5鋪滿金色巴掌的水泥道作者張秋生簡(jiǎn)介-資料下載頁
2024-10-13 16:05本頁面
【正文】 。（學(xué)生）。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、問題導(dǎo)入（用時(shí)：5分鐘），想一想，你們每天上學(xué)、放學(xué)走過的水泥路是什么樣的？用一句話概括。，我們要欣賞到一條“鋪滿金色巴掌的水泥道”，你想知道是什么樣的嗎？（板書課題）。_________________________________________________________________________________二、初讀識(shí)字（用時(shí)：15分鐘），指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文。、新詞。重點(diǎn)指導(dǎo)“凌、增、棕、靴”的讀音和“鋪、印、圖、遲”的筆順。，畫出文中生字、新詞。：加一加識(shí)字：案、規(guī)、圖熟字加偏旁識(shí)字：甫（鋪）尼（泥）完（院）非（排）貝（則）尺（遲）謎語識(shí)字：三天（晶）。水洼（）凌亂（）增添（）棕色（）。洼（）綜（）娃（）棕（）列（）愉（）烈（）偷（）三、熟讀感知（用時(shí)：15分鐘），說說課文的主要內(nèi)容。四、課堂小結(jié)（用時(shí)：5分鐘）。shuǐn237。t224。n（）（）p225。ili232。ɡuīz233。（）（）教學(xué)反思本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字較多，學(xué)生隨文識(shí)字，還采用多種方法識(shí)字，最后又按結(jié)構(gòu)歸類鞏固識(shí)字，效果較好。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解相關(guān)句子，感受作者的語言美。學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、精讀感悟（用時(shí)：10分鐘），了解作者觀察到的每個(gè)景點(diǎn)。：明朗、亮晶晶、濕漉漉、熨帖、凌亂。、濕漉漉的水泥道上、亮晶晶的水洼、金黃的葉子。，并指出把什么比作什么。4.“金色巴掌”指梧桐樹的葉子，課題是用比喻的修辭手法。亮晶晶________________。每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)個(gè)金色的小巴掌。______________________________________________________二、賞析美句（用時(shí)：20分鐘），用“”畫出寫美景的句子，用“”畫出作者高興的句子。（學(xué)生讀后，課件相應(yīng)出示）、體會(huì)這些句子中的美。：(1)這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。(2)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。(3)每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。：（1）我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。（2）我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……。（）的水洼（）的地毯（）的巴掌（）的天空（）地走著（）地歌唱三、總結(jié)仿寫（用時(shí)：10分鐘），你們喜歡嗎？？用幾句話寫下來吧。小練筆：用幾句話寫下你上學(xué)或放學(xué)看到的景色。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本文的小作者觀察細(xì)致，想象豐富，語言也很優(yōu)美。教學(xué)中，我注重對(duì)重點(diǎn)句子的理解、感悟，先讓學(xué)生感受到了文字的優(yōu)美，再去想象欣賞美麗的圖案，讓鋪滿金色巴掌的水泥道直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，加深了對(duì)文本的理解。
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