【正文】 幼兒感受大自然的美好?！犊纯从變簣@有什么》、《幼兒園真好玩》、《花草地》等一系列活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園里的人、景色、設(shè)施，并感受老師以及幼兒園工作人員的辛苦?！豆涔珗@》、《跟著媽媽去散步》、《交警叔叔真神氣》等活動(dòng)把幼兒帶有幼兒園外面的世界，擴(kuò)大了幼兒的視野，進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的觀察力和想象力。最后一起去散步讓幼兒體會(huì)到散步的快樂(lè)并喜愛(ài)散步。通過(guò)本主題的開(kāi)展愉悅了幼兒的身心。同時(shí)5月份我們進(jìn)行了六一節(jié)目的排練，我們和小朋友一起累著并快樂(lè)著，最后我們排練了《動(dòng)物舞會(huì)》和《甜蜜的愛(ài)》這兩個(gè)精彩的節(jié)目。五月我們充實(shí)并快樂(lè)?。?）6月份我們開(kāi)展了慶六一活動(dòng)和主題活動(dòng)《可愛(ài)的小烏鴉》，六一活動(dòng)開(kāi)展的很圓滿，因?yàn)闇?zhǔn)備比較充分。“可愛(ài)的小烏鴉”是一個(gè)愛(ài)與被愛(ài)的喜劇活動(dòng)。首先大家一起欣賞了這個(gè)故事，充分挖掘文學(xué)作品的情感價(jià)值，通過(guò)談話、討論、游戲等活動(dòng)形式引導(dǎo)幼兒感知家庭成員的相親相愛(ài)、相互關(guān)心。小班幼兒正處于自我為中心的階段，通過(guò)一系列的活動(dòng)，從故事中的家引申到自己的家，是幼兒知道學(xué)會(huì)關(guān)心別人。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒表演、創(chuàng)編故事，從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒體會(huì)到表演的快樂(lè)并體驗(yàn)各種角色。（5）7月份開(kāi)展主題活動(dòng)《來(lái)玩水》，夏天到了，天氣炎熱，小朋友們最喜歡玩水了。通過(guò)這一主題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓我們的幼兒體會(huì)到玩水的快樂(lè)同時(shí)也知道水的重要性和節(jié)約用水?！八畬殞毻嬗螒颉边@一主題板塊活動(dòng)的開(kāi)展讓有幼兒知道水的多種游戲并且喜歡玩水，“水寶寶變魔術(shù)”這一主題板塊活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒了解水的奧秘，幼兒無(wú)比的感興趣，“水寶寶大立功”這一主題板塊活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒了解怎樣節(jié)約用水和水對(duì)我們生活的作用。這一主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒親近了大自然，感知了水的特征，在日常生活中建立了節(jié)約用水的意識(shí)，愛(ài)護(hù)和珍惜我們的水資源。同時(shí)我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。戶外活動(dòng)已成為我們小班最喜歡的活動(dòng)了。在玩的過(guò)程中愉悅身心，讓幼兒真正的愛(ài)上幼兒園，給幼兒一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。四、家長(zhǎng)工作充分利用“家園聯(lián)系欄”、電話、等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。定期更換家長(zhǎng)欄中的內(nèi)容，如：周計(jì)劃、月計(jì)劃、溫馨提示，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章給家長(zhǎng)看。當(dāng)幼兒在園出現(xiàn)緊急問(wèn)題時(shí)并且幼兒生病時(shí)及時(shí)主動(dòng)和幼兒家長(zhǎng)電話溝通。對(duì)于家長(zhǎng)朋友在上提出的一些問(wèn)題，我們老師也會(huì)積極地給出回應(yīng)，讓家長(zhǎng)了解事實(shí)，相信我們老師的工作，真正的放心的將孩子將給我們。經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的家園聯(lián)系表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趯W(xué)期初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解我們的學(xué)期工作，同時(shí)針對(duì)一些需要家長(zhǎng)配合的地方我們提前跟家長(zhǎng)提出來(lái)，讓家長(zhǎng)更好的支持和理解我們的工作。五、班級(jí)不足之處及對(duì)策本班有個(gè)別幼兒挑食以及不愿意自己吃飯，下學(xué)期會(huì)先和家長(zhǎng)溝通商量對(duì)策，養(yǎng)成幼兒不挑食以及自己吃飯的好習(xí)慣。幼兒之間存在一些不友好的行為，如動(dòng)手打小朋友、咬人、推人，新學(xué)期對(duì)小朋友嚴(yán)格要求，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育，讓幼兒從意識(shí)上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正不良行為。3月份來(lái)園幼兒排隊(duì)意識(shí)差，新學(xué)期將注重排隊(duì)常規(guī)的培養(yǎng)，讓幼兒有序排隊(duì)進(jìn)行每一項(xiàng)活動(dòng)。相信通過(guò)我們不斷的努力，我們的幼兒會(huì)健康成長(zhǎng)！徐寒丹 2015年7月7日第五篇：小二班學(xué)期目標(biāo)小班第二學(xué)期目標(biāo)健康領(lǐng)域身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。關(guān)注并教育幼兒不用臟手揉眼睛，不將異物放進(jìn)耳、鼻、嘴里。教育幼兒知道外出時(shí)不離開(kāi)成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走，不做危險(xiǎn)的事情，知道不攀爬陽(yáng)臺(tái)，不玩火，不動(dòng)電源、開(kāi)水壺、煤氣灶等。通過(guò)走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在戶外活動(dòng)中知道動(dòng)靜交替，愛(ài)護(hù)自己。社會(huì)領(lǐng)域鼓勵(lì)幼兒做自己能做的事情，感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足，對(duì)自己有信心。鼓勵(lì)幼兒與同伴友好交往，教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往，能判斷一些簡(jiǎn)單的行為的對(duì)與錯(cuò)。引導(dǎo)幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事情，感受他們對(duì)自己的愛(ài)，知道不打擾父母的工作和休息。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸的成人，感知他們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。語(yǔ)言領(lǐng)域引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交談，講話時(shí)自然禮貌，能夠注意傾聽(tīng)他人講話，會(huì)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表達(dá)自己的需要，引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。培養(yǎng)幼兒喜歡和成人一起看書(shū)，并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)。科學(xué)領(lǐng)域引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)用多種感官感知周?chē)挛?，使幼兒?duì)常見(jiàn)事物、現(xiàn)象及其變化、產(chǎn)生興趣與探究的欲望，初步感知和探究物體的特征及人們對(duì)物體的作用方式。保護(hù)和支持幼兒對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象、特征以及各種表情、身體、動(dòng)作及聲音表現(xiàn)出的好奇和興趣。提供成雙成對(duì)的物體，幫助幼兒通過(guò)操作擺弄體驗(yàn)物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過(guò)感知、操作進(jìn)行比較、排序等數(shù)學(xué)活動(dòng)。在日常生活中有目的的讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)白天、黑夜、早晨、晚上。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識(shí)和行為。藝術(shù)領(lǐng)域 音樂(lè)提供優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲、器樂(lè)曲與舞蹈等音樂(lè)作品，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢。支持鼓勵(lì)幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動(dòng)態(tài)的興趣。美術(shù)引導(dǎo)幼兒從具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)美好事物的親近和喜愛(ài)。通過(guò)畫(huà)線、玩色、撕紙、玩泥等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用各種美術(shù)工具和材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。