做一片美的葉子教學(xué)設(shè)計(2課時)-資料下載頁
2024-10-13 15:32本頁面
【正文】 ，師板書：葉子美）2．學(xué)生找到并朗讀后，多媒體出示第四節(jié)：“走近樹的時候，我發(fā)現(xiàn)枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子?！保常覀円黄饋砻烂赖刈x一讀，學(xué)生齊讀。４．在這棵大樹上真的找不到兩片相同的葉子嗎？（學(xué)生思考并回答）Ａ能找到 差不多，或者是很像相對的 Ｂ找不到 不相同 不可能一模一樣 絕對的５．同學(xué)們，其實早在三百年前的德國哲學(xué)家萊布尼茨就說過“世界上沒有兩片相同的樹葉?！?今天金波爺爺說每一片葉子“形態(tài)各異” “異”在這里指的就是不一樣了。６．找不到兩片相同的葉子就叫形態(tài)各異，形態(tài)各異就是找不到相兩片相同的葉子，在它們中間有了一個破折號，它起到了什么作用？（解釋說明）讀的時候我們該怎么讀？（停頓稍長一點）７．帶著我們的理解一起讀。8．描寫樹葉美的還有哪些句子,找出來讀一讀.（學(xué)生找出來并朗讀,師肯定優(yōu)美之處。）(設(shè)計意圖：朗讀要以理解為基礎(chǔ),而朗讀又能有效地促進(jìn)對文章的感悟品味。在理解“形態(tài)各異”的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,在朗讀中感悟、體驗。對于“破折號”作用的理解不僅讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中進(jìn)行語言實踐，避免了孤立的語言訓(xùn)練，還幫助了學(xué)生更加深入地理解文本。)（二）品葉子的內(nèi)在美１．每一片樹葉很美，每一片葉子形太各異，它們卻都做著相同的工作。是什么？找一找。請學(xué)生讀找到的句子。出示句子:“把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹?！保玻x到這兒老師覺得這些葉子更美了，你們讀出美了嗎？從哪兒讀出來的？（學(xué)生回答 “奉獻(xiàn)”）板書“奉獻(xiàn)”3．“奉獻(xiàn)”是什么意思?(學(xué)生試說，師強(qiáng)調(diào)，獻(xiàn)出，給予的意思)４．在這句話中怎么理解呢？（學(xué)生思考并回答）５．是的有了這些葉子的奉獻(xiàn)，大樹才更茁壯、蔥翠。請看屏目，此刻我們站在大樹下，你會用什么樣的詞語來贊美葉子？（學(xué)生說）６．這種奉獻(xiàn)的精神確實值得贊美，這是一種怎樣的奉獻(xiàn)呢?讓我們一起走進(jìn)葉子的一生。（課件出示春、夏、秋、冬樹葉的圖片）學(xué)生欣賞(師點撥:說是葉子的一生,其實也就是一年而己。)７．金波爺爺是這樣寫的，請看屏目，一起讀：“春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根?！保福岸诊h零——回歸大樹地下的根。”讀得懂嗎？(學(xué)貴有疑,疑則進(jìn)也)靠近的同學(xué)可以討論一下。強(qiáng)調(diào)樹葉落地后，腐爛變成肥料被根吸收。這就叫“無私奉獻(xiàn)”，帶著我們的理解，一起讀這句話。9．這里的破折號和前面的一個破折的作用一樣嗎？（不一樣的，這里起到的是“遞進(jìn)”作用。）（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在品中讀，在讀中品，葉子的“無私奉獻(xiàn)”精神的理解對于三年級的學(xué)生而言較難能。教學(xué)指導(dǎo)應(yīng)有一定的梯度宜由表及里、由淺漸深，引導(dǎo)學(xué)生充分地與文本對話，使得學(xué)生在扎扎實實的研讀中有所感悟、有所啟迪。）三、由樹及人，喚醒責(zé)任1．大樹和葉子是個整體，生活中像它們這樣關(guān)系的有很多很多，舉個例子：如果把我們班級看成一棵大樹,誰是葉子？（學(xué)生回答）我們這些小葉子都能做些什么呢? 2．你還能舉出類似的例子嗎？（學(xué)生 學(xué)校樹 家庭樹 社會樹等）3．其實在這個世界上每個人都是一片葉子，每個人都在為自己的大樹輸送營養(yǎng)，來，我們一起來看看這些美麗的大樹，看看這些美麗的葉子。（出示圖片）4．出示最后兩節(jié),齊讀 5．小練筆現(xiàn)在，你是社會樹上的一片葉子，你會為這棵社會樹做些什么呢？拿起筆在書上空白處寫下來。（學(xué)生寫，師指導(dǎo)。）6．學(xué)生匯報交流（設(shè)計意圖：以課文為支撐進(jìn)行的拓展，由大樹和葉子的結(jié)構(gòu)關(guān)系聯(lián)想到生活中相類似的結(jié)構(gòu)關(guān)系，旨在讓學(xué)生的意識更清晰。當(dāng)學(xué)生對個體與整體有了更直觀的認(rèn)識后，便能真切地與文本、與作者產(chǎn)生共鳴。結(jié)尾小練筆部分，讓學(xué)生自己寫能為社會這棵大樹做些什么，把集體責(zé)任意識落到實處，這樣的設(shè)計把口號與現(xiàn)實有機(jī)的結(jié)合起來，更具有實際意義。）板書設(shè)計：４做一片美的葉子形態(tài)各異葉子 美無私奉獻(xiàn)
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