魏書生語文知識樹-資料下載頁
2024-11-10 00:16本頁面
【正文】 題目。2看文章開頭和結(jié)尾。3 看文章的抒情議論部分（適用于記敘文）。4分析人物性格。5綜合文章各段段意（比較適用于說明文和特殊的議論文）。6分析文章的寫作背景。（如魯迅的文章）。七、如何分析文章的寫作特點(diǎn)：在初中階段，分析一篇文章的寫作特點(diǎn)，一般情況大致可以從如下五個(gè)方面進(jìn)行：1分析中心。看文章的中心是否鮮明、集中、深刻。2分析選材?？次恼碌倪x材是否圍繞中心，是否具有典型性，材料是否新穎，取舍是否得當(dāng)。分析結(jié)構(gòu)?？次恼碌拈_頭和結(jié)尾是否照應(yīng)，層次和段落是否清晰，過渡是否自然。4分析表達(dá)方。文章的表達(dá)方式有五種：記敘、說明、議論、描寫、抒情。小說用描寫塑造人物和環(huán)境；說明文有分類、下定義、列數(shù)字、舉例子、作比較、畫圖表等說明方法；議論文的特點(diǎn)重在分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證三者之間的關(guān)系。5分析語言：主要注意四點(diǎn)：1是否樸素、準(zhǔn)確、簡練；2從修辭方面的角度看有什么特點(diǎn)；3語調(diào)是幽默、諷刺，還是莊嚴(yán)、沉郁？是冷淡、悲涼，還是歡樂、喜悅？4分析人物的語言是否個(gè)性化。分析文章寫作特點(diǎn)，關(guān)鍵是抓住主要的、突出的、與眾不同的方面的特點(diǎn)進(jìn)行評析。八、如何指導(dǎo)學(xué)生互批作文：要求從10個(gè)方面寫出具體的評語，每個(gè)方面給10分，滿分100分，具體情況如下：（一）1格式是否正確。2卷面是否整潔。3錯(cuò)別字幾個(gè)每一個(gè)扣1分，最多扣到10分。4有幾處病句，凡有病句的地方，要畫橫線，每處扣2分，最多扣到10分。5標(biāo)點(diǎn)符號有幾處明顯錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)句號、引號、感嘆號、問號的使用，明顯錯(cuò)誤的地方每處扣2分，超過10分不再多扣。以上五條，是寫文章的最低要求。（二）6看文章的中心和主題是否鮮明、集中。7看文章的選材。包括三點(diǎn)1是否圍繞中心。2 是否符合生活實(shí)際。3 是否具有典型性。8看文章結(jié)構(gòu)：1層次段落是否清晰。2過渡是否自然。3開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。9看表達(dá)方式是否符合作文指導(dǎo)要求，如記敘文是否要求夾敘夾議，說明文是否有描寫的成分，散文是否能夠記敘、議論、抒情相結(jié)合。10看看語言是否簡練、流暢、深刻。要求文章語句不重復(fù)羅嗦、讀起來順口、見解精辟。后五條要求是寫文章提高水平方面的要求，每條10分。不做太具體的規(guī)定，由批改人酌情扣分，最后累計(jì)得分，按60分以上為中、75分以上為良好、85分以上為優(yōu)秀。批改作文每次盡量進(jìn)行輪流不同的同學(xué)進(jìn)行批改，以體現(xiàn)新鮮感和讓每個(gè)同學(xué)都能夠接觸到不同類型的作文，要求每個(gè)同學(xué)在批改過程中都按10個(gè)方面逐條寫出具體的評語。以上八條加上平常要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫語文作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容可以是日記、課堂筆記、作文、語文知識摘錄、古詩詞背誦、書法臨摹等，字?jǐn)?shù)在300—500字之間，具體內(nèi)容和數(shù)量根據(jù)不同學(xué)生進(jìn)行適度要求；給學(xué)生劃定語文知識應(yīng)該掌握的范圍和程度，由學(xué)生自己出題考試，多個(gè)學(xué)生輪流或者聯(lián)合出題、抽題組成試卷、自己評定試卷，總結(jié)得失；教師監(jiān)督指導(dǎo)，檢查反饋，引導(dǎo)提示學(xué)生有關(guān)要注意的方面。第五篇：魏書生的語文魏書生的語文“六步教學(xué)法”——定向、自學(xué)、討論、答疑、自測、自我總結(jié)每一課分兩次上完。第一堂課：定向：（12分鐘）向?qū)W生介紹本篇文章的教學(xué)目的，并板書出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。，寫作風(fēng)格等。4.??自學(xué)：（15分鐘左右）。給字注音，查詞的釋義。嘗試回憶，檢查速度的效果。，并歸納段落大意。討論：（12分鐘）。答疑：（5分鐘）有針對性的回到。自測：（7分鐘）。自我小結(jié)：（4分鐘左右）學(xué)生在座位上七嘴八舍地總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及學(xué)習(xí)過程。第二堂課：定向：（2分鐘）深入展開第一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。列出目標(biāo)，使之視覺化。自學(xué)：（10分鐘）精讀。對第一堂課里從書中畫出的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更精更深處理。默讀，分析。體會。討論：（15分鐘）。，或精彩部分的認(rèn)識，明確作者的寫作意圖，為下一步做好準(zhǔn)備。文中運(yùn)用上面提煉出來的寫作技巧。馬上運(yùn)用，立即體驗(yàn)。學(xué)生分組，競賽比較。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與熱情。答疑：（8分鐘）老師從文中提出問題，引導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo)。有學(xué)生提出更好。如：某個(gè)符號的特殊用法，修辭的特別之處等等。自測：（6分鐘）。，補(bǔ)不足。自結(jié)：（4分鐘），并七嘴八舌地復(fù)述兩三分鐘。講口頭作文整理成一篇日記。王飛的認(rèn)識：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的語言學(xué)習(xí)流程。兼顧到了語言學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。字詞句篇，速讀、精讀、分析、寫作、還有演講、朗誦。測試、總結(jié)。
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