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高中生物課本實驗頁推薦-資料下載頁

2025-10-04 17:37本頁面
  

【正文】 (2)該實驗中所用試管應(yīng)選較粗的還是較細的?為什么?應(yīng)選用較粗的,因為在較細的試管中容易形成大量的氣泡,而影響衛(wèi)生香的復(fù)燃。(3)為何要選動物的肝臟組織來做實驗,其他動植物的組織的研磨液能替代嗎?因為肝臟組織中過氧化氫酶含量較豐富;其它動植物組織也含有少量的過氧化氫酶,所以能夠替代。(4)相同質(zhì)量的塊狀肝臟和肝臟研磨液,哪一個催化效果好?為什么?研磨液效果好;因為它增加過氧化氫酶與過氧化氫的接觸面積。(5)滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時,可否共用下個吸管?為什么?不可共用,防止過氧化氫酶與氯化鐵混合,而影響實驗效果。實驗四:色素的提取和分離:葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑丙酮或無水乙醇——提取色素各色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴散速度不同——分離色素:(1)提取色素研磨(2)制備濾紙條(3)畫濾液細線:均勻,直,細,重復(fù)若干次(4)分離色素:不能讓濾液細線觸及層析液(5)觀察和記錄:結(jié)果濾紙條上從上到下依次為:橙黃色(胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍綠色(葉綠素a)、黃綠色(葉綠素b).實驗五:觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原:細胞內(nèi)外溶液濃度差,活細胞,大液泡:紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞(具紫色大液泡),清水等。:制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片→觀察→蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察(液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細胞壁分離)→蓋玻片一側(cè)滴清水,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察(質(zhì)壁分離復(fù)原):細胞外溶液濃度>細胞內(nèi)溶液濃度,細胞失水質(zhì)壁分離細胞外溶液濃度<細胞內(nèi)溶液濃度,細胞吸水質(zhì)壁分離復(fù)原知識概要:制片觀察加液觀察加水觀察實驗六:探究酵母菌的呼吸方式:酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水:C6H12O6+6O2+6H2O6→CO2+12H2O+能量在無氧條件下進行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳:C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+少量能量:(見課本):(1)檢測CO2的產(chǎn)生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。(2)檢測酒精的產(chǎn)生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色。實驗七:觀察細胞的減數(shù)分裂:通過觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片,識別減數(shù)分裂不同階段的染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目,加深對減數(shù)分裂過程的理解。:蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片,顯微鏡。:(1)在低倍鏡下觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片,識別初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞。(2)先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細胞,再在高倍鏡下仔細觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。:(1)如何判斷視野中的一個細胞是處于減數(shù)第一次分裂還是減數(shù)第二次分裂?(2)減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂相比,中期細胞中的染色體的不同點是什么?末期呢?實驗八:低溫誘導(dǎo)染色體加倍:用低溫處理植物分生組織細胞,能夠抑制紡錘體的形成,以致影響染色體被拉向兩極,細胞也不能分裂成兩個子細胞,于是,植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。:(1)洋蔥長出約1cm左右的不定根時,放入冰箱的低溫室內(nèi)(4℃),誘導(dǎo)培養(yǎng)36h。(2)~1cm,~1h,以固定細胞的形態(tài),然后用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次。(3)制作裝片:解離→漂洗→染色→制片(4)觀察,比較:視野中既有正常的二倍體細胞,:秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,這兩種方法在原理上有什么相似之處?實驗九:模擬探究細胞表面積與體積的關(guān)系原理:NaOH和酚酞相遇呈紫紅色步驟:將含酚酞瓊脂塊切成三塊邊長分別為3cm、2cm、1cm的正方體,放入燒杯內(nèi),加入NaOH溶液,10min后取出,用紙巾吸干,:瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小,NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比也隨著瓊脂塊的增大而減小。結(jié)論:細胞體積越大,其相對表面積越小,細胞的物質(zhì)運輸?shù)男示驮降?。細胞表面積限制了細胞的長大。
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