我的戰(zhàn)友邱少云教學設計-資料下載頁
2024-11-23 14:06本頁面
【導讀】滅、紋絲不動”等詞語。背誦課文第7、8自然段。勝利，自覺嚴格遵守紀律而英勇獻身的偉大精神和鋼鐵般的堅強意志。感受本課心理活動的描寫來表現(xiàn)英雄形象，突出中心的作用。同志是邱少云生前所在班的副班長，邱少云的親密戰(zhàn)友，二級英雄。戰(zhàn)火燒到了我國的鴨綠江邊。泣的戰(zhàn)斗英雄，被祖國人民譽為“最可愛的人”。（事情發(fā)展順序；1自然段；志愿軍發(fā)動突然襲擊的原因；（因為邱少云正在執(zhí)行潛伏任務，他既不能說話，也不能動。
【正文】 呢？ 擔心：“我”都會擔心什么？為什么會有這個擔心？ （擔心年輕的戰(zhàn)友不能忍受烈火燒身的痛苦；擔心會被敵人發(fā)現(xiàn)；擔心或越來越大；擔心??）讀出這份擔心。 矛盾、“我”不敢朝他看，又忍不住不看，這是一種什么心情？怎么理解 “我”這種矛盾的心情？讀出這種矛盾。 期盼：“我”盼望出現(xiàn)奇跡。真的沒有辦法使戰(zhàn)友死里逃生？但是為什么沒有這樣做？你想怎么讀這句話呢？ （二）從這段“我”的心情中能體會出什么？ （邱少云自覺嚴格遵守紀律和鋼鐵般的堅強意志；“我”和邱少云的那份濃濃的戰(zhàn)友情。） （三）課文明明是要表現(xiàn)邱少云的堅強意志，可為什么把“我”的心理活動寫得這么具體？ （因為邱少云正在執(zhí)行潛伏任務，他既不能說話，也不能動。但通過對“我”的心理描寫，突出邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，為了戰(zhàn)友的安全，具有高度組 織性和紀律性，能忍受常人不能忍受的痛苦，具有頑強毅力和勇于自我犧牲的崇高精神。這就是通過他人心理活動的描寫來表現(xiàn)英雄形象的寫法。） （四）就讓我們帶著自己的感情，朗讀第七自然段，并試著背下來。 五、偉大的戰(zhàn)士邱少云離開了我們，他去得無聲無息，而又壯烈豪邁，他的精神鼓舞著戰(zhàn)友們，戰(zhàn)斗打響了，戰(zhàn)士們懷著為邱少云的報仇的心情沖向敵人的陣地，讓我們懷著崇敬的心情來讀讀課文的最后兩個自然段。 六、這是一篇寫法很獨特的課文，不僅可以讓我們感受到英雄的好思想、好品質，還可以讓我們從作者的寫法中感悟到一種獨 特的表達方法。 七、布置作業(yè)； 試寫自己的心理活動， 背誦 8 兩個自然段。
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