【正文】 是上坡，下坡，把這點事想通了，就發(fā)現(xiàn)，呀，所有的活人一輩子都是這樣，什么？有上坡的時候，也有下坡那一天，對吧？有成功的時刻，也有失敗的時候，然后呢，有強壯的年齡，也有什么？衰弱的階段，這都是死的、鐵的、必然的法則，把這點想通了呢，于是，咱成功的時候，無須飄飄然，那么多個人幫著咱做點事兒，不是嗎？咱有多少成績？于是，咱失 敗的時候呢，也很坦然，咱不就倒霉嘛，要不倒霉咱也不失敗呀，很多事，失敗都千萬種機緣湊成了你失敗，有時候，你想不失敗，岳飛是不想失敗，能行嗎？趕上那段兒了。所以，好多事兒，把這些想通了呢，失敗的時候，也無須地過分地沮喪。這是互助的關(guān)系。大家千千萬萬，當個班主任，這么干，省事！第三，民主的第三點，發(fā)展每位學(xué)生的人性和個性。堅信，所有的活人，人性中都有向真、向善、向美的一面兒，都有積極、好學(xué)的一面兒，這是鐵的法則，只要他還沒被槍斃，包括醫(yī)院，包括監(jiān)獄的犯人，都是這樣。我到監(jiān)獄里去給犯人做報告，哪兒都讓我去，我?guī)缀跛械男袠I(yè)都跑遍了，給人做報告，前不久，這不還給，什么，十三天以前，給郭沫若老家，樂山那兒，政府、人大、政協(xié)、黨委，所有的一二把手，班子全體成員，魏書生往那兒一站，一點兒不動地方，講什么？保持共產(chǎn)黨員先進性，上星期。聽完再說，魏老師，你不應(yīng)該當局長，你就天天講這些不挺好嗎？有時那些官員們講起來，我給官員沒少講，從大西邊兒的石河子市政府，一千多黨政官員，新疆啊，除了教育口不聽，別的行業(yè)都來聽，一把手、市長坐在那兒聽，一直講到東邊兒，中共青島市委黨校，從北邊兒呼和浩特市委市政府，一直講到南邊，中共珠海市委，聽魏書生報告會。我到黃山旅游，黃山最好的賓館知道了，魏老師，白天你沒時間，晚上給我們?nèi)w員工做報告。黃山賓館全體員工晚上，也講了半夜，都講這些人生大實話，都說是魏書生的責(zé)任，老師，這是你的責(zé)任，什么勞教所，監(jiān)獄，那個公檢法司，各行各業(yè)。上星期跑到垃圾場，垃圾處理場，你干什么光去財政局不去我們垃圾場??？您這好意思不去嗎？也得去，做報告。那回，到監(jiān)獄，一上臺，我就說，諸位，這就不能說同志們了，我堅信在諸位的幼年時期、童年時期、少年時期，都或多或少、或大或小地產(chǎn)生過為父母、為他人、為集體、為社會做好事的愿望，是不是??？他們愣了愣神，突然“嘩”熱烈鼓掌。為啥？很少有人說啊。同時我還堅信，在座的諸位，在自己幼年時期、童年時期、少年時期，都或多或少、或大或小地為父母、為他人、為集體、為社會，做過實實在在的好事，是不是這樣？下面“嘩”更熱烈地鼓掌。接著我說：但你們也真是到這兒來啦？原因什么？不是不珍惜自己心靈深處這些真的、善的、美的、積極的、向上的、好學(xué)的這些腦細胞嗎？不珍惜這些幼芽嗎？任其自生自滅、自長自消嗎？面對別的誘惑無法自持嗎？一腳踏出，越陷越深、難以自拔嗎？怎樣回到人民群眾？體驗做人的堂堂正正的感覺？那唯一的辦法就是再到自己心靈深處發(fā)現(xiàn)這些真的、善的、美的、積極的、向上的、好學(xué)的幼芽，然后珍惜它、熱愛它、澆灌它、扶植它，讓它越長越高、越長越壯、越長越大，成為你心靈世界的主旋律！自然就能走回人民群眾中，體驗做人的幸福感和自豪感，是不是?。克麄儭皣W”熱烈鼓掌。真事兒，當然我還舉了大量的例子。接下來，我問那些管教，我說你們怎么改造這些犯人呢？他說，我們?nèi)匀惶岚?，在人格上尊重犯人，生活上關(guān)心犯人，情感上感化犯人?；貋硪院?，我跟老師們講：老師們哪，人那些管教，面對的，每一個都是百分之百的成年犯人，人家仍然提出，人格上尊重，生活上關(guān)心，情感上感化，咱們一個當班主任的，一個班不就一個兩個好打架，三個四個學(xué)習(xí)差，五個六個不聽話的嗎？咱怎么就說沒有辦法啊？我說，千千萬萬，走進學(xué)生廣闊的心靈世界中，去發(fā)現(xiàn)那些真的、善的、美的、積極的、向上的、昂揚的腦神經(jīng)，幫著他興奮起來，我說這個世界歸根結(jié)底靠什么在維持著？是靠人性中真善美的力量在維持著，如果人性中真善美的東西都泯滅掉了，那點兒警察、監(jiān)獄根本不夠用的！所以，千萬堅信這一條。有的老師問，魏老師，你怎么改造那后進生？我說不去搭理他，不搭理他怎么改造？我說，是，你別沒事總聊他那根腦神經(jīng)。我把我們年級組倒第一、倒第二、倒第三的學(xué)生都請到我們班來，趙比我高一頭啊，又高又壯，沒到我們班來的時候，曾經(jīng)跟體育老師直接打交手仗，人就這么回事兒唄，你不尊重我，我就不尊重你，人比人一條命，誰怕誰呀！急了。所以到這兒來，你能說，啊，我知道你淘氣，你看著，到我這個班你還敢不敢淘？你要真淘氣看我怎么治你！不要以為我不在家發(fā)現(xiàn)不了，不在家我安排五個人盯著你，回來以后治得更狠。無形中怎么的？訓(xùn)練了他淘氣這根腦神經(jīng)的工作能力，提高了他淘氣的水平，你給他訓(xùn)急了，他臉不紅不白的，我就這樣，你能咋的？咱當老師的不都有這個體會嗎？你越數(shù)落學(xué)生這點毛病，數(shù)落急了，他就這樣了，你能咋的？你說咱能咋的？抓不得判不得。咱不判也真來了，所以我一般是不搭理他，不搭理他淘氣這根腦神經(jīng)。進這個班，我說你們這幾個人，入學(xué)第一件事，每個人給自己找?guī)讞l優(yōu)點、長處，寫到單子上，老師看看，有多少條。老師，我們沒優(yōu)點。長期挨批評，忘了自己有優(yōu)點了。我說哪有沒優(yōu)點的人哪？我看著你現(xiàn)在都兩三條，你怎么自己看不著呢？回去找！第二天，那二位找到了，第三位還說，老師，我真的沒優(yōu)點。我說你再說沒優(yōu)點，我明天讓你寫一千字的說明書，決不饒了你！我也訓(xùn)學(xué)生，有時候訓(xùn)到點子上啊，越訓(xùn)他，他跟咱的心貼得越近。因為這事訓(xùn)他，他能記咱的仇嗎？第三天，找沒找著啊？找著了。什么呀？不好意思說。說吧！這不點兒。不點兒什么呀？老師，別說啦，不好意思。我特想聽，什么呀？我，我，我心眼兒好。臉憋通紅啊，失去抵抗力了都。在座的老師，您都有這體會吧，表揚后進生的優(yōu)點長處的時候，他常?？刹缓靡馑剂?，渾身啊，臉也紅啊，不自在啊，這會兒沒抵抗力了，你不怎么教育怎么是嘛。所以，一定要發(fā)展學(xué)生人性中美好的一方面，你說你教書不就是一種享受，一種樂趣嗎？有的說，那實在太次的怎么發(fā)現(xiàn)他好處？差勁、后進，你也得找著他的基礎(chǔ)，讓他喜歡這個基礎(chǔ)。我不說，學(xué)生考8分，咱也得表揚他呀。不然的話，你要這么說，啊，百分制語文考8分，你有什么意思??？你看人家八十多分一片一片的，你趁早回家得了。他本來就不敢正視那張卷子，一說他，他不更自卑嗎？所以到我這個班呢，我不這么看，我說，我聽說你考試考得不太好？老師，別說了。我聽說你沒到這個班來之前，上課都不聽課？老師，我想聽但聽不明白，我就不聽了。我聽說你回家也不寫作業(yè)？老師，我過去抄作業(yè)，抄完了，那個老師不給我判，我就不給他抄了。我聽說你回家連書都不看？老師，您替我想想啊，我課聽不明白，作業(yè)不會寫，書我能看懂嗎？我說，這不結(jié)了嗎？你看咱哪，一不聽課，二不寫作業(yè)，三不看書，考試咱還能得8分兒，這不說明咱有點兒天賦嗎？呀，沒人這么說過他呀，他突然眼睛一亮，是！我怎么還能會8分兒呢？沒想這8分還跟著我，太忠實于我了。于是，他就覺得這張卷啊，敢看，敢正視了，他覺得8分兒挺親切。然后，親切了咱再研究，我說，這張卷，除了會的8分，還有哪個不服氣??？有沒有不服氣的題？老師，您要這么說，第一題我就不服氣。我說，第一題有什么不服的？老師，第一題這不是漢字加拼音嗎？老師，沒到您這班的時候，不會學(xué)，到您這班，您把這本書的生字都歸納成一張表，才一百一十八個生字，老師學(xué)這個東西，我覺得我能學(xué)會，我下一個星期啊，老師一上語文課，四十五分鐘，我什么事兒都不干了，您講什么我也不聽了，反我也聽不懂，別人干什么我也不比了，反我也比不上，反正我一上語文課就寫這一百一十八個生字，我翻來覆去地寫、翻來覆去地寫，我寫他一個星期，看他能不能會。哎，他心一旦定下來，什么啦？反倒發(fā)現(xiàn)一個強大的自我。一個星期以后，跟我叫號，魏老 師，你考我這本書，任何一個生字的音形義人家都會了。我說你種這一個星期的自留地兒，秋后能打多少糧食?。坷蠋?，8分加2分，10分了。我說，接下來還有不服氣的嗎？文學(xué)常識不服氣，為什么？老師，您不跟我畫表了嗎？這本書才26個作家呀，啊，23個作家呀，23個作家一個人五個知識點才一百一十五個知識點，我還用這種辦法。老師，一上語文課，您講什么我也不聽，別人干什么我也不比，我就定下心來寫這23個人，翻來覆去地寫，你說，他不越寫越熟嗎？老師們，很多學(xué)生毛病出在哪兒？大事兒做不來，小事兒不肯做，元帥當不成，不肯當士兵，于是乎，靈魂流浪，精神漂泊，思想浮躁，居無定所，這是非常難受的一種狀態(tài)呀！天天重復(fù)著這么一種日子，所以咱哪，就引導(dǎo)學(xué)生心定下來。元帥看來咱這輩子當不上了，不光你當不上，老師也當不上了?，F(xiàn)在咱們鼓勵學(xué)生當元帥的宣傳太多，完了好好當士兵的宣傳倒是不太多，我說，實際上，像咱這樣的人，一輩子都注定當士兵，教育局長是個啥？不也是個士兵嗎？扎扎實實把小事兒做好，是不是？哎，一旦心定下來，《大學(xué)》開篇是什么？“大學(xué)之道載明明德??”，心一旦定下來是至關(guān)重要的事情。哎，他心定了，一上語文課，什么事兒都不干，就研究這23個作家，一個星期以后，考任何一個作家的生活年代、生活地點、作品名稱、文章體裁、節(jié)選自何處、名句是什么，人家全會了。我說你種這一個星期自留地兒，秋后能打多少糧食?。坷蠋?，10分加6分，16分了。我說還有不服氣的嗎？作文。為什么？老師，您沒看嗎？作文我交的白卷，我沒希給他寫。我說，給誰寫？評卷老師唄。我說，那你可大錯特錯了，你以為評卷老師愿看你寫的那個老破文？期末考試那卷子，老師們都是避開自己學(xué)生，不批自己年組，評的還是密封卷。那么既然不是自己學(xué)生，學(xué)生分多點少點無所謂的一件事兒，所以，大熱的天兒，一邊評一邊出汗，都盼著能不能快點評完放假呀，能不能評著評著發(fā)現(xiàn)一張白卷呀，一旦發(fā)現(xiàn)，“刷”一下，挺高興，算一個工作量呀。這個學(xué)生才明白，鬧了半天，老師，不是給評卷老師寫。那是給誰寫？給我自己寫。我說對啦。你有什么不服氣的??？老師啊，我沒到你這班來的時候，不會寫作文，到這班來了，不長時間，我學(xué)會了，寫500字的作文，根本不費勁。老師，如果我這篇文，如果寫500字，分四段，卷面整潔點，字跡工整點，老師啊，35分的作文能不能給我10分呢？他還挺謙虛。我說你呀，離題如果別太遠了的話，得20分的可能性也是存在的。于是，他就覺得，咱老師給他定的目標符合他的實際啊。我說張，咱經(jīng)過一個學(xué)期努力，爭取由8分漲到26分。老師，您瞧不起我，我肯定超過26。結(jié)果，到期末考試，他不是26，36啦，后來四十多，五十多，及格了。所以咱怎么改變學(xué)生？就用人家學(xué)生心靈深處真的、善的、美的，好的一面兒。那李到你那兒怎么不淘氣了？非常簡單啊，到這以后，他就做事，學(xué)會了上自習(xí)，學(xué)會了寫作業(yè)，學(xué)會了給自己留作業(yè)。課間他怎么不淘？我說課間你讓他承包事情啊，那李是原來四班學(xué)生，比我高半頭，到這班來，我說，李哪，課間能不能給集體做點事兒？老師，我擦椅子。我說，那也行啊，我們班隨時來聽課老師，我是從1984年，就在18米長的教室上公開課，前九米坐滿了學(xué)生，后九米放著好多椅子，隨時來了老師就聽課?？偸沁@樣，上二十年課呀，就這個上法。那個擦椅子，擦著擦著又發(fā)現(xiàn)事兒了。老師，我又發(fā)現(xiàn)一個活兒。我說什么？咱班那暖氣片沒人放風(fēng)。北方教室里都有暖氣啊，增加教育成本，我們市實驗小學(xué)，我一年撥給他的取暖費，多錢？大伙兒猜。一個冬天就要燒掉52萬塊錢，一張一張燒鈔票啊。實驗小學(xué)一所學(xué)校一個冬天，經(jīng)我批的取暖費單專項不算公用經(jīng)費，52萬，燒掉。這個暖氣片那放風(fēng)閥不及時放啊，它阻塞，于是循 環(huán)不暢，李發(fā)現(xiàn)了：老師，我放風(fēng)吧。我說，你都擦椅子夠累的，放風(fēng)能放得過來嗎？老師，沒事兒，我試試。過了一段，挺好的，又發(fā)現(xiàn)一個活兒。老師啊，我發(fā)現(xiàn)一個事兒。我說什么事兒？您那個辦公桌，外來聽課老師總給你翻。我說，我怎么沒發(fā)現(xiàn)？老師，您外出開會去了。我干了11年半省重點中學(xué)的書記兼校長，11年半哪，一沒有辦公室，二沒有辦公桌，我常年累月都和學(xué)生在一起，一張學(xué)生課桌，這么大，所以外來聽課的老師都對魏書生比較感興趣啊，趁我不在家，就翻我那桌子，看看魏書生寫點啥，看看魏書生看點什么書，看魏書生怎么備課，翻得一塌糊涂，我們班李就瞅著來氣。我說，來氣也沒辦法啊，我又不在家啊。老師，有辦法。我說有什么辦法？老師，我給您看著得了。我說你看著不得浪費你的時間嗎？老師，不浪費。我說怎么不浪費？老師，以后您再外出開會，我坐在您那個桌上課，不就完了嗎？哎，我說也是個辦法啊。再以后啊，我一外出開會，李就坐我那桌上課，你說外來聽課老師還能翻嗎？一個淘氣的學(xué)生，到這個班哪，你說又擦椅子又放風(fēng)，還給我看桌子，哪有多少工夫淘氣呀？由于長期沒工夫淘氣，負責(zé)淘氣這根腦神經(jīng)哪，用進廢退，逐漸它不就退化了嗎？就是這么改變?nèi)?。所以你瞅著哪個人都挺高興的，所以每天上班呀，教課當班主任哪，就是享受人生啊。我為啥戀戀不舍，對這個班主任和校長的位置？那個，再一個，保持學(xué)生的個性，千萬別千人一面，百人一樣，全班齊步走。有的事兒可以齊步走，做操啦，踏步啦，這可以齊步走，學(xué)習(xí)上，決不能齊步走！特長上，決不能齊步走！發(fā)展自己特長，規(guī)定自己目標，研究自己打法，研究自己的途徑，于是就充滿活力。所以學(xué)生說啊，魏老師不僅發(fā)展我們的特長，魏老師個人也是一個有特點的人。說魏老師帶班哪，基本不管我們，讓我們按學(xué)號輪流當班長。我們班是人人都當班長，按學(xué)號輪，輪到誰十項職責(zé)，結(jié)果把我們管理得能力都給訓(xùn)練出來了。魏老師教書，基本不給我們講課呀，我從94年開始試驗，一篇文兒也不講。有的人說我講課太少，我那時侯一聽，就有點兒來氣，不是嫌我少嗎？我干脆就一篇也不講。我從1994年開始，我教的學(xué)生，一篇課文也不講，升學(xué)考試照樣領(lǐng)先。我94年第一屆搞試驗的時候，教人三年，沒講課，結(jié)果升學(xué)考試遙遙領(lǐng)先。97年升學(xué)，什么把學(xué)生當成學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展不同學(xué)生的個性特長，然后不同學(xué)生承包，咱不用一篇篇從頭講到尾，哪個知識點一看，真解決不了，咱點化一下，效果能不好嗎？當然，我不否認人家講課的人，人家也是一種教法，各自有各自不同的教育教學(xué)方法，千萬別把他等同起來。我總說，我誠心誠意地向于漪老師學(xué)習(xí)，但是呢，跟人家不一樣，原因什么？我比不了于漪老師那個文化功底兒，那個教育理論功底，那個講課的功底，我真比不上，如果我全跟人家學(xué)，那是百試百敗，亦步亦趨學(xué)，學(xué)不來了。學(xué)于漪老師的精神，學(xué)她的服務(wù)精神，學(xué)跟學(xué)生這種融洽和諧，然后再結(jié)合我的實際。我誠心誠意地向錢夢龍老師學(xué)習(xí)，但是呢，錢夢龍老師的課我要具體一樣一樣地學(xué)，我就學(xué)不來啦。為啥？古文字的功底，咱趕不上錢老師，別的不說，隨筆字先比不上錢老師，那是幾年內(nèi)趕不上的事情。既然