【正文】 習總結(jié)40余篇，主題教研活動實踐與反思40余篇，課堂教學反思40余篇；教研組也結(jié)合整個教研組開展主題教研活動的過程進行了總結(jié)反思，為下一次的主題教研活動積累了經(jīng)驗和教訓。三、按照上級部署，開展教師繼續(xù)教育工作。2014年3月，湯艷老師參加河南省中小學教師援疆培訓。羅琳、郭燕老師參加了“國培計劃（2013）”——骨干教師高端研修項目。學校有20名教師參加了“國培計劃”新疆農(nóng)村學科教師教學技能提升培訓項目，即將結(jié)束。桑潔老師于2014年6月29日—7月2日參加了自治區(qū)中小學班主任培訓。2014年4月12日，組織10名教師參加了繼續(xù)教育第五周期的第一輪計算機考試，共有8名教師成績合格。2014年6月10日，組織學校27位教師網(wǎng)絡報名參加中小學教師專業(yè)水平測試。四、積極參加課題研究，營造“讓教學研究化，讓研究教學化”的科研氛圍?！稌▽懽纸虒W育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題已處在總結(jié)階段。本學期，書法課題組開展了一系列的課題研究活動。5月初，課題組開展了以“翰墨飄香”為主題的手抄報比賽。為了迎接這次手抄報比賽，同學們在制作手抄報之前，觀看了大量的制作精美的手抄報的圖片，然后自己在小紙上設計出樣圖，最后仔細進行裝飾。本次比賽得到了學生們的積極響應和參與，共有70多份作品參賽。整體上來看，同學們的思路比較新穎、靈活，有些版面的設計更是連老師都覺得驚奇，本次大部分同學手抄報的制作都有了很大進步。書寫也比較認真。8位課題組成員擔任本次比賽的評委，分別對所有參賽作品進行了客觀，公正的評選。2014年5月，課題組組織開展了寫字課堂教學觀摩課活動和名家名作書法欣賞課觀摩活動。有4名教師進行了課題匯報，并撰寫了教學反思。由張校長和劉校長開設了兩個書法興趣班，利用每周四下午第四節(jié)課對學生進行專門輔導，加強練習。學期結(jié)束，共組織全體教師書寫硬筆書法作品共計120余篇，并將優(yōu)秀作品進行了掃描，為制作《師生作品集》做準備。2014年6月，學校書法課題組的教師們及他們輔導的一至六年級130名學生參加了“金劍橋杯”新疆第二屆硬筆書法作品展。課題組開展著手準備課題結(jié)題工作，爭取在2014年12月順利結(jié)題。由羅琳負責的《引導學生自編互閱自測題，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識的研究》通過了自治區(qū)以校為本小課題的審核，下學期將正式進入課題研究階段。五、開展豐富多彩的學生活動，促進學生的全面發(fā)展。語文教研組配合書法課題于2014年5月14日下午第二節(jié)課在書畫室開展一、二年級優(yōu)秀書法作業(yè)展覽會。本次展覽，通過初選，挑選了一、二年級四個班中書法作業(yè)書寫整潔，認真，正確率高的40余本作業(yè)，由語文教研組長分別帶領(lǐng)四個班的學生們陸續(xù)進行參觀，要求學生們進行認真學習，要從自己的作業(yè)中找到不足，也要從別人的作業(yè)中找到他們的優(yōu)點。要取長補短，讓自己的書法作業(yè)更加工整，正確率更高！5月21日下午第三節(jié)課舉行了學生硬筆書法比賽。三至六年級的同學每班選拔三名同學參加了本次比賽，比賽用硬筆書法專用紙，格式不統(tǒng)一，內(nèi)容自定。比賽時學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字，學生的書寫認真了，規(guī)范了。本次比賽，將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。數(shù)學組在六年級開展了學生自編應用題競賽活動。此次競賽共評出一等獎4 名，二等獎6 名，三等獎10 名，并將獲獎自編試卷張貼展覽。此次競賽鍛煉了學生的邏輯思維能力和理解能力，培養(yǎng)了學生認真、獨立思考問題的能力，逐步培養(yǎng)了學生學習數(shù)學應用題的興趣，拓寬數(shù)學學習的內(nèi)容、思想、方法，將課本中學到的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，提高學生的綜合科學素養(yǎng)，使數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能成為學生具備的文化素養(yǎng)。綜合組組織高年級開展了幻燈片比賽，比賽主題為“我的夢中國夢”最后，評出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。音體美組開展了四年級節(jié)約用水小報評比活動，培養(yǎng)學生愛水、節(jié)水、護水意識，推動家庭乃至全社會形成愛水節(jié)水的良好氛圍，并在活動結(jié)束后為獲獎學生頒發(fā)獎狀。教研室組織五六年級12名學生參加了教育處組織的現(xiàn)場作文競賽，取得了1個一等獎，1個三等獎的較好成績。六、校本教研工作中存在的問題。雖然我們對整個教研活動的過程做了周密部署，但是在一學期的主題教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開展。有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。潞新二校教研2014年6月12日第五篇：XX~XX學年第二學期教研室工作總結(jié)XX~XX學年第二學期教研室工作總結(jié)本學期，教研室在學校主管領(lǐng)導的下，負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利開展，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“有效課堂”的實施，課題研究順利開展，教育教學日趨實效?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、部室建設開學伊始，我校成立“綏德中學督導室”,由王友均副主任主持工作，主要負責學校教育教學的督導管理工作和學科競賽工作。二、教師培養(yǎng)、3月9日，經(jīng)過教研室精心的策劃組織，“陜西省第二屆漢字聽寫大賽”榆林選拔賽圓滿結(jié)束。我校榮獲榆林市選拔賽二等獎。XX年3月13日，綏德縣XX年高考備考研討會在我?？萍紭且粯菚h室順利召開，出席會議的有縣教育局局長王彪、縣教研室主任郝東亞、綏德中學和綏德一中校長、主管高三級領(lǐng)導、班主任、學科組長。與會人員深刻體會教育的重要性，樹立熱愛教育、不怕艱辛、勇往直前的信念。我校于XX年3月17日18日晚自習在五樓多媒體教室開展了“綏德中學高XX屆‘綱學得’示范課活動”。學校領(lǐng)導高度重視，王鵬喜校長、馬文福書記、王煒副校長、吳戰(zhàn)平副書記、鄭春逢部長以及全體高三科任教師參加了本次聽評課活動。3月20日，組織我校青年教師進行“XX年春季普通話水平測試”報名組織測試工作。3月30日組織了我校教師“綱學得”課堂教學大賽活動，我校各級部教師踴躍參加，積極準備，大賽于4月15日落下帷幕，這次比賽共評出板書比賽26人獲獎，粉筆字比賽24人獲獎。通過這次大賽，教師們的基本功得到了交流與提高，我使校教育教學工作又上新臺階。XX年3月30日、31日，在距離高考僅60多天的時候，為了高效推進我校高三“綱學得”課堂備考工作，教研督導室與教師發(fā)展中心聯(lián)合組織、舉行了“綏德中學高三有效備考‘綱學得’課堂教學比賽”活動，高中部全體教師參加了此次活動。在榆林市教學能手比賽中，我校教師劉澤民、鄭曉軍、賀建勇、劉崗四位老師參加比賽，其中劉澤民、鄭曉軍老師榮獲榆林市教學能手稱號，并代表榆林市參加于7月4號舉行的陜西省教學能手比賽。6月20日，組織我校評委對我校專業(yè)技術(shù)考核人員進行了專業(yè)技術(shù)考核認定打分。組織了綏德中學首屆微課大賽，共有20多位教師制作了微課。0、6月20日至22日組織了綏德中學關(guān)于IAP中小學生綜合競賽評價專題報告會，邀請了中國教學評價專家蘇州大學李東琴博士、陜西省教育學會專家胡雯、張萍對我校的參賽學生做了倆場專題報告會，對我校教師做了《大數(shù)據(jù)時代的新型人才評優(yōu)方式》的專題報告。三、校本研修校本研修是指各中小學按照學計劃組織開展的以校為本的研修活動，以及納入校本研修管理范疇的教研、教改活動。、5月26日，教研室組織各年級部我校各科任教師的校本研修工作手冊進行了階段性檢查，各年級部整體狀況良好。檢查結(jié)束后，教研室對我?？迫谓處煹男１狙行尢岢隽诵碌囊?，希望各年級部加強對各科任教師的校本研修工作的檢查，督促科任教師加強公開課、案例反思的研究，使校本教研工作再上新臺階。7月6日對部分參與職稱評審教師的校本研修進行了市級學分認定。四、學術(shù)交流工作、發(fā)表論文：本學期王煒、李文華劉波等老師共發(fā)表國家級、省、市級以上論文54篇?！督椫薪萄小返诎似谡鞲骞ぷ鹘Y(jié)束，即將編輯發(fā)行。課題研究工作繼續(xù)深入發(fā)展。學校重視科研課題申報和研究，XX年校本課題立項59個，省級規(guī)劃課題申報2個，市級科研小課題申報18個，縣級課題申請結(jié)題19個。教師榮譽：王鵬喜、馬文福、高飛、張亞飛等教師獲得29項省市縣級榮譽。五、教育教學質(zhì)量檢測管理工作不斷提高教學質(zhì)量，強化教學質(zhì)量管理和監(jiān)控，是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。教學質(zhì)量管理和監(jiān)控一直是我校教學質(zhì)量管理的重點。對此，對此學校高度重視，責成教研室嚴格把關(guān)，于7月13日至7月14日對我校高一、高二年級部、初中部分別進行了質(zhì)量檢測，從組織到考試結(jié)束教研室與學校各部門緊密配合做了合理的安排，效果良好。對于學校組織的測試，我們決不把它僅僅視為對教和學的結(jié)果的簡單小結(jié)，而是通過檢測，及時反饋，抓好教與學質(zhì)量的實在有用的分析。每次階段性考試結(jié)束后，我們依據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，召開任課教師參加的學生的質(zhì)量分析會。質(zhì)量分析會不只是單看分數(shù)，看三率，而是從知識、能力、智力、非智力因素，從課內(nèi)、課外，從教法和學法諸方面進行縱橫交織的多層次、多方位地分析，找取得的成績和經(jīng)驗，更找知識上的缺漏和教法學法上的薄弱環(huán)節(jié)，進而研究和落實分層指導和補救的措施。六、組織學生參加各種競賽：、5月17日22日組織了高一年級數(shù)學、物理、化學、生物學科競賽：李龍慶、郝一點、馬斯超等80多位同學分別榮獲一、二、三等獎。組織高一高二部分學生參加了全國IcTS學生綜合素質(zhì)競賽陜西省預賽和復賽，共有100科次進入復賽，復賽后又有高二年級24位同學、高一年級28位同學分別進入全國總決賽。中央電視臺“希望之星”英語風采大賽，八年級學生周末獲得陜西賽區(qū)選拔賽第十名。xx中學教研室XX年7月