【導(dǎo)讀】文本探究題分值高,難度大,是高考備考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。類和觀點(diǎn)闡釋類。深入研究這兩類試題的答題規(guī)律,考場(chǎng)上便能從。為文人,能講不為講師”,力倡“君子之為學(xué),以明道也,以救世也”。恒的陷害,他以游為隱,將家事稍作安排,便只身出游。北、河南、山西、陜西。以友人所贈(zèng)二馬二騾載書自隨,南北往返,不符,便打開書卷驗(yàn)證。旅途中則在鞍上默誦諸經(jīng)注疏,偶有遺忘,名勝部分,則編為《肇域志》。一旦發(fā)現(xiàn)前人著述中已有類似論說,一律刪去。取《論語》子夏之言,命名為《日知錄》,供后人研。治學(xué)宗旨和處世之道,虛懷若谷,嚴(yán)于律己,注重友情。涯的重要組成部分。其弟子潘耒在《日知錄》。序中,盛贊其師足跡半天下,所至交其天下賢豪長(zhǎng)者。顧炎武對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的關(guān)注,有其。學(xué)者稱亭林先生。炎武看來,普通人的命運(yùn)與國(guó)家民族的命運(yùn)是緊密聯(lián)系在一起的;如有其他答案,要觀點(diǎn)明確、理由充分、論

　　

【正文】 指王運(yùn)熙先生的為人和治學(xué)態(tài)度。 ① 王運(yùn)熙先生的為人 :甘于淡泊 ,安貧樂道。 ② 先生的治學(xué)態(tài)度 :不求新、不求奇、不媚俗、不趨時(shí) ,從文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題 ,解決問題 ,做最平實(shí)的學(xué)問。 (或 :做學(xué)問有獨(dú)到的見解卻不故作高深 ,從不說過頭話 ,都是結(jié)合實(shí)際來講 )(或 :不作驚人之語 ,無劍拔弩張之勢(shì) ) 48 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 “有丘壑 ” 指王運(yùn)熙先生各方面的成就巨大。 ① 學(xué)術(shù)貢獻(xiàn) :主持語言文學(xué)所 ,先后編輯出版《中國(guó)文學(xué)批評(píng)史》《中國(guó)文學(xué)批評(píng)通史》 ,把文學(xué)批評(píng)史的研究推向了一個(gè)新高度。 ② 學(xué)術(shù)創(chuàng)新 :忠于學(xué)術(shù) ,對(duì)治學(xué)有自己的理解 。對(duì)一些學(xué)術(shù)問題有獨(dú)到的見解 ,并產(chǎn)生了很大的影響。 ③ 培養(yǎng)學(xué)生 :培養(yǎng)出了我國(guó)文學(xué)學(xué)科第一位長(zhǎng)江學(xué)者吳承學(xué) ,也培養(yǎng)出了中國(guó)文學(xué)批評(píng)史的一批中堅(jiān)力量 ,其中很多已然成名成家。 49 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 怎樣得滿分 常見的設(shè)問方式 : ① 有人認(rèn)為 “ ”,也有人認(rèn)為 “ ”,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?② 對(duì)文中的 “ ”觀點(diǎn)贊成還是不贊成 ?為什么 ?③ 怎樣理解傳主的“ ”?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 ④ 文章某段中說 “ ”,怎樣理解這句話 ?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻? 50 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 ,明確觀點(diǎn)。觀點(diǎn)闡釋類試題 ,需要提煉觀點(diǎn) ,有時(shí)候題干會(huì)給出兩種觀點(diǎn)讓考生選擇 ,有時(shí)候需要考生對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行判斷 ,有時(shí)候需要考生從文中提煉觀點(diǎn)。答題時(shí) ,先要根據(jù)題干要求 ,明確自己的觀點(diǎn)。 ,尋找論據(jù)。明確觀點(diǎn)后 ,要細(xì)讀原文 ,判斷是否需要分解分論點(diǎn) ,并從原文中尋找能夠證明觀點(diǎn)的論據(jù) ,不能脫離原文。論據(jù)往往散見于全文 ,所以讀原文時(shí) ,要逐段搜尋論據(jù) ,避免遺漏要點(diǎn)。 51 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 答觀點(diǎn)闡釋類試題 ,首先要明確觀點(diǎn) ,然后結(jié)合文本內(nèi)容分點(diǎn)闡述 ,最后結(jié)合現(xiàn)實(shí)或個(gè)人寫出自己對(duì)觀點(diǎn)的見解。答題模式一般為 :觀點(diǎn) +闡釋 (① 分論點(diǎn) +論據(jù) ,② 分論點(diǎn) +論據(jù) ,③ 分論點(diǎn) +論據(jù) ,④ 分論點(diǎn) +論據(jù) )+見解。 52 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 閱讀下面的文字 ,完成后面的題目。 漢學(xué)家葉嘉瑩 上官云 5月 10日 ,海內(nèi)外各界人士齊聚天津南開大學(xué) ,共賀葉嘉瑩先生九十華誕。在致答謝詞時(shí)葉先生說 :“如果人有來生 ,我還愿做一個(gè)教師 ,我仍然要教古典詩詞。 ” 她是當(dāng)今世界最負(fù)盛名的漢學(xué)家之一 ,著作等身 ,精研古詩詞 ,培養(yǎng)無數(shù)學(xué)生 ,被稱為 “ 大師的老師 ” 。 1924年 ,葉嘉瑩出生在北京一個(gè)傳統(tǒng)世家 ,那時(shí)的葉家奉行儒學(xué) ,恪守禮儀。閑暇時(shí) ,父親與伯父會(huì)聲情并茂吟誦古詩 。母親與伯母也會(huì)各執(zhí)一冊(cè)詩詞選集研讀。受此環(huán)境熏陶 ,葉嘉瑩開蒙很早 ,六七歲便誦讀《論語》 ,十幾歲能寫格律詩詞 ,1941年 ,她考入北平輔仁大學(xué)國(guó)文系 ,師從詩詞名家顧隨 ,打下深厚的古典詩詞功底。 53 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 她容貌端麗 ,天資聰穎 ,是典型的民國(guó) ? 閨秀 ? 。直到今天 ,葉嘉瑩仍然打扮得十分齊整 :留著纖長(zhǎng)指甲 ,佩戴粉邊眼鏡 ,儀態(tài)優(yōu)雅?；蛟S是出于天然的氣質(zhì) ,在輔仁大學(xué)讀書期間幾乎沒有人敢隨便跟她講話 ,“直到畢業(yè)時(shí)同學(xué)道別 ,我才聽說有男同學(xué)編派我 ‘ 孤芳自賞 ’‘ 我行我素 ’ 。很多人說我愛情詩講得那么好 ,長(zhǎng)得又不難看 ,但事實(shí)上 ,我真的沒有感情方面的經(jīng)驗(yàn) ? 。 54 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 葉嘉瑩的一生幾乎與中國(guó)近現(xiàn)代史同步 ,她也經(jīng)歷了那個(gè)時(shí)代的幸與不幸 :1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā) ,父親隨公司遷往后方 ,杳無音信 。17歲剛剛考取輔仁大學(xué) ,母親因病去世 。24歲婚后隨丈夫遷至臺(tái)灣 ,遭遇白色恐怖入獄 …… 在屢次磨難中 ,葉嘉瑩丟掉了衣服、行李 ,卻始終貼身攜帶恩師顧隨的授課筆記。 “ 因?yàn)槲抑滥切〇|西的價(jià)值。天地之間 ,除了這些筆記 ,再也沒有記錄老師講課的東西 ,是他把詩豐富美好的生命傳達(dá)出來 ,所以 ,拼盡一切 ,我也要把這些東西帶出來。 ” 在恩師影響下 ,對(duì)古詩、古典文化的熱愛與研究一直伴隨葉嘉瑩的生活 ,包括 “ 白色恐怖 ” 時(shí)期。 “ 放出去后我沒有工作 ,甚至沒有桌子、床 ,先生仍在監(jiān)獄 ,身邊帶著吃奶的孩子。我放棄研究還是不放棄 ?”葉嘉瑩自問自答 ,悵然嘆息 ,“或許當(dāng)時(shí)我內(nèi)心仍然熱愛著我的古詩 ,但在生活中不得不暫時(shí)放棄了。生活非常困苦 ,但是我還會(huì)背詩啊。 ” 55 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 20世紀(jì) 60年代 ,葉嘉瑩遠(yuǎn)赴哈佛教授中國(guó)古典詩詞 ,并與人合作做古詩詞研究。那段時(shí)光 ,讓她受益匪淺的是哈佛大學(xué)圖書館豐富的藏書。 “ 我的辦公室就在圖書館樓上 ,與我合作的美國(guó)教授為我提供很多方便 ,他告訴圖書館的人 :‘ 你們五點(diǎn)鐘閉館 ,但是葉先生可以一個(gè)人留在里面看書。 ’ ” 為了盡可能節(jié)約時(shí)間 ,她每天很早起床 ,一杯咖啡、兩片面包做個(gè)三明治 ,帶到圖書館算作午餐 ,然后去館外的推車買個(gè)三明治當(dāng)晚餐 ,一直工作到天黑。 56 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 葉嘉瑩逐漸在古詩詞領(lǐng)域取得成就 ,于 1990年被授予 ? 加拿大皇家學(xué)會(huì)院士 ? 稱號(hào) ,她是加拿大皇家學(xué)會(huì)有史以來唯一的中國(guó)古典文學(xué)院士。 2020年 ,還榮獲了首屆 ? 中華詩詞終身成就獎(jiǎng) ? 。單看文學(xué)領(lǐng)域的成就 ,很難把這位學(xué)者跟柴米油鹽聯(lián)系起來 ,而她將二者平衡得很好。雖然投入詩歌會(huì)忘記一切 ,但她一直掛在嘴邊的話是 :“我不會(huì)因?yàn)槟軌蜃x一點(diǎn)書就驕傲 ,在家里 ,媳婦兒就是媳婦兒。 ?在北美教書時(shí) ,為了節(jié)約開支 ,她 ? 算計(jì) ? 租房地點(diǎn) :要離教書的學(xué)校近、離女兒學(xué)校近、離菜市場(chǎng)近。 ? 我白天帶了三明治上班 ,背著大書包下班先到菜市場(chǎng) ,抱著一堆紙袋子里的菜回家 ,洗菜切菜 ,洗米做飯 ,包括吸塵掃地都是我來做。 ? 這樣的生活 ,她過了幾十年。在臺(tái)灣 ,女兒剛出生 ,她甚至?xí)H手洗涮尿布。在外甥眼里 ,舅媽就是洗碗做飯、伸手掏水溝的居家媳婦。直到他去加拿大 ,才知道這位常常蹲著洗尿片的女人竟然是大學(xué)教授。 57 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 “事實(shí)上 ,就算我一直教書 ,我也不是好為人師。 ” 她說 ,“我的‘ 好 ’ 是 ‘ 好為人弟子 ’ 。我喜歡學(xué)習(xí)。除了教書以外 ,雖然很忙 ,我仍然去聽外文系的詩歌或詩歌理論的課程 ,我是下了功夫去學(xué)習(xí)的。 ” 此前一直兩地奔波講課的她說 :“回想我這一生 ,實(shí)在是幸運(yùn)的?，F(xiàn)在南開就是我的家 ,我的根就是在中國(guó) !” (節(jié)選自 2020年 11月 6日中新社刊文 ,有刪改 ) 九十高齡的葉嘉瑩在致答謝詞時(shí)說 :“如果人有來生 ,我還愿做一個(gè)教師 ,我仍然要教古典詩詞。 ” 你對(duì)這句話有什么理解 ?請(qǐng)結(jié)合材料并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 58 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 參考答案 : 這句話充分表現(xiàn)了葉嘉瑩對(duì)畢生從事的古典詩詞研究及教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著 ,同時(shí)也表現(xiàn)了她在該領(lǐng)域獲得巨大榮譽(yù)而無愧于自己選擇的欣慰。 (亮明觀點(diǎn) ) ① 葉嘉瑩畢生熱愛并執(zhí)著于古詩詞研究事業(yè)。七十年來 ,她一邊研究 ,一邊教書 ,雖歷經(jīng)磨難 (甚至在生活艱難的 “ 白色恐怖 ” 時(shí)期 ),也從未放棄對(duì)古詩詞研究事業(yè)的熱愛。她遠(yuǎn)赴美國(guó) ,教授古典詩詞 ,潛心研究 ,執(zhí)著于傳播中國(guó)文化。 (結(jié)合材料論述一 ) ② 葉嘉瑩在古詩詞領(lǐng)域獲得巨大榮譽(yù) ,她無愧于自己的選擇。她是當(dāng)今世界最負(fù)盛名的漢學(xué)家之一。她著作等身 ,精研古詩詞 ,培養(yǎng)無數(shù)學(xué)生 ,被稱為 “ 大師的老師 ” ,被授予 “ 加拿大皇家學(xué)會(huì)院士 ” 稱號(hào) ,還榮獲首屆 “ 中華詩詞終身成就獎(jiǎng) ” 。 (結(jié)合材料論述二 ) 59 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 ③ 任何人要想做到對(duì)自己所選擇的事業(yè)無怨無悔 ,就必須對(duì)它充滿熱愛 ,并且執(zhí)著地做好它。正是這份熱愛和執(zhí)著 ,推動(dòng)著我們不畏困難 ,不斷前進(jìn) ,創(chuàng)造成績(jī) ,直到成功。如此我們才能像葉嘉瑩一樣無愧于自己的選擇。 (聯(lián)系實(shí)際論述 ,觀點(diǎn)闡發(fā)合理即可 ,不必拘泥于答案 ) 解析 : 這是一道觀點(diǎn)闡釋類探究試題 ,觀點(diǎn)即對(duì) “ 如果人有來生 ,我還愿做一個(gè)教師 ,我仍然要教古典詩詞 ” 這句話的理解。這句話表現(xiàn)了葉嘉瑩對(duì)古詩詞研究及教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著 ,表現(xiàn)了她對(duì)自己在古詩詞研究領(lǐng)域取得巨大榮譽(yù)的欣慰 ,表現(xiàn)了她對(duì)自己所選擇的事業(yè)無怨無悔。答題時(shí) ,要結(jié)合材料具體闡釋這三方面。此外 ,題干要求 “ 結(jié)合材料并聯(lián)系實(shí)際 ” ,所以 ,還要結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。