【正文】 畫，畫中有詩”最好的詮釋。讓我們的思緒回到詩句中來。默讀兩首詞，理解“反其意而用之”。師：請大家來讀毛澤東寫的《卜算子》前面的一句話。生：（全班一起朗讀）讀陸游詠梅詞，反其意而用之。（板書）師：如果你能把這句話讀懂，這兩首詞的意思你就領(lǐng)會了。學(xué)習(xí)古詩文，第一要憑借注釋，（板書）它能幫助我們理解。請同學(xué)們借助注釋默讀這兩首詞，看看誰能通過注釋讀懂這兩首詞，讀懂“反其意而用之”。生：（默讀）師：“讀書切忌在慌忙，涵泳功夫興味長”，讀書要靜靜地讀，靜靜地思考。智慧在哪兒呢，智慧在寧靜中，寧靜以致遠(yuǎn)。檢查。師：不錯(cuò)，大家都在思考。我來考考你們。師：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。”是什么意思？ 生：風(fēng)風(fēng)雨雨送走了春天，漫天飛雪又把春天迎來。師：誰來說說“俏也不爭春，只把春來報(bào)?！钡囊馑?？ 生：俏麗但不掠春光之美，只是把春天消息來報(bào)告。梅花鮮艷奪目，馥香迷人，但不以此而驕傲，只是充當(dāng)報(bào)春的使者。師：“己是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。”是什么意思？ 生：已是黃昏時(shí)刻，她獨(dú)自愁思，更加還有風(fēng)雨摧殘。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。師：通過看注釋和思考，最難懂的詩句我們都理解了。你還有哪個(gè)詞或哪句詩不明白嗎？ 生提出，生解答。師：你們對“反其意而用之”是怎么理解的？ 先理解用之，再理解反其意。引導(dǎo)學(xué)生明確：用之就是兩人用的“卜算子”的詞牌名，寫的也都是梅花，反其意就是兩首詞表達(dá)的意思相反。三、再讀悟詩情。抓關(guān)鍵字。師：兩首詞表達(dá)的意思有什么不一樣呢？讓我們細(xì)細(xì)品味。會讀書的人能把一首詞讀成一個(gè)字。兩首詞分別會是哪個(gè)字呢？ 生：俏。師：俏是外表，內(nèi)涵是什么呢？ 生：笑。生：陸游的詞是“愁”。默讀悟詩情。師：陸游筆下的梅花何以發(fā)愁，為何而愁？毛澤東筆下的梅花何以發(fā)笑，為何而笑？大家仔細(xì)地默讀，認(rèn)真地思考。生：（默讀）生匯報(bào)。生：梅花寂寞地開在驛站外的斷橋邊，無人觀賞，獨(dú)自發(fā)愁。師：生讀上闕師：就在驛站的斷橋邊，幾株梅花，沒有人欣賞，沒有人照料，它孤獨(dú)，它悲涼，黃昏來臨，黑夜帶著風(fēng)和雨向它襲來，那是何等的愁呀。生讀上片。師：黑夜不可怕，風(fēng)雨不可怕，最可怕的是—— 生讀下闕師：梅花無意爭春，卻還要遭受百花的嫉妒。滿懷的愁緒豈一個(gè)“愁”字了得！師：毛澤東筆下的梅花何以發(fā)笑，為何而笑？讀上片。生：（讀上闕）生回答。師：當(dāng)寒冬逝去，春光遍野的時(shí)候，梅花卻獨(dú)自隱逸在萬花叢中發(fā)出欣慰的歡笑，這是一種謙虛，是一種胸懷，是一種境界。生：讀下闕。過渡：兩首詞僅僅是寫梅花嗎？真正的寓意是什么呢？如果了解了作者的寫作背景，你就明白了。了解寫作背景。課件出示：陸游生活在日益衰敗的南宋時(shí)期。他早年參加考試被薦第一，為秦檜所嫉，孝宗時(shí)又為龍大淵等一群小人所排擠。陸游一生主張堅(jiān)決抗金，收復(fù)中原，但北伐主張失敗，皇帝不信任他，投降派打擊他，他感到悲涼寂寞，在人生的低谷寫下這首詞。1961年，我國連續(xù)三年遭遇嚴(yán)重的自然災(zāi)害，國家很困難，美國大肆反華，蘇聯(lián)也背信棄義，撤走援助中國的專家，逼中國還債，并攻擊中國共產(chǎn)黨要當(dāng)國際共產(chǎn)主義的領(lǐng)袖。毛主席寫這首詞來鼓勵全黨同志。師讀。悟詩情。師：這就是兩位詩人當(dāng)時(shí)寫《詠梅》時(shí)的背景。古人說：“詩言志?！眱墒自~中的梅花指的是誰呢？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？生說。小結(jié)：通過了解寫作背景，我們感悟到了詩人不同的思想感情。詩人們借梅花表達(dá)和抒發(fā)內(nèi)心的真情感，這叫“托物言志”。兩位詩人同是詠梅抒懷，卻又有著不同的志趣。升華情感。師：梅花那化粉猶香的品格，不正是陸游堅(jiān)貞不屈、至死不移的愛國信念的寫照嗎？師：眼看家國飄搖，山河破碎，雖已病痛纏身，愛國激情始終在胸膛內(nèi)涌蕩——生：“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！薄妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》師：報(bào)效祖國的壯志和老驥伏櫪的精神始終在陸游心中激蕩，直到82歲，他還高唱——生：“一聞戰(zhàn)鼓意氣生，猶能為國平燕趙”?！独像R行》 師：詩人一生以恢復(fù)失地為己任，百折不撓，臨終仍念念不忘收復(fù)中原——生：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！薄妒緝骸穾煟罕M管皇帝不信任我，盡管投降派排擠我，打擊我。但是，我愿像梅花一樣——生：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！睅煟哼@梅魂梅骨，梅趣梅神，正是在多事之秋，那些始終有骨氣、有理想的中國人應(yīng)有的風(fēng)采——生：待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。師：長征路上，我們行走在刀劍叢中，但我們勇敢頑強(qiáng)，我們鐵骨錚錚，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”——生：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（七律長征）師：關(guān)山漫漫，長路艱險(xiǎn)，但踏平險(xiǎn)阻的堅(jiān)強(qiáng)決心不會改變—— 生：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。師：千里冰卦，萬里雪飄，梅花傲然挺立于風(fēng)雪中，姹紫嫣紅的春天已來到——生：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！有感情地朗讀。師：不一樣的梅花，不一樣的觸動，讓我們把感情送到詞中讀一讀。指名讀。（評）：她就是毛澤東筆下的梅花，笑得那般燦爛！從你的朗讀中我感受到了同樣的詠梅，別樣的風(fēng)采。背誦。師：誰愿意來背誦，而且到前面來和老師比賽背。我們各背一首。四、結(jié)課。一剪寒梅雪中立，不畏嚴(yán)寒不畏風(fēng)，昂然迎上，凌寒怒放，獨(dú)俏寒枝，那傲然的曼妙身姿下，暗香涌動，高潔淡雅。幾千年來，我國古代的、現(xiàn)代的人對于梅花初衷不變，癡情千年。恒遠(yuǎn)的凝香，在世人的心中結(jié)下永恒不解的梅花情結(jié)。