【導(dǎo)讀】學(xué)質(zhì)量多視角智能綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究及實(shí)現(xiàn)。申請(qǐng)者的承諾與成果使用授權(quán)。寫的《申請(qǐng)書》所涉及各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。獲準(zhǔn)立項(xiàng),在研究工作中，接受廣東省教育廳或其授權(quán)（委托）單位、以及本人所在。單位的管理，并對(duì)以下約定信守承諾：。遵守我國(guó)著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)；遵守我國(guó)政。府簽署加入的相關(guān)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定。，恪守學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)。術(shù)不端行為；成果真實(shí)，不重復(fù)發(fā)表研究成果；維護(hù)社會(huì)公共利益，維護(hù)廣東省高等。廣東省本科院校教育教學(xué)改革項(xiàng)目有關(guān)管理規(guī)定以及廣東省財(cái)務(wù)規(guī)章制。的糾紛，責(zé)任由相應(yīng)的項(xiàng)目研究人員承擔(dān)。承擔(dān)項(xiàng)目并按申報(bào)預(yù)期完成研究任務(wù)。2021年1月至2021年12月。姓名張振華性別男出生年月1972年10月。上述文件和政策已

　　

【正文】 al of Applied Mechanics and Materials, 2021, 4447(1): 38883892, (EI 檢索期刊 ) (21) An IntervalValued Fuzzy Reasoning Approach Based on Weighted Similarity Measure [J]. Advanced Materials Research, 2021, 143144(1): 161165, (EI 檢索期刊 ) (22) 帶參數(shù)區(qū)間值直覺(jué)模糊集及其在模式識(shí)別中的應(yīng)用 [J].計(jì)算機(jī)科學(xué) , 2021, 38(9):194198, (CSCD 核心期刊 ，北圖核心 期刊 ) (23) 一種新區(qū)間值 Vague 集及其在模式識(shí)別中的應(yīng)用 [J]. 計(jì)算機(jī)科學(xué) , 2021, 38(10): 215219, (CSCD 核心期刊 ，北圖核心 期刊 ) (24) 變參數(shù)區(qū)間值直覺(jué)模糊集及其在模式識(shí)別中的應(yīng)用 [J].計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用 , 2021, 47(29): 47, 39, (CSCD 核心期刊 ，北圖核心 期刊 ) (2)課題 組成員基本情況簡(jiǎn)介 。 本團(tuán)隊(duì)是由我校重點(diǎn)科研團(tuán)隊(duì)商業(yè)智能研究團(tuán)隊(duì)和統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)的老師們組成，擁有長(zhǎng)期豐富的合作經(jīng)驗(yàn)。 團(tuán)隊(duì)成員平均年齡 41歲，擁有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中 50歲以上 2 人， 40 至 50 歲 3 人， 30 至 40歲 6 人 。成員由計(jì)算機(jī)、 經(jīng)濟(jì)、 管理、統(tǒng)計(jì)、 語(yǔ)言、新聞 等領(lǐng)域的研究人員組成，研究力量豐厚充實(shí)。此外，團(tuán)隊(duì)還擁有統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)、數(shù)模協(xié)會(huì)、商業(yè)智能研究所和教學(xué)評(píng)估領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)查研究的研究生和本科生共計(jì)數(shù)十人。 課題 組 主要參與人近年主持的項(xiàng)目 和發(fā)表論文簡(jiǎn)介 。 主要參加者中， 第 2 參與者是我校 教學(xué)質(zhì)量研究團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人 、長(zhǎng)期從事高等教育教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)評(píng)估和教學(xué)模式改革研究。第 3 參與者為我校 商業(yè)智能 重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和商業(yè)智能實(shí)驗(yàn)室 負(fù)責(zé)人 ，長(zhǎng)期指導(dǎo)學(xué)生從事 商業(yè)智能 決策領(lǐng)域的應(yīng)用研究和實(shí)踐，所指導(dǎo)的本科生有多人在全國(guó)大賽獲獎(jiǎng)，其所帶的研究生榮獲南粵 優(yōu)秀研究生稱號(hào)。第 5 參與者是我校服務(wù)外包研究院副院長(zhǎng)，負(fù)責(zé)服務(wù)外包人才的實(shí)踐培養(yǎng)和實(shí)習(xí)。 課題第 2 參與者近年來(lái)主持完成的、本 課題組 部分成員參與的教學(xué)項(xiàng)目： 1 項(xiàng) 全國(guó)教育科學(xué)?十五?規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 ： (高校教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)動(dòng)態(tài)控制與綜合測(cè)評(píng)集成調(diào)控模式研究及實(shí)踐 )。 1 項(xiàng)廣東省教育科研?十五?規(guī)劃重點(diǎn)研究項(xiàng)目 ： （新時(shí)期高校教師隊(duì)伍人力資源優(yōu)化配置與學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)的對(duì)策研究） 。 1 項(xiàng)新世紀(jì)廣東省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目 ： (高校教育質(zhì)量的目標(biāo)管理與評(píng)估系統(tǒng)研究 )。 1 項(xiàng) 目 榮獲第 6 屆廣東省 高等教育省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng) ： （ 《 專業(yè)建設(shè)中教學(xué)質(zhì)量調(diào)控模式的探索與實(shí)踐 —— 以廣外大物流管理專業(yè)建設(shè)為例》 ） 。 上述項(xiàng)目， 其主持人均為本課題第 2 參與者 ，且上述項(xiàng)目已經(jīng)全部結(jié)項(xiàng) 。 本課題 第 3 參與者近 三 年主持的項(xiàng)目 ： 1 項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 ： (項(xiàng)目級(jí)軟件開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的智能決策模型研究 ，)，金額 17 萬(wàn)，已經(jīng)結(jié)項(xiàng)。 1 項(xiàng) 國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 ： (外包軟件項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)智能決策支持系統(tǒng)研究 基于因果分析和可行動(dòng)知識(shí)發(fā)現(xiàn)集成框架 ， )， 2021 年 8 月獲國(guó)家 自然科學(xué)基金 立項(xiàng)，金額 55 萬(wàn)， 研究期限 2021 年 1 月至 2021 年 12 月 ，在研 。 1 項(xiàng) 我校 商業(yè)智能 校級(jí)重點(diǎn) 建設(shè) 團(tuán)隊(duì) 項(xiàng)目 ，未來(lái)三年將獲校方項(xiàng)目資助 45 萬(wàn) 。 1 項(xiàng)省級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目 ： (電子商務(wù)應(yīng)用軟件項(xiàng)目全面質(zhì)量智能測(cè)評(píng)在線平臺(tái)研究 )， 金額 10 萬(wàn)， 2021 年即將結(jié)項(xiàng) 。 上述項(xiàng)目，本課題負(fù)責(zé)人都是其中排名前三的重要研究成員。 本課題第 2 參與者共發(fā)表論文數(shù)十篇，全部是 CSSCI、北大核心、 CSCD 核心期 刊論文和 SCI、 SSCI、 EI、 ISHHP、 ISTP 檢索的論文。第 3 參與者近年發(fā)表和被錄用各類權(quán)威與核心期刊論文二十余篇，含 SCI 期刊 7 篇， EI 期刊十余篇， CSSCI、北大核心、 CSCD 核心期刊等論文數(shù)篇，其中在國(guó)際著名期刊《 Decision Support Systems》發(fā)表 3 篇，在《 Expert Systems with Applications》發(fā)表 1 篇，被《 European Journal of Operational Research》 發(fā)表 1 篇且 錄用 1 篇。 第 4 參與者是我校新聞學(xué)院副教授，武漢大學(xué)博士生， 近 3 年發(fā)表新聞專業(yè)方向的論文十余篇，主持廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目 1 項(xiàng)。 第 6 參與者是我校專業(yè)英語(yǔ)領(lǐng)域的教師、博士、副教授，長(zhǎng)期從事專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)和實(shí)踐，主持并完成省部級(jí)研 究項(xiàng)目 2 項(xiàng)，廳級(jí)研究項(xiàng)目 1 項(xiàng)，參與完成省部級(jí)教學(xué)教改項(xiàng)目 1 項(xiàng)， 近 3 年發(fā)表論文 10 余篇，其中 SSCI 檢索 1 篇， EI 檢索多篇。 第 7 參與者是我校金融工程領(lǐng)域副教授、博士，長(zhǎng)期從事投資組合研究，近年在《數(shù)理統(tǒng)計(jì)與管理》、《系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐》、《運(yùn)籌學(xué)學(xué)報(bào)》等國(guó)內(nèi)權(quán)威期刊、核心期刊以及 SCI、 SSCI 檢索的期刊發(fā)表論文二十余篇，其中 SSCI 檢索 2 篇， SCI檢索 2 篇， EI 檢索 多 篇，主持完成省部級(jí)項(xiàng)目 3 項(xiàng)。 第 8 參與者 是我校統(tǒng)計(jì)系副教授，有豐富的統(tǒng)計(jì)調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，是我校學(xué)生參與廣東省統(tǒng)計(jì)調(diào)查總隊(duì)的專家組成員，擅長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查 方法與問(wèn)卷設(shè)計(jì)等。 第 9 參與者目前正在從事博士后研究，長(zhǎng)期從事計(jì)算機(jī)類課程的實(shí)踐教學(xué)，有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 第 10 參與者是我校數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)講師、管理學(xué)博士，具備豐富的經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。 第 11 參與者是我校統(tǒng)計(jì)系講師，長(zhǎng)期從事統(tǒng)計(jì)軟件教學(xué)研究，近期剛剛從英國(guó)訪學(xué)歸來(lái)，具備豐富的統(tǒng)計(jì)軟件教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)英國(guó)大學(xué)先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)模式有一定的 了解和 研究。 (3)資料、設(shè)備和前期準(zhǔn)備 。 實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備 ： 擁有統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室 (實(shí)驗(yàn)樓 C504)、數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室 (實(shí)驗(yàn)樓C507)和教師實(shí)驗(yàn)室 (實(shí)驗(yàn)樓 B504)。實(shí)驗(yàn)室安裝 了 SPSS1 SPSS Clementine1 、 Matlab202 SQL202 EXCEL202 等可供實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)軟件、數(shù)據(jù)挖掘軟件和辦公軟件。 資料準(zhǔn)備 ： 課題負(fù)責(zé)人自 2021 年入主統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)，就已經(jīng)開始著手實(shí)施實(shí)踐教學(xué)研究。自 2021 年校級(jí)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)以來(lái)，已經(jīng)分別針對(duì)理工類學(xué)生和人文類學(xué)生設(shè)計(jì)了相應(yīng)的調(diào)研報(bào)表，并已獲得了大量調(diào)研數(shù)據(jù)和資料 。 此外， 目前 我們已經(jīng) 收集了實(shí)踐教學(xué)及教學(xué)評(píng)估相關(guān)研究論文數(shù)百篇 。 理論準(zhǔn)備： 已經(jīng)建立了所需要的帶參數(shù)模 糊集、帶參數(shù)區(qū)間值模糊集、隨機(jī)模糊集、區(qū)間值隨機(jī)模糊集等動(dòng)態(tài)模糊集理論體系，且對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)算法、推理算法、數(shù)據(jù)挖掘算法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法非常熟悉。 研究人員配 備： 團(tuán)隊(duì)中 研究模糊決策算法的博士 3 人 ， 研究 各領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)模式 的博士 8 人 ， 碩士 3 人， 所有成員都熟悉各類數(shù)據(jù)分析方法， 具備優(yōu)良的跨學(xué)科的研究素質(zhì) 。 學(xué)生資源 ： 統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)擁有大約 60 名學(xué)生成員 ，加上數(shù)模協(xié)會(huì)成員， 能夠調(diào)動(dòng)參與調(diào)研的候選學(xué)生多達(dá)近百人 ，擁有深厚的群眾調(diào)研基礎(chǔ)。 調(diào)研的外部環(huán)境 ：本課題 以廣州大學(xué)城的 10 所高校為中心 ， 同時(shí)兼顧廣州市各大高校和高職院校 ， 就地 可擁有豐富的數(shù)據(jù)資源 。 調(diào)研抽樣方案 ：考慮到專業(yè) 差異，擬以 分層抽樣為主要抽樣方法，并 在初步研究的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地實(shí)施 個(gè)體深度訪談 。我們將學(xué)生分成 理科、工科、文科 三類。 將實(shí)踐教學(xué)課程分為 信息技術(shù)類、專業(yè)技術(shù)類、外語(yǔ)交際類、文體藝術(shù)類和思想政治類 課程，分別進(jìn)行調(diào)研 。 ，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目 支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑 (1)學(xué)校已經(jīng)具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)環(huán)境和對(duì)該項(xiàng)目的支持狀況 我校已經(jīng)正式實(shí)施的實(shí)踐教學(xué) 嵌入式學(xué)期制改革大環(huán)境，我校加強(qiáng)國(guó)際化交流的大趨勢(shì)， 我校將逐步派遣 100 名教師深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。 已獲立項(xiàng)校級(jí)教學(xué)項(xiàng)目 ， 相關(guān)文件截圖 見如下 附表 (表 2，表 3)。 (2)尚 缺少條件和擬解決的途徑 首先，相關(guān) 調(diào)研經(jīng)費(fèi)不足 ，需要一定的資金支持下一步深入全省各大高校開展文科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研。 解決途徑：若該項(xiàng)目能獲得立項(xiàng)，則可以一定程度上解決經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。 其次，目前我校雖然已經(jīng)開始實(shí)踐教學(xué)小學(xué)期制的試點(diǎn)，但由于這是新生事物，國(guó)內(nèi)缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)借鑒，需要一定程度上參考國(guó)際同行先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系、培養(yǎng)模式和評(píng) 價(jià)體系，但目前出國(guó)名額受到一定限制 。 解決途徑：目前我們團(tuán)隊(duì)已經(jīng)同香港嶺南大學(xué)崔 耕 教授 、香港科技大學(xué)楊強(qiáng)教授建立了學(xué)術(shù)聯(lián)系，擬前往香港開展相關(guān)調(diào)研。 第三，由于實(shí)踐教學(xué)小學(xué)期制剛剛實(shí)行，需要的課程體系和培養(yǎng)體系都很不完善 ，需要學(xué)校給予 足夠的政策靈活性 ，使教師能按照自己的設(shè)想開展實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 。 解決途徑：在實(shí)踐教學(xué)小學(xué)期制大背景下， 擬同 與學(xué)校教學(xué)管理部門聯(lián)系改革或提供相應(yīng)的寬松 政策 。 最后，目前缺乏足夠的 能將 理論與實(shí)踐優(yōu)化結(jié)合、擁有企業(yè)從業(yè)背景、 能 同時(shí)擔(dān)任 工程師和教師兩種角色的雙師型教師。 解決途徑：在我 校鼓勵(lì)教師走向企業(yè)的大背景下，爭(zhēng)取能有部分教師去企業(yè)掛職鍛煉，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，調(diào)研企業(yè)所急需的文科類技術(shù)人才和所需要的文科型實(shí)踐技術(shù)。 表 2 校級(jí) A 類重點(diǎn)項(xiàng)目批文附表 (— ) 表 3 校級(jí)一般教學(xué)研究項(xiàng)目批文附表 (— ) (1)申請(qǐng)者目前承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況： 主持的 教研改革 和教學(xué)研究項(xiàng)目 ： 校級(jí)重點(diǎn) A 類項(xiàng)目 (大學(xué)文科實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系與教學(xué)質(zhì)量多視角智能綜合評(píng)價(jià)模型 研究 ，項(xiàng)目編號(hào) GYJYZD:A12021,在研， 萬(wàn)元 )， 20212021。 主持的 科學(xué)研究 項(xiàng)目 ： 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué) 十二五 規(guī)劃項(xiàng)目 (新興服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因果決策框架模型研究 ,在研， 萬(wàn)元 )， 20212021。 (2)第三參與人胡勇主持的 科學(xué)研究 項(xiàng)目： 國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目 (外包軟件項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)智能決策支持系統(tǒng)研 究 ，項(xiàng)目編號(hào)： 71271061，在研， 55 萬(wàn)元 )， 20212021。 省 /部級(jí)產(chǎn)學(xué)研廣東省科技計(jì)劃工業(yè)攻關(guān)項(xiàng)目 (電子商務(wù)應(yīng)用軟件項(xiàng)目全面質(zhì)量智能測(cè)評(píng)在線平臺(tái)研究 ,項(xiàng)目編號(hào)： 2021B010600034，在研， 10 萬(wàn)元 )， 20212021。 省 /部級(jí)產(chǎn)學(xué)研廣東省科技計(jì)劃省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目 （ 基于流式特征碼提取技術(shù)的第三代垃圾郵件過(guò)濾系統(tǒng) ， 項(xiàng)目編號(hào)： 2021B091100192，在研， 40 萬(wàn)元 ） ， 2021 2021。 主持大學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目 (商業(yè)智能研究團(tuán)隊(duì) ， 項(xiàng)目編號(hào)： TD1202，在研， 45 萬(wàn)元 )， 20212021。 (3)第六參與人柯曉華主持和參與的項(xiàng)目 ： 主持的項(xiàng)目： 教育部人文社科青年基金項(xiàng)目 （ 基于語(yǔ)義分析的中文主觀題自動(dòng)評(píng)分研究 ， 批準(zhǔn)號(hào) 11YJC740046，在研， 7 萬(wàn)元 ）， 。 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 普通高等教育 十二五校級(jí)規(guī)劃教材 《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教程》， 20212021，在研 。 參加的項(xiàng)目： 教育部第五批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 （ 計(jì)算機(jī)類專業(yè)群 ， 至今，柯曉華參加，在研， 80 萬(wàn)元） 。 廣東省教改項(xiàng)目 （ 國(guó)際化信息技術(shù)人才的培養(yǎng)模式與實(shí)踐 ， 編號(hào)：BKJGYB2021054， ，柯曉華參加，已 結(jié)項(xiàng)， 萬(wàn)元 ）。 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 校級(jí)重點(diǎn) A 類 教學(xué)研究 項(xiàng)目 (大學(xué)文科實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系與教學(xué)質(zhì)量多視角智能綜合評(píng)價(jià)模型研究 ，項(xiàng)目編號(hào) GYJYZD:A12021,在研， 萬(wàn)元 )，20212021。 五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 支出科目（含配套經(jīng)費(fèi)） 金額（元） 計(jì)算根據(jù)及理由 合計(jì) 10000 1. 3000 調(diào)研經(jīng)費(fèi) 2. 2021 會(huì)議交流費(fèi) 3. 4000 論文版面費(fèi) 4. 500 文件打印費(fèi) 5. 500 相關(guān)書籍、論文和資料收集費(fèi) 6. 0 其他費(fèi)用 六、申請(qǐng)者所在學(xué)校意見評(píng)審、推薦意見 、表決意見 主任：（簽字 ） 2021 年 月 日 （ 公 章） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字 ： 2021 年 月 日