高中生物課程標準介紹-資料下載頁
2025-10-02 05:56本頁面
【導讀】教育工作者的挑戰(zhàn)。領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握情況。用于技術(shù)領(lǐng)域之中的；基本學習能力和習慣；*學生能夠理解或解釋發(fā)生在身邊的生物科學現(xiàn)象；界觀，并以此來指導自己的行為；探究一般技能、比較、判斷、分析和推理等思維技能，以及創(chuàng)造性和批判性的思維方式。公眾事物的討論與決策。說明細胞的分化。搜集有關(guān)干細胞研究進。展和應(yīng)用的資料。與人類健康的關(guān)系。說出癌細胞的主要特征，討論惡性腫瘤的防治。組成細胞的分子;舉例說出基因重組及其意義。遺傳的細胞基礎(chǔ)；穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（2學分）。生態(tài)環(huán)境的保護；簡述基因診斷和基因治療。簡述避孕的原理和方法。參觀性教育展覽。討論生殖技術(shù)的倫理問題。簡述抗生素的合理使用。生物科學與健康；
【正文】 ； 生物科學與工業(yè)； 生物科學與健康； 生物科學與環(huán)境保護 。 生物課程框架 選修模塊： 生物技術(shù)實踐 （ 2學分） 生物科學與社會 （ 2學分） 現(xiàn)代生物科技專題（ 2學分） 現(xiàn)代生物科技專題： 基因工程； 克隆技術(shù)； 胚胎工程； 生物技術(shù)的安全性和倫理問題； 生態(tài)工程。 高中新課程對教師的要求 （ 1）態(tài)度：積極參與課程改革、敬業(yè)奉獻 （ 2）課程理念和認識 （ 3）教學技能 （ 4）專業(yè)知識 謝謝大家！ 課程改革的目標 實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變 體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和 選擇性 密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系 改善學生的學習方式 建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與 考試制度 實行三級課程管理制度 普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。普通高中教育為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 高中的性質(zhì) 領(lǐng)域 科目 模塊 遺傳與 進化 生物 技術(shù) 實踐 分子與 細胞 穩(wěn)態(tài)與 環(huán)境 現(xiàn)代生物科技專題 生物科學與 社會 物理 地理 生物 化學 語言與文學 科 學 人文與社會 藝 術(shù) 數(shù) 學 綜合實踐活動 體育與健康 技 術(shù) 高中課程結(jié)構(gòu)
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