【正文】 參編了由于樂海主編的高職高專規(guī)劃教材《硅酸鹽物理化學(xué)》教材，基本完成，已經(jīng)列入出版計(jì)劃。為了適應(yīng)時(shí)代要求與學(xué)校發(fā)展，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在上學(xué)期我們教研室被評(píng)為冶金公司學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)上，教研室有7位同志參加了在職研究生學(xué)習(xí)。三、教研室常規(guī)工作在開學(xué)初和期中教學(xué)檢查期間，進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)檢查，總體來講，老師們教案書寫認(rèn)真，講課進(jìn)度與授課計(jì)劃基本相符，課程狀態(tài)記錄本填寫認(rèn)真齊全。教研室同志相互聽取了其他所有老師的課，全體教師聽取了田華老師的校內(nèi)公開課，安排了教研室主任的示范課，大部分老師講課目的突出，重點(diǎn)明確，講解熟練，效果較好。通過相互聽課，相互觀摩學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，提升了教研室整體的業(yè)務(wù)能力和水平。在12周和13周分別召開了材料05級(jí)、材料06級(jí)和建筑05級(jí)、建筑06級(jí)、工程造價(jià)06級(jí)學(xué)生座談會(huì)。同學(xué)們提出了很多他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作、生活中存在的問題和困難，有些問題我們及時(shí)進(jìn)行了解決，有些問題我們上報(bào)了學(xué)校有關(guān)部門。為更好的促進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，在教師內(nèi)部進(jìn)行了教師互評(píng)，相互間都提出了寶貴意見，學(xué)院對(duì)每位教師進(jìn)行了嚴(yán)格、公正的考核，并將考核結(jié)果與獎(jiǎng)金分配掛鉤。四、青年教師的培養(yǎng)新老教師進(jìn)行了結(jié)對(duì)子工程，老教師制定新教師的培養(yǎng)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照培養(yǎng)計(jì)劃，從怎樣備課、講課、寫教案、怎樣寫教案首頁、怎樣填寫課程狀態(tài)記錄本、期末怎樣進(jìn)行考核、怎樣進(jìn)行試卷分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的有計(jì)劃的指導(dǎo)，同時(shí)新教師在培養(yǎng)過程中及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。按學(xué)校對(duì)新教師的管理要求，教研室對(duì)新教師的公開課進(jìn)行集體評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，促進(jìn)其盡快能擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作。新教師全部參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)班，并到濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)公司進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀。五、實(shí)驗(yàn)室管理及建設(shè)為提高學(xué)校實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，我們根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃，包括耐火材料實(shí)驗(yàn)新增成型機(jī)兩臺(tái)，高溫電爐中溫電爐各一臺(tái)等設(shè)備，現(xiàn)正處于招標(biāo)階段。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和魯耐窯業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們與魯耐窯業(yè)公司達(dá)成了從魯耐窯業(yè)公司引進(jìn)部分生產(chǎn)設(shè)備，等學(xué)校廠房建成后即可投入使用。進(jìn)一步落實(shí)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完必須對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行徹底清掃，保證實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生狀況。落實(shí)原計(jì)劃實(shí)驗(yàn)的開出率，優(yōu)化現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下，提高實(shí)驗(yàn)開出率。積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參加耐火材料特有工種的培訓(xùn)，本學(xué)期已有18人參加培訓(xùn)，并通過考核獲得中級(jí)化學(xué)分析工證書。六、畢業(yè)班的管理工作教研室一直非常重視畢業(yè)班的各項(xiàng)教學(xué)工作。從指導(dǎo)教師的安排、論文開題、選材、指導(dǎo)寫作、最后修改、答辯工作的組織及成績(jī)的評(píng)定等每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真計(jì)劃并落實(shí)以上成績(jī)的取得，得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，全體教師的共同努力，本教研室力爭(zhēng)明年做得更好第五篇：2013—2014學(xué)年第二學(xué)期教研室工作總結(jié)潞新二小2013—2014學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)本學(xué)期，潞新二小教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教研室工作職責(zé)，圍繞教育處、學(xué)校的工作中心、工作要點(diǎn)，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等方面開展了一系列的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)理論水平。為了不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。潞新二小組織全體教師開展了各種形式的校本培訓(xùn)。張旭校長(zhǎng)就《導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n模式》對(duì)二校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。各教研組組長(zhǎng)結(jié)合新課標(biāo)，對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行相關(guān)的理論培訓(xùn)。如：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略的探究》、《重視小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效性》、《淺談教師如何打造高效課堂》、《讓音體美走進(jìn)高效課堂》、《探討教學(xué)的有效性，打造高效課堂》、《小學(xué)語文教學(xué)要重視課堂教學(xué)的優(yōu)化》、《高效課堂22條》等。教師們針對(duì)各自的主題學(xué)習(xí)了有關(guān)的教學(xué)理論和實(shí)踐策略的文章。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中做好了讀書筆記，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為，從而提高自己對(duì)這個(gè)主題的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師理論水平的提高。本學(xué)期，二小教師共撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)200余篇，教學(xué)案例40余篇，教學(xué)反思90余篇，理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇。二、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育處行政報(bào)告中對(duì)“突出主題教研，提高常規(guī)教研的實(shí)效性”的要求，我校深入開展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。潞新二小以“培養(yǎng)創(chuàng)新，創(chuàng)造輕松課堂” 為大主題，以教師個(gè)人小課題為小主題開展了主題教研活動(dòng)。首先，教師們緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，找出自己真實(shí)的、實(shí)際的問題確立了主題。我們繼續(xù)上學(xué)期確立的14個(gè)主題：《培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新能力》、《在閱讀中創(chuàng)設(shè)有效情境》，《在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中創(chuàng)新》、《布置創(chuàng)新型作業(yè)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的策略探究》、《小學(xué)英語教學(xué)中如何將游戲有效運(yùn)用》、《在求異思維中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、《小學(xué)體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)方法的創(chuàng)新》等。教師們均制定了實(shí)施方案，方案內(nèi)容包括：遇到問題的情境描述、課題名稱、研究過程中的方法、步驟、預(yù)期的研究成果、希望得到的幫助等等。2014年4月21日—5月16日二小教研室組織開展了主題教研展示課活動(dòng)。學(xué)校有37位老師參加了此次展示課活動(dòng)。聽課活動(dòng)結(jié)束后又進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課觀察角度不同，無形中會(huì)對(duì)照自己的課堂，在反思中提高教學(xué)能力。授課教師能從人文角度設(shè)計(jì)教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)平等、民主、在教學(xué)理念設(shè)計(jì)中，能夠充分關(guān)注自己的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師搭臺(tái)學(xué)生唱戲，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念。2013年5月17日—6月23日為主題教研的總結(jié)反思階段。學(xué)校組織每位老師撰寫了《主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)》、《主題教研活動(dòng)實(shí)踐與反思》，要求老師們結(jié)合自己參與主題教研的過程，進(jìn)行總結(jié)性的反思。教師們撰寫了主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇，主題教研活動(dòng)實(shí)踐與反思40余篇，課堂教學(xué)反思40余篇；教研組也結(jié)合整個(gè)教研組開展主題教研活動(dòng)的過程進(jìn)行了總結(jié)反思，為下一次的主題教研活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。三、按照上級(jí)部署，開展教師繼續(xù)教育工作。2014年3月，湯艷老師參加河南省中小學(xué)教師援疆培訓(xùn)。羅琳、郭燕老師參加了“國培計(jì)劃（2013）”——骨干教師高端研修項(xiàng)目。學(xué)校有20名教師參加了“國培計(jì)劃”新疆農(nóng)村學(xué)科教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)項(xiàng)目，即將結(jié)束。桑潔老師于2014年6月29日—7月2日參加了自治區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)。2014年4月12日，組織10名教師參加了繼續(xù)教育第五周期的第一輪計(jì)算機(jī)考試，共有8名教師成績(jī)合格。2014年6月10日，組織學(xué)校27位教師網(wǎng)絡(luò)報(bào)名參加中小學(xué)教師專業(yè)水平測(cè)試。四、積極參加課題研究，營造“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的科研氛圍?！稌▽懽纸虒W(xué)育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題已處在總結(jié)階段。本學(xué)期，書法課題組開展了一系列的課題研究活動(dòng)。5月初，課題組開展了以“翰墨飄香”為主題的手抄報(bào)比賽。為了迎接這次手抄報(bào)比賽，同學(xué)們?cè)谥谱魇殖瓐?bào)之前，觀看了大量的制作精美的手抄報(bào)的圖片，然后自己在小紙上設(shè)計(jì)出樣圖，最后仔細(xì)進(jìn)行裝飾。本次比賽得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)和參與，共有70多份作品參賽。整體上來看，同學(xué)們的思路比較新穎、靈活，有些版面的設(shè)計(jì)更是連老師都覺得驚奇，本次大部分同學(xué)手抄報(bào)的制作都有了很大進(jìn)步。書寫也比較認(rèn)真。8位課題組成員擔(dān)任本次比賽的評(píng)委，分別對(duì)所有參賽作品進(jìn)行了客觀，公正的評(píng)選。2014年5月，課題組組織開展了寫字課堂教學(xué)觀摩課活動(dòng)和名家名作書法欣賞課觀摩活動(dòng)。有4名教師進(jìn)行了課題匯報(bào)，并撰寫了教學(xué)反思。由張校長(zhǎng)和劉校長(zhǎng)開設(shè)了兩個(gè)書法興趣班，利用每周四下午第四節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)期結(jié)束，共組織全體教師書寫硬筆書法作品共計(jì)120余篇，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行了掃描，為制作《師生作品集》做準(zhǔn)備。2014年6月，學(xué)校書法課題組的教師們及他們輔導(dǎo)的一至六年級(jí)130名學(xué)生參加了“金劍橋杯”新疆第二屆硬筆書法作品展。課題組開展著手準(zhǔn)備課題結(jié)題工作，爭(zhēng)取在2014年12月順利結(jié)題。由羅琳負(fù)責(zé)的《引導(dǎo)學(xué)生自編互閱自測(cè)題，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識(shí)的研究》通過了自治區(qū)以校為本小課題的審核，下學(xué)期將正式進(jìn)入課題研究階段。五、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。語文教研組配合書法課題于2014年5月14日下午第二節(jié)課在書畫室開展一、二年級(jí)優(yōu)秀書法作業(yè)展覽會(huì)。本次展覽，通過初選，挑選了一、二年級(jí)四個(gè)班中書法作業(yè)書寫整潔，認(rèn)真，正確率高的40余本作業(yè)，由語文教研組長(zhǎng)分別帶領(lǐng)四個(gè)班的學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)行參觀，要求學(xué)生們進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，要從自己的作業(yè)中找到不足，也要從別人的作業(yè)中找到他們的優(yōu)點(diǎn)。要取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的書法作業(yè)更加工整，正確率更高！5月21日下午第三節(jié)課舉行了學(xué)生硬筆書法比賽。三至六年級(jí)的同學(xué)每班選拔三名同學(xué)參加了本次比賽，比賽用硬筆書法專用紙，格式不統(tǒng)一，內(nèi)容自定。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字，學(xué)生的書寫認(rèn)真了，規(guī)范了。本次比賽，將評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。數(shù)學(xué)組在六年級(jí)開展了學(xué)生自編應(yīng)用題競(jìng)賽活動(dòng)。此次競(jìng)賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)4 名，二等獎(jiǎng)6 名，三等獎(jiǎng)10 名，并將獲獎(jiǎng)自編試卷張貼展覽。此次競(jìng)賽鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力和理解能力，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立思考問題的能力，逐步培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的興趣，拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、思想、方法，將課本中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)，使數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能成為學(xué)生具備的文化素養(yǎng)。綜合組組織高年級(jí)開展了幻燈片比賽，比賽主題為“我的夢(mèng)中國夢(mèng)”最后，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。音體美組開展了四年級(jí)節(jié)約用水小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛水、節(jié)水、護(hù)水意識(shí)，推動(dòng)家庭乃至全社會(huì)形成愛水節(jié)水的良好氛圍，并在活動(dòng)結(jié)束后為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。教研室組織五六年級(jí)12名學(xué)生參加了教育處組織的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，取得了1個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)的較好成績(jī)。六、校本教研工作中存在的問題。雖然我們對(duì)整個(gè)教研活動(dòng)的過程做了周密部署，但是在一學(xué)期的主題教研活動(dòng)過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個(gè)別問題，這些問題將會(huì)成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開展。有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。潞新二校教研2014年6月12日