【導讀】文本探究題分值高,難度大,是高考備考的重點和難點。類和觀點闡釋類。深入研究這兩類試題的答題規(guī)律,考場上便能從。為文人,能講不為講師”,力倡“君子之為學,以明道也,以救世也”。恒的陷害,他以游為隱,將家事稍作安排,便只身出游。北、河南、山西、陜西。以友人所贈二馬二騾載書自隨,南北往返,不符,便打開書卷驗證。旅途中則在鞍上默誦諸經(jīng)注疏,偶有遺忘,名勝部分,則編為《肇域志》。一旦發(fā)現(xiàn)前人著述中已有類似論說,一律刪去。取《論語》子夏之言,命名為《日知錄》,供后人研。治學宗旨和處世之道,虛懷若谷,嚴于律己,注重友情。涯的重要組成部分。其弟子潘耒在《日知錄》。序中,盛贊其師足跡半天下,所至交其天下賢豪長者。顧炎武對國家民族前途命運的關(guān)注,有其。學者稱亭林先生。炎武看來,普通人的命運與國家民族的命運是緊密聯(lián)系在一起的;如有其他答案,要觀點明確、理由充分、論

　　

【正文】 指王運熙先生的為人和治學態(tài)度。 ① 王運熙先生的為人 :甘于淡泊 ,安貧樂道。 ② 先生的治學態(tài)度 :不求新、不求奇、不媚俗、不趨時 ,從文獻中發(fā)現(xiàn)問題 ,解決問題 ,做最平實的學問。 (或 :做學問有獨到的見解卻不故作高深 ,從不說過頭話 ,都是結(jié)合實際來講 )(或 :不作驚人之語 ,無劍拔弩張之勢 ) 48 命題熱點一 命題熱點二 “有丘壑 ” 指王運熙先生各方面的成就巨大。 ① 學術(shù)貢獻 :主持語言文學所 ,先后編輯出版《中國文學批評史》《中國文學批評通史》 ,把文學批評史的研究推向了一個新高度。 ② 學術(shù)創(chuàng)新 :忠于學術(shù) ,對治學有自己的理解 。對一些學術(shù)問題有獨到的見解 ,并產(chǎn)生了很大的影響。 ③ 培養(yǎng)學生 :培養(yǎng)出了我國文學學科第一位長江學者吳承學 ,也培養(yǎng)出了中國文學批評史的一批中堅力量 ,其中很多已然成名成家。 49 命題熱點一 命題熱點二 怎樣得滿分 常見的設(shè)問方式 : ① 有人認為 “ ”,也有人認為 “ ”,請談?wù)勀愕目捶ā?② 對文中的 “ ”觀點贊成還是不贊成 ?為什么 ?③ 怎樣理解傳主的“ ”?請結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J識。 ④ 文章某段中說 “ ”,怎樣理解這句話 ?請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻? 50 命題熱點一 命題熱點二 ,明確觀點。觀點闡釋類試題 ,需要提煉觀點 ,有時候題干會給出兩種觀點讓考生選擇 ,有時候需要考生對某一觀點進行判斷 ,有時候需要考生從文中提煉觀點。答題時 ,先要根據(jù)題干要求 ,明確自己的觀點。 ,尋找論據(jù)。明確觀點后 ,要細讀原文 ,判斷是否需要分解分論點 ,并從原文中尋找能夠證明觀點的論據(jù) ,不能脫離原文。論據(jù)往往散見于全文 ,所以讀原文時 ,要逐段搜尋論據(jù) ,避免遺漏要點。 51 命題熱點一 命題熱點二 答觀點闡釋類試題 ,首先要明確觀點 ,然后結(jié)合文本內(nèi)容分點闡述 ,最后結(jié)合現(xiàn)實或個人寫出自己對觀點的見解。答題模式一般為 :觀點 +闡釋 (① 分論點 +論據(jù) ,② 分論點 +論據(jù) ,③ 分論點 +論據(jù) ,④ 分論點 +論據(jù) )+見解。 52 命題熱點一 命題熱點二 對點訓練 閱讀下面的文字 ,完成后面的題目。 漢學家葉嘉瑩 上官云 5月 10日 ,海內(nèi)外各界人士齊聚天津南開大學 ,共賀葉嘉瑩先生九十華誕。在致答謝詞時葉先生說 :“如果人有來生 ,我還愿做一個教師 ,我仍然要教古典詩詞。 ” 她是當今世界最負盛名的漢學家之一 ,著作等身 ,精研古詩詞 ,培養(yǎng)無數(shù)學生 ,被稱為 “ 大師的老師 ” 。 1924年 ,葉嘉瑩出生在北京一個傳統(tǒng)世家 ,那時的葉家奉行儒學 ,恪守禮儀。閑暇時 ,父親與伯父會聲情并茂吟誦古詩 。母親與伯母也會各執(zhí)一冊詩詞選集研讀。受此環(huán)境熏陶 ,葉嘉瑩開蒙很早 ,六七歲便誦讀《論語》 ,十幾歲能寫格律詩詞 ,1941年 ,她考入北平輔仁大學國文系 ,師從詩詞名家顧隨 ,打下深厚的古典詩詞功底。 53 命題熱點一 命題熱點二 她容貌端麗 ,天資聰穎 ,是典型的民國 ? 閨秀 ? 。直到今天 ,葉嘉瑩仍然打扮得十分齊整 :留著纖長指甲 ,佩戴粉邊眼鏡 ,儀態(tài)優(yōu)雅。或許是出于天然的氣質(zhì) ,在輔仁大學讀書期間幾乎沒有人敢隨便跟她講話 ,“直到畢業(yè)時同學道別 ,我才聽說有男同學編派我 ‘ 孤芳自賞 ’‘ 我行我素 ’ 。很多人說我愛情詩講得那么好 ,長得又不難看 ,但事實上 ,我真的沒有感情方面的經(jīng)驗 ? 。 54 命題熱點一 命題熱點二 葉嘉瑩的一生幾乎與中國近現(xiàn)代史同步 ,她也經(jīng)歷了那個時代的幸與不幸 :1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā) ,父親隨公司遷往后方 ,杳無音信 。17歲剛剛考取輔仁大學 ,母親因病去世 。24歲婚后隨丈夫遷至臺灣 ,遭遇白色恐怖入獄 …… 在屢次磨難中 ,葉嘉瑩丟掉了衣服、行李 ,卻始終貼身攜帶恩師顧隨的授課筆記。 “ 因為我知道那些東西的價值。天地之間 ,除了這些筆記 ,再也沒有記錄老師講課的東西 ,是他把詩豐富美好的生命傳達出來 ,所以 ,拼盡一切 ,我也要把這些東西帶出來。 ” 在恩師影響下 ,對古詩、古典文化的熱愛與研究一直伴隨葉嘉瑩的生活 ,包括 “ 白色恐怖 ” 時期。 “ 放出去后我沒有工作 ,甚至沒有桌子、床 ,先生仍在監(jiān)獄 ,身邊帶著吃奶的孩子。我放棄研究還是不放棄 ?”葉嘉瑩自問自答 ,悵然嘆息 ,“或許當時我內(nèi)心仍然熱愛著我的古詩 ,但在生活中不得不暫時放棄了。生活非常困苦 ,但是我還會背詩啊。 ” 55 命題熱點一 命題熱點二 20世紀 60年代 ,葉嘉瑩遠赴哈佛教授中國古典詩詞 ,并與人合作做古詩詞研究。那段時光 ,讓她受益匪淺的是哈佛大學圖書館豐富的藏書。 “ 我的辦公室就在圖書館樓上 ,與我合作的美國教授為我提供很多方便 ,他告訴圖書館的人 :‘ 你們五點鐘閉館 ,但是葉先生可以一個人留在里面看書。 ’ ” 為了盡可能節(jié)約時間 ,她每天很早起床 ,一杯咖啡、兩片面包做個三明治 ,帶到圖書館算作午餐 ,然后去館外的推車買個三明治當晚餐 ,一直工作到天黑。 56 命題熱點一 命題熱點二 葉嘉瑩逐漸在古詩詞領(lǐng)域取得成就 ,于 1990年被授予 ? 加拿大皇家學會院士 ? 稱號 ,她是加拿大皇家學會有史以來唯一的中國古典文學院士。 2020年 ,還榮獲了首屆 ? 中華詩詞終身成就獎 ? 。單看文學領(lǐng)域的成就 ,很難把這位學者跟柴米油鹽聯(lián)系起來 ,而她將二者平衡得很好。雖然投入詩歌會忘記一切 ,但她一直掛在嘴邊的話是 :“我不會因為能夠讀一點書就驕傲 ,在家里 ,媳婦兒就是媳婦兒。 ?在北美教書時 ,為了節(jié)約開支 ,她 ? 算計 ? 租房地點 :要離教書的學校近、離女兒學校近、離菜市場近。 ? 我白天帶了三明治上班 ,背著大書包下班先到菜市場 ,抱著一堆紙袋子里的菜回家 ,洗菜切菜 ,洗米做飯 ,包括吸塵掃地都是我來做。 ? 這樣的生活 ,她過了幾十年。在臺灣 ,女兒剛出生 ,她甚至會親手洗涮尿布。在外甥眼里 ,舅媽就是洗碗做飯、伸手掏水溝的居家媳婦。直到他去加拿大 ,才知道這位常常蹲著洗尿片的女人竟然是大學教授。 57 命題熱點一 命題熱點二 “事實上 ,就算我一直教書 ,我也不是好為人師。 ” 她說 ,“我的‘ 好 ’ 是 ‘ 好為人弟子 ’ 。我喜歡學習。除了教書以外 ,雖然很忙 ,我仍然去聽外文系的詩歌或詩歌理論的課程 ,我是下了功夫去學習的。 ” 此前一直兩地奔波講課的她說 :“回想我這一生 ,實在是幸運的?，F(xiàn)在南開就是我的家 ,我的根就是在中國 !” (節(jié)選自 2020年 11月 6日中新社刊文 ,有刪改 ) 九十高齡的葉嘉瑩在致答謝詞時說 :“如果人有來生 ,我還愿做一個教師 ,我仍然要教古典詩詞。 ” 你對這句話有什么理解 ?請結(jié)合材料并聯(lián)系實際談?wù)勀愕恼J識。 58 命題熱點一 命題熱點二 參考答案 : 這句話充分表現(xiàn)了葉嘉瑩對畢生從事的古典詩詞研究及教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著 ,同時也表現(xiàn)了她在該領(lǐng)域獲得巨大榮譽而無愧于自己選擇的欣慰。 (亮明觀點 ) ① 葉嘉瑩畢生熱愛并執(zhí)著于古詩詞研究事業(yè)。七十年來 ,她一邊研究 ,一邊教書 ,雖歷經(jīng)磨難 (甚至在生活艱難的 “ 白色恐怖 ” 時期 ),也從未放棄對古詩詞研究事業(yè)的熱愛。她遠赴美國 ,教授古典詩詞 ,潛心研究 ,執(zhí)著于傳播中國文化。 (結(jié)合材料論述一 ) ② 葉嘉瑩在古詩詞領(lǐng)域獲得巨大榮譽 ,她無愧于自己的選擇。她是當今世界最負盛名的漢學家之一。她著作等身 ,精研古詩詞 ,培養(yǎng)無數(shù)學生 ,被稱為 “ 大師的老師 ” ,被授予 “ 加拿大皇家學會院士 ” 稱號 ,還榮獲首屆 “ 中華詩詞終身成就獎 ” 。 (結(jié)合材料論述二 ) 59 命題熱點一 命題熱點二 ③ 任何人要想做到對自己所選擇的事業(yè)無怨無悔 ,就必須對它充滿熱愛 ,并且執(zhí)著地做好它。正是這份熱愛和執(zhí)著 ,推動著我們不畏困難 ,不斷前進 ,創(chuàng)造成績 ,直到成功。如此我們才能像葉嘉瑩一樣無愧于自己的選擇。 (聯(lián)系實際論述 ,觀點闡發(fā)合理即可 ,不必拘泥于答案 ) 解析 : 這是一道觀點闡釋類探究試題 ,觀點即對 “ 如果人有來生 ,我還愿做一個教師 ,我仍然要教古典詩詞 ” 這句話的理解。這句話表現(xiàn)了葉嘉瑩對古詩詞研究及教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著 ,表現(xiàn)了她對自己在古詩詞研究領(lǐng)域取得巨大榮譽的欣慰 ,表現(xiàn)了她對自己所選擇的事業(yè)無怨無悔。答題時 ,要結(jié)合材料具體闡釋這三方面。此外 ,題干要求 “ 結(jié)合材料并聯(lián)系實際 ” ,所以 ,還要結(jié)合實際談?wù)勛约旱恼J識。