【正文】 推導(dǎo)方法。①提問：想一想平行四邊形面積公式是怎樣推導(dǎo)得到的？②學(xué)生回答，教師在展示臺再現(xiàn)平行四邊形面積公式的推導(dǎo)方法。(2)引導(dǎo)操作。① 學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形面積時，我們用割補(bǔ)的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。能否仿照求平行四邊形面積的方法，把一個梯形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形，推導(dǎo)梯形面積的計算公式呢？樣計算梯②學(xué)生動手操作、探究、討論，教師作適當(dāng)指導(dǎo)。(3)信息反饋，擴(kuò)展思路。② 說一說你是怎樣割補(bǔ)的？教師展示各種割補(bǔ)方法。③ 第三層次，公式應(yīng)用。④(1)出示課本第89頁的例題，教師指導(dǎo)學(xué)生理解“橫截面”。⑤(2)學(xué)生嘗試解答。⑥(3)展示臺出示例題的解答，反饋矯正。(4)完成例題下面的“做一做”。⑦ 3．鞏固練習(xí)。⑧ 4教學(xué)反思第六課組合圖形面積的計算教學(xué)內(nèi)容：92和93頁練習(xí)十八教學(xué)目標(biāo)：明確組合圖形的意義； 知道求組合圖形的面積就是求幾個圖形面積的和（或差）； 能正確地進(jìn)行組合圖形面積計算，并能靈活思考解決實際問題。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)?！暗谝粋€圖形是什么形？它的面積怎樣計算？”學(xué)生口答，教師在長方形圖的下面板書：S＝ab“第二個圖形呢？” ??學(xué)生分別口答后，教師在每個圖的下面寫出相應(yīng)的計算面積的公式．教師：計算這些圖形的面積我們已經(jīng)②學(xué)生動手操作、探究、討論，教師作適當(dāng)指導(dǎo)。(3)信息反饋，擴(kuò)展思路。說一說你是怎樣割補(bǔ)的？教師展示各種割補(bǔ)方法。第三層次，公式應(yīng)用。單的圖形組合而成的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書：組合圖形面積的計算。認(rèn)識組合圖形讓學(xué)生指出92頁頁的四幅圖有哪些圖形？引導(dǎo)學(xué)生把下面的圖形，組合成多邊形（展示臺上拼）5 6 5 6 6 5 6 5對學(xué)生的拼出的圖形，有選擇地出示其中的幾個。（如下所示）分別說出這些圖形是由哪幾個簡單的圖形組合而成。師：怎樣計算這些組合圖形的面積呢？（板題）二、組合圖形面積的計算。1．討論計算上面拼成的組合圖形的面積。（生板演其余每組完成一圖）訂正，討論第一圖的兩種方法。55+56247。2[5+（5+6）]5247。2 =25+15=165247。2 =40（平方厘米）=40（平方厘米）2．在實際生活中，有些圖形也是由幾個簡單的圖形組合而成的（出示圖表示的是一間房子側(cè)面墻的形狀。它的面積是多少平方米？如果不分割能直接算出這個圖形的面積嗎？（引討橫虛線的作用）怎樣計算這個組合圖形的面積呢？（討論方法后，再打開書計算，同時指名板演）55+52247。2還能用其他的劃分方法求出它的面積嗎？(分組討論)匯報討論結(jié)果。可能有下面情況。[5+（2+5）]（5247。2）247。22小結(jié)：一個組合圖形，可以用多種方法劃分成幾個已經(jīng)學(xué)過的簡單圖形，再分別計算出這些圖形的面積，求出組合圖形的面積，但要注意分割圖形時，應(yīng)當(dāng)考慮計算的方便，特別要有計算面積所必需的數(shù)據(jù)。（比如——圖示，能容易找出所需的數(shù)據(jù)嗎？）三、鞏固初步1．做一做/書932．練習(xí)十八/第1題3．練習(xí)十八/第2題（1）由中隊旗引入（2）算出它的面積。（單位：厘米）——可能有下面幾種情況：S總=S梯2S總=S長—S三4．練習(xí)十八/第4題四、拓展練習(xí)五?教學(xué)反思第五篇：蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)多邊形面積練習(xí)題五年級數(shù)學(xué)多邊形面積練習(xí)題一、填空（1）一個平行四邊形，，高是（）米。（2）一個三角形和一個平行四邊形等底等高，如果平行四邊形的面積是128平方米，那么三角形的面積是（）（3）一個梯形，，則這個梯形的面積是（）（4），高是底的一半，它的面積是（）（5），是高的2倍，它的面積是（）（6）一個正方形的周長是16厘米，它的面積是（）平方厘米。（7），高是5厘米，它的面積是（）平方厘米。（8），，下底是（）米。(9)一個平行四邊形的底是14厘米，高是9厘米，它的面積是（）；與它等底等高的三角形面積是（）.(10)工地上有一堆鋼管，橫截面是一個梯形，已知最上面一層有2根，最下面一層有12根，共堆了11層，這堆鋼管共有（）根。(11)一個三角形比與它等底等高的平行四邊的面積少30平方厘米，則這個三角形的面積是（）。(12)，底是5分米，高是（）分米。(13)一個等邊三角形的周長是18厘米，它的面積是（）平方厘米。二、判斷（對的畫“√”，錯的畫“”）（1）平行四邊形只有一條高。（）（2）兩個面積相等的三角形可以拼成一個平行四邊形。（）（3）等底等高的三角形，面積一定相等。（）（4）平行四邊形的面積一定比三角形的面積大。（）(5)平行四邊形的面積等于一個三角形面積的2倍.（）(6)兩個完全一樣的梯形，能拼成一個平行四邊形.（）(7)把一個長方形的框架擠壓成一個平行四邊形，面積減少了.（）(8)兩個三角形面積相等，底和高也一定相等。（）三、選擇（1）把一個平行四邊形割補(bǔ)成一個長方形后，面積不變，周長（）。A．?dāng)U大了 B．縮小了 C．不變（2）梯形的上底CD在不停地變化。當(dāng)CD的長等于零時，D C 這個圖形就變成了（）；當(dāng)CD長和AB長相等時，這個圖 形就變成了（）。A B A．三角形 B．長方形 C．平行四邊形（3）面積是56平方分米的平行四邊形，底是14分米，高是（）。A．4分米 B．2分米 C．8分米(4)兩個完全一樣的銳角三角形，可以拼成一個().A．長方形 B．正方形C．平行四邊形 D．梯形（5）一個平行四邊形，底邊不變，高擴(kuò)大3倍，它的面積（）A．?dāng)U大3倍 B．?dāng)U大9倍 C．縮小3倍（6）設(shè)為一個三角形的面積是63平方分米，高是7分米，它的底是（）A． B．18 C．9（7）把一個平行四邊形任意分割成兩個梯形，這兩個梯形中（）總是相等的。A．高 B．面積 C．上下兩底的和（8）一個三角形，底不變，高擴(kuò)大5倍，它的面積（）。A．?dāng)U大5倍 B．?dāng)U大25倍 C．縮小25倍（9）兩個（）的梯形可以拼成一個平行四邊形。A．面積相等 B．周長相等 C．等腰梯形 D．完全相同(10)等邊三角形一定是_______ 三角形.()A．銳角；B．直角；C．鈍角四、（1）計算下面圖形陰影部分的面積。（單位：厘米）：已知三角形的面積是60平方厘米，求梯形面積。（陰影部分）（單位：厘米）五、應(yīng)用題。(1)有一塊梯形的果園，它的上底是110米，下底是160米，高80米，如果每棵果樹占地9平方米，這個果園共有果樹多少棵？(2)有一塊平行四邊形鋼板。，這塊鋼板重多少千克？(3)一塊三角形的地，底是500米，高是36米，這塊地的面積是多少？如果用拖拉機(jī)每天耕18平方米，這塊地幾天才能耕完？(4)一塊三角形的玻璃，量得這它的底是115分米，高是84分米。如果每平方分米玻璃的價錢是2元，買這塊玻璃要用多少錢？(5)一塊紅布長30米，用它做兩條直角邊都是5分米的直角三角形小旗，可以做多少面？(6)一塊平行四邊形的紙板，底邊長22厘米，比高多5厘米，這塊紙板的面積是多少？(7)一間教室長9米，如果用邊長3分米的正方形地面磚鋪地，一共需要多少塊？(8)有一塊梯形蔬菜地，上底長13米，下底長27米，高125米，如果每平方米蔬菜收入3元，這塊菜地的總收入是多少元？(9)一種直角三角形的小旗，一條直角邊長15厘米，另一條直角邊長24厘米，做150面這樣的小旗，至少要用紅布多少平方米？(10)一堆圓形鋼管堆在一起，它的橫截面形狀成等腰梯形。已知這堆鋼管最上面一層有8根，最下面的一層有13根，并且下面一層都比上面一層多1根。求這堆鋼管共有多少根？