【正文】 在體驗與品味的基礎上，能夠?qū)⒆约旱母惺芘c評價表達出來，并以討論爭鳴形式，讓學生進行思想與理解的碰撞，找到正確的理解途徑，開闊學生學習的視野。教師應鼓勵學生暢所欲言，讓學生在互相討論與反思中，發(fā)揮其學習主體的地位 【教學目標】了解陸游，積累詠梅的詩句品味詞的語言，體會擬人的修辭，理解托物言志的表現(xiàn)手法。學會改寫詞作，并用多種形式展示所學 【課時安排】1課時【課堂教學過程中的活動設計】一、構(gòu)建動場陶淵明愛菊，為的是 “采菊東籬下，悠然見南山” 的閑適；周敦頤喜蓮，為的是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔；而陸游重梅，則為的是“雪虐風饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅”的堅貞。二、課堂應用（一）自主學習【學生活動一】查找資料 交流展示 “詠梅”的詩文墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。萬樹寒無色，南枝獨有花。香聞流水處，影落野人家。雪虐風饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅。待到山花爛漫時，她在叢中笑。關于陸游：陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想熏陶，高宗時應禮部試，為秦檜所黜。孝宗時賜進士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)。創(chuàng)作詩歌今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學庵筆記》等。陸游一生的政治生涯：早年參加考試被薦送第一，為秦檜所嫉；孝宗時又為主和派一群小人所排擠；在四川王炎幕府時要經(jīng)略中原，主張北伐，又見扼于統(tǒng)治集團，不得遂其志。我們讀他這首詞，聯(lián)系他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的縮影。詞中所寫的梅花是他高潔的品格的化身。【設計意圖】活動一、為達成教學目標通過交流展示，激勵學生參與預習培養(yǎng)主動學習的好習慣。（二）、自主學習，交流探究：熟讀詞作，賞析句子： 【學生活動二】“百家講壇”驛路斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。明確：驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風雨的摧殘。上片首二句說梅花開在驛外野地，不在金屋玉堂，不屬達官貴人所有。后二句說梅花的遭遇：在凄風苦雨摧殘中開放。它植根的地方，是荒涼的驛亭外面，斷橋旁邊。驛亭是古代傳遞公文的人和行旅中途歇息的處所。加上黃昏時候的風風雨雨，這環(huán)境被渲染得多么冷落凄涼！寫梅花的遭遇，也是作者自寫被排擠的政治遭遇。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。明確：梅花并不想費盡心思去爭艷斗寵，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。下片寫梅花的品格：說他不與群芳爭春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我卻無意與它們爭春斗艷。即使凋零飄落，成泥成塵，我依舊保持著清香。如果結(jié)合詩人一生累遭投降派的打擊而報國之志不衰的情形來體會，真是“一樹梅花一放翁”了。找出自己喜歡的句子，結(jié)合注釋，利用已掌握的賞析詩句的方法進行賞析。小組交流【學生活動三】：詞作變散文，我也當作家 梅的自述：我是一朵梅花，生在荒野驛外，我身邊的斷橋寂靜的躺在那里，時候到了我就寂寞得開放，管他有沒有人來欣賞。最難捱的是黃昏，當烏云遮蓋了那血紅的落日，凄冷的疾風夾著冰雨迎面吹來的時候，讓我更感慨這傲立枝頭無多的時日。爭艷斗寵絕不是我的本意，風饕雪虐中掙扎只為那一抹春的消息。當我沾了雨水的身體從枝頭墜落，又被疾風吹滾的到泥路的中央，沉重的大車輪從我的身上碾過，我將變了塵灰，但卻要把這骨子里的香氣溢滿這春的乾坤。陸游的直白：我是陸游，因小人的讒言而降職遠調(diào)，這已經(jīng)不是第一次孤單的沿著荒僻的驛路走向遠方。疾風驟起，彤云密布，又是一個難捱的黃昏。驀然回首，卻見一樹梅花立在驛路斷橋邊?；ò暧L雨灑落，我的心不禁一顫?！笆钢颈狈?，恢復我大宋山河”生為男兒自當有報國之志。魑魅魍魎的譖害，驛路坎坷的折磨，又算的了什么？陸游啊，縱捐了這七尺之軀就像那被車輪碾過的梅花，也要將這一腔愛國的熱血傾灑到這已被蹂躪的祖輩們曾經(jīng)生活過的土地上?！驹O計意圖】活動二和活動三為達成教學目標和目標【學生活動四】：我的風采以《卜算子 詠梅》為內(nèi)容用多種形式展示，可以吟唱，可以誦讀，可以作畫，可以書法??（三）綜合建模：愛國是一種高尚的情感，古人還有很多人書寫自己愛國的激情，請舉出幾個愛國事例或愛國詩句。【當堂檢測】“梅”在古代詩詞中很常見，請你默寫幾句與“梅”有關的詩句： 【板書設計】《卜算子 詠梅》：孤單寂寞 凄風苦雨 堅貞品格 報國之志【作業(yè)布置】。進一步體味愛國詩人的高尚情操。