【正文】 得優(yōu)異的成績，是對每一個(gè)藝術(shù)專業(yè)教師專業(yè)技能和教學(xué)考察。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視藝術(shù)生的培養(yǎng)，密切關(guān)注藝術(shù)生的成長，大力抓好高考工作，目的為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)特長生，完成上級交待的歷史重任。我們堅(jiān)持以往有效的備考策略，結(jié)合新的形勢及時(shí)調(diào)整備考策略，為實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)勇往直前。二、學(xué)生的基本情分析本屆學(xué)生兩班共70名學(xué)生，女生名57，男生13名，這一屆學(xué)生的生源總體比往年差，兩班的綜合素質(zhì)有較大的差距。專業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，文化基礎(chǔ)差、偏科情況嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。五班學(xué)生部分比較自以為是，六班學(xué)生大部分較自卑，想上進(jìn)，但控制能力差，自由散漫，學(xué)習(xí)不勤奮。大部分學(xué)生聽老師的教導(dǎo)，尊重教師，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確。三、高考目標(biāo)；完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)，爭取視唱練耳成績有新的突破。高三（5）班75分、高三（6）班70分。四、視唱練耳在高考中的重要性 視唱練耳是考生必考項(xiàng)，占術(shù)科總分的20%，通過對考生音樂聽覺能力，視唱能力和音樂記憶力的測試，鑒定考生是否具備學(xué)生音樂的必備聽覺條件。它涉及到培養(yǎng)一個(gè)人的視奏、視唱、音程聽辨、節(jié)奏把握，以及手曲表達(dá)等多方面綜合能力的音樂基礎(chǔ)學(xué)科，只有在此方面接受嚴(yán)格的學(xué)習(xí)。這學(xué)校是考生們最畏懼的一科，是考生們最難獲取高分的一科，它包含本身素質(zhì)因素占較大比重，而這一科是考生們的與其它考生最好拉開分?jǐn)?shù)的一科，學(xué)生明白道理，也比較重視。五 具體措施1讓學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、科學(xué)安排專業(yè)與文化的學(xué)習(xí)時(shí)間，定下專業(yè)分?jǐn)?shù)線。2認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試大綱，制定備考輔導(dǎo)計(jì)劃，安排好內(nèi) 容和進(jìn)度，傳在術(shù)科考試范圍及措施，了解關(guān)心最新動態(tài)，做好高考準(zhǔn)備。3．扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練是根本，調(diào)動學(xué)生的積極思維和學(xué)習(xí)主動性，“視唱”和“練耳”“相輔相成”。首先把內(nèi)心聽覺放在首位，學(xué)習(xí)過程要主動，動“腦”“動手”“動耳”“動腳”“動眼”“動嘴”。這“六動”貫穿到我們技能技巧的訓(xùn)練當(dāng)中去，當(dāng)學(xué)生真正全都動起來協(xié)調(diào)進(jìn)行時(shí)，我們視唱與練耳必達(dá)到預(yù)見的效果。3．抓好上課的質(zhì)量、要上好一節(jié)課，之前需要準(zhǔn)備的教案：自己做到因材施教、嚴(yán)抓基礎(chǔ)的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生復(fù)習(xí)的唱譜背譜、節(jié)奏、音準(zhǔn)。及時(shí)聽取教學(xué)的反饋，查缺補(bǔ)漏知識點(diǎn)，與學(xué)生多交流，哪些知識點(diǎn)不明確、存在共同問題，及時(shí)進(jìn)行講解和改進(jìn)教法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。建立和諧師生關(guān)系，尊重關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想上的交流，只要發(fā)現(xiàn)了學(xué)生進(jìn)步了，及時(shí)的對其進(jìn)行表揚(yáng)。特長班學(xué)生個(gè)性鮮明，情緒變化大，作為老師不帶情緒進(jìn)行教學(xué)，保持熱情的心，耐心對學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生走出思想困境，只有師生融洽，更利于教學(xué)更上一層樓。努力鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)教法，積極吸取最新的教學(xué)信息，在教學(xué)上形成自我特色，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，努力使練耳科目在高考中取得更好的成績。抓好學(xué)生的每一次考試及試卷分析每周安排筆試小測。結(jié)合聯(lián)考的要求進(jìn)行播放音響做題。每一次的試題出題與高考要求達(dá)成一致，綜合省內(nèi)與省外的各種題型進(jìn)行出題，基礎(chǔ)題與難題各占比例，在時(shí)間的控制內(nèi)加強(qiáng)到位，視唱的難度逐漸加深，要求進(jìn)一步加強(qiáng)。及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真講解每一次的試卷、進(jìn)行分析。每周安排筆試小測。及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容。做筆試題的的技巧筆試做選擇題方面要求：保持清醒的頭腦，穩(wěn)燥、安靜。心里默唱標(biāo)準(zhǔn)音LA。認(rèn)真仔細(xì)看題，找出不同點(diǎn)(比較法作記號)。加強(qiáng)對速度作出正確的判斷。針對這種情況，在教學(xué)中采取不同的速度對節(jié)奏與旋律進(jìn)行彈奏，訓(xùn)練學(xué)生找到最清晰的拍點(diǎn)，保證答案的正確性，我還利用簡譜與線譜的書寫方法，首調(diào)與固定調(diào)的結(jié)合方法對旋律進(jìn)行聽記，總結(jié)出快捷準(zhǔn)確的聽記。6．口試要注意的問題1．定好速度是唱好視唱的關(guān)鍵。2．氣息的控制影響視唱的流暢完整性。3．加強(qiáng)視譜能力，眼轉(zhuǎn)動要快，手打拍穩(wěn)，聲音自然。能表現(xiàn)較好的音色。4．唱變化音的靈活處理，保證音準(zhǔn)節(jié)奏不丟分。5．考前音階練唱不能少，積極主動平常心態(tài)是勝利。（1）培優(yōu)對象：蔡雪瑩 王智賢林彥妍陳夢怡梁雪怡謝世杰 阮思欣 曾楚倩 江哲 陳文哲 馬燕芳 陳靜怡 練敏華 李譯 曾楚倩 莫世儉 謝世杰 邵媛對這些學(xué)生高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，加強(qiáng)練習(xí)的力度，穩(wěn)定自己的應(yīng)考心理，爭取在聯(lián)考中取得優(yōu)異的成績。爭取在85分以上。（2）扶差對象：吳碧玉 何周蘭 曾泳怡 鄭穎怡 謝潔 張曉靜謝婷婷 六班全體學(xué)生與這些學(xué)生多交流，鼓勵他們樹立信心，堅(jiān)信自己的奮斗目標(biāo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，與時(shí)間比賽，科學(xué)安排自己的科目學(xué)習(xí)，爭取每一天的進(jìn)步。在課堂上給予這些學(xué)生鍛煉的機(jī)會。爭取高考成績65分。六、積極主動搜集最新動態(tài)和信息，注意收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，采取有效措施。1．讓學(xué)生了解近幾年音樂招考的信息，分?jǐn)?shù)要求及學(xué)科特點(diǎn)等。2．搜集相關(guān)藝術(shù)高中的摸擬考試資料，外省的摸擬試題，結(jié)合實(shí)際情況出題。在聯(lián)考后及時(shí)參加小考，爭取多間院校的專業(yè)錄取。3．關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，主動與其進(jìn)行思想交流，了解他們的思想動態(tài)，盡為他們解決疑感，鼓勵支持學(xué)生，保持一顆熱情心才與學(xué)融為一體。七、備考時(shí)間安排1．09年9月初—09年9月底，第一次摸擬考試，加強(qiáng)內(nèi)容上的綜合性，加強(qiáng)訓(xùn)練(重點(diǎn)練習(xí)單音、節(jié)奏)3．09年10月初—09年10月底，第二次摸擬考試，考試分析(重點(diǎn)和聲音程、和弦)4．09年11月初—09年11月底，第三次摸擬考試，考試分析(重點(diǎn)節(jié)奏旋律聽記)5．09年12月初—09年12月底，第四次摸擬考試，（考試分析查漏補(bǔ)缺），進(jìn)行應(yīng)試前的心理及應(yīng)試輔導(dǎo)。最后幫助學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)整。讓學(xué)生想象在考試中的情景，消除考試的恐懼心理，真正的發(fā)揮正常的水平，取得優(yōu)異的成績。希望通過師生的共同努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的理想。物理科組2007