【正文】 等對(duì)話的平臺(tái)，讓學(xué)生在一種民主、自由的課堂氛圍中，大膽地交流各自個(gè)性化的閱讀感悟。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1．正確認(rèn)讀本課9個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握11個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：1．創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生走近文本人物。2．通過(guò)不同層次的閱讀，理解人物性格，體會(huì)文章的思想感情。3．為邱少云寫(xiě)碑文，將學(xué)生情感升華。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)理解課文，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)邱少云自覺(jué)、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的高尚品格。重難點(diǎn)分析：學(xué)生理解人物性格、體會(huì)文章的思想感情是本文的重難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，去理解邱少云的危險(xiǎn)處境。從邱少云的外表（神態(tài)、動(dòng)作），去體會(huì)邱少云的偉大精神世界，引導(dǎo)學(xué)生層層深入地閱讀，將人物性格、思想感情展現(xiàn)出來(lái)。課前準(zhǔn)備：小黑板、學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文、查閱人物資料。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入，揭示課題教師導(dǎo)入：同學(xué)們，這是一座為紀(jì)念偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)而高高聳立的豐碑。這座豐碑是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)為祖國(guó)、為朝鮮、為和平而壯烈犧牲的烈士的英靈筑就的。在這些英靈當(dāng)中，我們知道黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍?zhuān)嫒鹕嵘碚ǖ袅俗钃跷臆娗斑M(jìn)的暗堡，正是這些英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血才能換來(lái)我們今天的幸福生活，但是有一位戰(zhàn)士，他只是靜靜地潛伏在戰(zhàn)場(chǎng)上，卻也被稱為英雄，他就是（齊讀課題）交流對(duì)邱少云的了解讓我們一起再一次深情而又自豪的呼喚他的名字。二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，感受人物形象1．為什么靜靜地潛伏在戰(zhàn)場(chǎng)上，卻也被稱為英雄呢？讓我們走進(jìn)那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，走進(jìn)這位英雄——邱少云。請(qǐng)大家自讀課文，把課文讀正確，讀流利。并思考：課文講了一件什么事？講述課文主要內(nèi)容。教師提示：1．可以按照事情的發(fā)展順序來(lái)講述。2．講述語(yǔ)言要清楚簡(jiǎn)練。故事內(nèi)容提示：課文敘述了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我軍在奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，敵人的燃燒彈燃燒到邱少云身上，為了潛伏部隊(duì)的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，邱少云趴在火堆里紋絲不動(dòng)壯烈犧牲的英雄事跡。思考：我的戰(zhàn)友邱少云是一位怎樣的戰(zhàn)士？課文的哪個(gè)詞語(yǔ)給你留下了特別深刻的印象。交流預(yù)設(shè)：?邱少云是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。邱少云是一個(gè)自覺(jué)遵守紀(jì)律的戰(zhàn)士。歸納匯報(bào)情況，總結(jié)出中心詞：“紋絲不動(dòng)”。三、細(xì)讀課文，感悟文章蘊(yùn)含的思想感情（一）多角度品詞析句，領(lǐng)悟情感。1．只讀了一遍課文，就能發(fā)現(xiàn)邱少云和其他英雄的不同，但僅僅這點(diǎn)發(fā)現(xiàn)是不夠的，讓我們?cè)俅紊钊胝n文的字里行間，想想你從哪些地方、哪些文字、哪些句子中感受到了戰(zhàn)士們“紋絲不動(dòng)”？ 為什么“紋絲不動(dòng)”，邱少云在什么情況下做到了“紋絲不動(dòng)”將你找到的句子劃出來(lái)，默讀課文，想一想，畫(huà)一畫(huà)，還可以在旁邊寫(xiě)上你的感想。交流預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)一：我們趴在地上必須紋絲不動(dòng)??發(fā)覺(jué)。伏在茅草叢里的班長(zhǎng)和戰(zhàn)士們是怎樣做到紋絲不動(dòng)的呢？ 預(yù)設(shè)二：我看了一下前面??很難發(fā)現(xiàn)他們。敵人可是很難發(fā)現(xiàn)他們的，能再讀一遍嗎？伏在我身邊的邱少云做得怎樣呢？（預(yù)設(shè)：你找到的是著火以后，著火之前他做得怎樣呢？）預(yù)設(shè)三：我又看了看??幾乎找不到他。想要找到邱少云可并不容易啊，該怎么讀呢？是啊，邱少云也做到了紋絲不動(dòng)，以至于我倆相隔這么近，卻幾乎找不到他，他們?yōu)槭裁幢仨毰吭诘厣霞y絲不動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第二自然段，邊讀邊思考，相信你一定會(huì)有收獲。邱少云和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁幢仨毰吭诘厣霞y絲不動(dòng)呢？（1）敵人距離我們太近了，不但可以看見(jiàn)鐵絲網(wǎng)和胸墻，還可以看見(jiàn)地堡和火力點(diǎn)，甚至連敵人講話都聽(tīng)得見(jiàn)，能讀出這種近嗎？（2）不僅距離我們近，而且居高臨下，所以我們必須趴在地上紋絲不動(dòng)，“紋絲不動(dòng)”就是戰(zhàn)士們?cè)谶@次戰(zhàn)斗中必須嚴(yán)格遵守的紀(jì)律。知道了紋絲不動(dòng)的原因后，讓我們?cè)賮?lái)讀這兩句，感受一下戰(zhàn)士們是多么的遵守紀(jì)律啊。班長(zhǎng)和幾個(gè)戰(zhàn)士伏在枯黃的茅草叢里，他們（引讀）我又看了看伏在我身邊不遠(yuǎn)地邱少云，他（引讀）預(yù)設(shè)四：為了??一動(dòng)也不動(dòng)。讀得真好，尤其是這個(gè)“千斤巨石”讀得特有感受，你為什么這么讀？讀得好，說(shuō)得也好，誰(shuí)能讀出這種紋絲不動(dòng)的感覺(jué)？就像千斤巨石一般不可動(dòng)搖，誰(shuí)來(lái)讀？一團(tuán)烈火都已經(jīng)把他整個(gè)兒包住了，可他仍舊嚴(yán)格遵守著“紋絲不動(dòng)”的紀(jì)律，我們一起來(lái)讀這個(gè)句子。預(yù)設(shè)五：這個(gè)偉大??呻吟。找得非常準(zhǔn)，讓我們一起來(lái)讀讀這位同學(xué)了不起的發(fā)現(xiàn)。這樣的文字，只讀一遍兩遍是不夠的，讓我們一起再來(lái)細(xì)細(xì)讀讀這句話，不要放過(guò)任何一個(gè)詞，一邊讀一邊感受這是怎樣一位戰(zhàn)士？你覺(jué)得這是怎樣一位戰(zhàn)士呢？（偉大的戰(zhàn)士）具體說(shuō)說(shuō)。同學(xué)們有過(guò)被燒著或燙著的經(jīng)歷嗎？想象一下，當(dāng)你被燒著或燙著時(shí)，你的第一反應(yīng)是什么？（1）（叫）大聲叫吧，我們能理解，可邱少云呢，能讀出他和你的不同嗎？渾身是火的邱少云連小小的呻吟都沒(méi)發(fā)出一聲啊。（2）（縮手）挪開(kāi)被燙著的手吧，這是你的本能反應(yīng)，可邱少云呢？竟然連一寸地方都沒(méi)挪動(dòng)?。◣熓謩?shì)）。（3）（哭）哭吧，哭出聲來(lái)吧，我們不怪你，可邱少云呢？我們只是被火燙了一下，就有這么劇烈的反應(yīng)，邱少云在烈火中堅(jiān)持了多久？(半個(gè)多鐘頭)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，五分鐘、十分鐘、半個(gè)多鐘頭，邱少云的棉衣燒著了，頭發(fā)燒著了，烈火越燒越旺，他的痛苦越來(lái)越大，可直到最后一息，我們看到的還是怎樣一幅情景呢？用朗讀來(lái)告訴大家吧。邱少云趴在火堆中紋絲不動(dòng)，直到最后一息，面對(duì)這樣一位戰(zhàn)士，你心中會(huì)想到的是哪個(gè)詞？（偉大）請(qǐng)你讀出這種偉大吧。只有“偉大”才能形容他至死都嚴(yán)守著“紋絲不動(dòng)”的潛伏紀(jì)律這一壯舉，讓我們一起來(lái)完整地讀讀第八自然段，感受這種這種至死嚴(yán)守紀(jì)律的偉大吧。（二）活讀課文，加深理解過(guò)渡：讀著讀著，我們仿佛覺(jué)得邱少云就是一塊毫無(wú)知覺(jué)、毫無(wú)生命的千斤巨石，可他不是，他和你、和我一樣，是一個(gè)活生生的，有血有肉的人，但他卻趴在火堆里紋絲不動(dòng)，他在想些什么呢？作為邱少云的戰(zhàn)友，我當(dāng)時(shí)的心情又是怎樣的呢？烈火不難撲滅卻不能撲，自己明明能救卻不能相救，看著親如手足的戰(zhàn)友被烈火灼燒，我怎能不悲痛欲絕??！此時(shí)此刻，邱少云的生死抉擇牽動(dòng)著每個(gè)人的心，決定了戰(zhàn)斗的成敗。剛才有同學(xué)講到了，如果邱少云動(dòng)了，將會(huì)產(chǎn)生難以想象的后果，課文中是怎么說(shuō)的呢？（1）一旦被發(fā)覺(jué)，敵人會(huì)怎么做呢？大炮、機(jī)槍、燃燒彈甚至飛機(jī)都可能朝我們瘋狂襲來(lái)，整個(gè)班，整個(gè)團(tuán)甚至整個(gè)潛伏部隊(duì)的戰(zhàn)士都可能犧牲，這么重大的損失該怎么讀呢？誰(shuí)能讀出這種重大的損失？（2）如果邱少云動(dòng)了，還能在黃昏時(shí)分發(fā)動(dòng)突然襲擊嗎？還能拔掉“三九一”高地這顆毒牙嗎？還能把戰(zhàn)線往南推移嗎？所有的作戰(zhàn)計(jì)劃就會(huì)（全部落空）誰(shuí)能讀出這種后果的嚴(yán)重性？（3）這種損失是不可估量的，這種后果是無(wú)法挽回的，讓我們一起來(lái)讀這段話。邱少云為了減少戰(zhàn)友的傷亡，為了戰(zhàn)斗的最后勝利，趴在火堆中紋絲不動(dòng)，直至犧牲，你覺(jué)得這還是怎樣一位戰(zhàn)士呢？邱少云是一個(gè)具有自覺(jué)遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)的人。只有“偉大”這個(gè)詞才能恰如其分地表達(dá)邱少云用生命詮釋的顧全大局的精神，讓我們帶著無(wú)限崇敬的心情一起再來(lái)讀第八自然段。四、延伸表達(dá)，升華感情為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云，這位年僅二十一歲的年輕戰(zhàn)士，以千斤巨石般的身軀，以鋼鐵般的意志，在烈火包圍下紋絲不動(dòng)，用自己的生命換來(lái)了這次戰(zhàn)斗的勝利。戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙早已散去，但在“三九一”高地上，至今仍屹立著一塊石碑。此時(shí)此刻，假如你也是潛伏部隊(duì)中的一員，你也親眼目睹了這驚天動(dòng)地、氣壯山河的一幕，你會(huì)寫(xiě)一句怎樣的碑文來(lái)紀(jì)念、來(lái)歌頌這位年輕而偉大的戰(zhàn)士？”為整體的勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽。短短的碑文是邱少云偉大壯舉的真實(shí)寫(xiě)照，是對(duì)邱少云偉大精神的高度評(píng)價(jià)，讓我們?nèi)w起立一起來(lái)說(shuō)（為整體的勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽）