【正文】 《音體美新課標背景下的課程模式》等。教師們針對各自的主題學習了有關的教學理論和實踐策略的文章。同時在學習過程中做好了讀書筆記，對照反思自己的教學行為，從而提高自己對這個主題的認識，促進教師理論水平的提高。本學期，二小教師共撰寫學習心得體會160余篇，教學案例40余篇，教學反思90余篇，理論學習總結40余篇。二、加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展。為認真貫徹落實教育處行政報告中對“突出主題教研，提高常規(guī)教研的實效性”的要求，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領教師專業(yè)成長。潞新二小以“培養(yǎng)創(chuàng)新，創(chuàng)造輕松課堂” 為大主題，以教師個人小課題為小主題開展了主題教研活動。2013年9月2日2013年9月10日，教師們緊密結合教學實踐，找出自己真實的、實際的問題確立了主題。2013年9月10日教研活動時間，教師們提出問題，在組內進行了討論交流，最后確立了14個主題?！杜囵B(yǎng)學生作文的創(chuàng)新能力》、《在閱讀中創(chuàng)設有效情境》，《在模仿中學習，在模仿中創(chuàng)新》、《布置創(chuàng)新型作業(yè)》《小學數學課堂提問有效性的策略探究》、《小學英語教學中如何將游戲有效運用》、《在求異思維中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》、《小學體育課隊列隊形教學方法的創(chuàng)新》等。教師們在確定主題后，均制定了實施方案，方案內容包括：遇到問題的情境描述、課題名稱、研究過程中的方法、步驟、預期的研究成果、希望得 1到的幫助等等。2013年10月23日—11月28日二小教研室組織開展了主題教研展示課活動。學校有31位老師參加了此次展示課活動。二小每個教室都配備電子白板，這為老師們提供了先進的教學手段。通過長時間的運用，大部分老師能比較熟練地使用電子白板。本次參與展示課的老師大部分都能制作課件，運用電子白板優(yōu)化了課堂教學。2013年11月5日—12月16日為主題教研的總結反思階段。學校組織每位老師撰寫了《主題教研理論學習總結》、《主題教研活動實踐與反思》，要求老師們結合自己參與主題教研的過程，進行總結性的反思。教師們撰寫了主題教研理論學習總結40余篇，主題教研活動實踐與反思40余篇，課堂教學反思30余篇；教研組也結合整個教研組開展主題教研活動的過程進行了總結反思，為下一次的主題教研活動積累了經驗和教訓。三、按照上級部署，開展教師繼續(xù)教育工作。2013年8月1日11月6日，聶秀蘭老師參加了“國培計劃（2013）新疆農村中小學教師置換脫產研修項目”。2013年9月10日—2013年12月31日，李雪英老師參加河南省中小學教師援疆培訓。2013年9月12日—2013年9月14日，韓占洲老師參加了“國培計劃”項目管理員集中培訓。2013年12月7日—12月8日，韓占洲老師參加了“第二十三屆中國兒童青少年計算機媒體培訓”。2013年12月1日—2013年12月20日任星敏老師參加了新疆農村中小學教師短期集中培訓項目。2013年11月至今，學校有20名教師參加了“國培計劃”新疆農村學科教師教學技能提升培訓項目。四、積極參加課題研究，營造“讓教學研究化，讓研究教學化”的科研氛圍。《交互式電子白板環(huán)境下“互動生成式”課堂教學模式的研究》課題于2012年12月順利結題，并于2013年12月榮獲集團公司技術革新一等獎?！堕_展書法教育培養(yǎng)學生良好品質的實踐研究》課題榮獲集團公司技術革新四等獎?！稌▽懽纸虒W育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題正處在研究階段。本學期，書法課題組開展了一系列的課題研究活動。2013年12月3日—12月5日，課題組組織開展了寫字課堂教學觀摩課活動和名家名作書法欣賞課觀摩活動。有3名教師進行了課題匯報，并撰寫了教學反思；由張校長和劉校長開設了兩個書法興趣班，利用每周四下午第四節(jié)課對學生進行專門輔導，加強練習；書法課題組購買了彩色書法練習紙，供書法興趣班的學生進行練字。一方面激發(fā)學生練字興趣，另一方面積累學生練字的原始資料；學期結束，課題組教師結合各自課題研究過程，撰寫課題研究論文，共計8篇。五、開展豐富多彩的學生活動，促進學生的全面發(fā)展。語文教研組配合書法課題于2013年10月11日組織三至六年級的40余名學生開展了硬筆書法競賽。2013年10月8日，數學組組織三、四年級學生開展筆算競賽。2013年10月22日，綜合組組織三、四年級的學生開展了科技小報比賽活動。2012年10月9日，音體美組組織五、六年級的學生開展“同唱一支歌”紅歌展示活動。2013年3月，學校書法課題組的教師們及他們輔導的三至六年級學生參加了“奧生文化村杯”新疆首屆硬筆臨帖作品展。此次比賽，潞新二小榮獲了“集體組織一等獎”；有5名教師榮獲了“優(yōu)秀指導教師獎”；5名教師榮獲了“成人組入選獎”；2名學生榮獲了“青少年入展獎”，39名學生榮獲了“青少年組入選獎”。六、校本教研工作中存在的問題。雖然我們對整個教研活動的過程做了周密部署，但是在一學期的主題教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開展。有個別教師的課堂教學展示課未圍繞自己的教研主題進行，只是單純的課堂教學展示，主題不突出，針對性不強。今后，還要加強教師們對主題教研活動的認識理解，使教師們的主題教研過程能扎扎實實地、按部就班地進行。注重形式，脫離主題。在評課研討過程中，個別教師對展示課的評價注重課堂教學整體教學效果的評價，完全脫離了教研主題，這也是對主題教研活動認識不深刻造成的，應加強評課的針對性。應加強教師們的理論學習，并突出學習的針對性、實效性，使教師們的主題教研活動做到真正的理論聯(lián)系實際。學校要以常規(guī)教學工作為基礎，進一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把全校主題教研工作抓實、抓緊、抓嚴?？偨Y經驗，不斷完善，促進主題教研工作深入開展。以主題教研活動為載體，進一步規(guī)范教師課堂教學行為，促進教師對優(yōu)質教學資源的運用，強化教師教學能力的提高。潞新二校教研2013年12月27日