤、鉤碼、質量相等的兩種不同鉤碼。（三）教學過程一、復習提問 力的三要素是什么？二、新課引入秋天到了，蘋果從樹上落到地面上。跳高運動員也要落到地面上、飛機投下救援物資從空中落到地面上，在地球上，一切物體最終都會落到地面上。這是為什么呢？原本支撐好的玩具，當把木板拿開，最終也會落到地面上，物體在沒有支持的情況下都要向下降落。原因是物體受到了地球的吸引。三、重力的產生地球對地面附近物體的吸引力叫重力。地面附近的一切物體都受到地球的吸引，所以一切物體在地面附近都受到重力。力是物體對物體的作用，重力是地球對物體的吸引作用。重力的施力物是地球，受力物是地面附近的物體。例如，蘋果所受的重力，施力物是地球，受力物是蘋果。椰子所受的重力，施力物是地球，受力物是椰子。四、重力的方向重力是一種力，力有大小、方向和作用點三個要素，重力也有三要素。重力的方向就是物體自由落向地面時的方向，這個方向是豎直向下的。所以重力的方向是豎直向下。重力的方向可用來檢查房屋的墻壁是否豎直。我們常看到建筑工人用一根重垂線檢查墻壁就是應用重力的方向是豎直向下這個道理。測繪人員用的水平儀下懸著重垂線，也是利用重力的方向是豎直向下來測定儀器是否水平。你有興趣的話，可以采用這類方法檢查家中的電冰箱放置的是否水平。五、重力的大小1．實驗：兩個鉤碼的大小、形狀和材料都不同，但是它們的質量都是50克。我們用彈簧秤測量它們的重力。把物體掛在彈簧秤下，當物體靜止時，彈簧秤的示數(shù)就等于物體受到的重力。（教師演示）。質量相等的物體，它們的重力大小也相等。2．學生實驗：用彈簧秤測量質量分別為50克、100克和150克的物體的重力，將測量結果填在課本的表格內。（學生操作）3．物體的重力跟質量成正比教師：從實驗數(shù)據(jù)可知，物體的重力跟它的質量成正比。4．g的值實驗數(shù)據(jù)中重力和質量的比值大約是10牛／千克。精確的測量結果表明，／千克，這個值用g表示，g=／千克。粗略計算，g可取10牛／千克。5．G=mg 如果用G表示物體的重力，m表示物體的質量，g表示物體的重力和質量的比值。那么重力和質量的關系可以用公式G=mg表示。1千克= ？這是錯誤的，千克是質量單位，牛頓是重力單位，是不同的概念，是不能等同的。g的大小與物體所處的高度和緯度有關．當高度增加時，g的值減?。划斁暥仍黾訒r，g的值增大．6．例題：一個集裝箱的質量是4噸，計算它所受重力。并畫出重力的圖示。已知：m=4噸=4000千克，g=10牛／千克。求：G。解：G =mg＝4000千克10牛／千克=40000牛 答：集裝箱所受重力是40000牛。作力的圖示時，要畫出力的三要素。重力是集裝箱受到的，重力的作用點畫在它的中心。方向豎直向下。結合標度線段的長度，重力線段長度應是標度線段長的4倍。六、重心重力的作用點叫重心。粗細均勻的同材料的棒，它的重心在中點；圓球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的對角線的交點。人直立或睡覺時重心都在身體上，但跳水運動員的重心就不在身上了物體的重心是隨著物體形狀的變化而變化的，重心不一定在物體上給出一個不規(guī)則形狀的薄木板，讓學生設計一個實驗方案來標出這塊木板的重心所在．給出用懸掛法確定薄板的重心的參考。得出這樣實驗的原理。隨后給出關于重心的課堂訓練，鞏固重心的知識點。七、總結地面附近的物體受到地球的吸引，所以物體受到重力。重力的施力物是地球。重力既然是一種力，它有大小、方向和作用點三個要素。重力的大小跟物體的質量成正比，這個關系用G=mg表示，g=／千克。重力的方向是豎直向下。重力的作用點叫重心。八、作業(yè)1．完成節(jié)后練習。2．章后習題6。