做一片美的葉子教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-資料下載頁(yè)
2025-10-04 13:20本頁(yè)面
【正文】 關(guān)語(yǔ)句。出示“大樹(shù)把無(wú)數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。無(wú)數(shù)的葉子在樹(shù)上找到了自已的位置?！苯涣髯x后感受。（單個(gè)的葉子是無(wú)法生存的，只有無(wú)數(shù)的葉子在樹(shù)上結(jié)為一個(gè)整體，才能存活；生活在這一“整體”中的每一片葉子，不管存在于樹(shù)的哪個(gè)位置，都為樹(shù)的存活奉獻(xiàn)著自已，自已也得以生存下來(lái)。）再讀這句話(huà)，從這句話(huà)中你又想到些什么？指導(dǎo)有感情地朗讀第四至八自然段。四、精讀感悟第九~十一自然段各自朗讀第九~十一自然段，從課文中的“大樹(shù)”與“葉子”，你想到了些什么？可以引用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以談自已的感受。師生漫談。（旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人之間的關(guān)系）教師小結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中間，小到我們的家庭、我們的班級(jí)、我們的學(xué)校，大到整個(gè)社會(huì)、全世界，人與集體的關(guān)系就像是葉子與大樹(shù)的關(guān)系。為了我們生活的集體，我們每個(gè)人都要作出奉獻(xiàn)。指導(dǎo)有感情地朗讀第九~十一自然段。五、總結(jié)課文，抒發(fā)感想有感情地朗讀、背誦課文。交流讀后感受：假如你就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，會(huì)想些什么？會(huì)對(duì)大樹(shù)、對(duì)人們說(shuō)些什么？三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字出示生字“奉、體、置、輸、茁、間”怎樣識(shí)記這些字？特別提醒：“茁”“輸”的筆順。老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，再在書(shū)上描紅。學(xué)生在田字格內(nèi)臨寫(xiě)生字，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。做一片美的葉子遠(yuǎn)望 一棵大樹(shù)↑ │為大樹(shù)而生 結(jié)為整體│ ↓近看 每片葉子第五篇：《做一片美的葉子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內(nèi)在之美,學(xué)習(xí)做立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的人教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字新詞。理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內(nèi)在美,學(xué)習(xí)做立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。教學(xué)準(zhǔn)備搜集各種形狀的葉子教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。結(jié)合插圖初步了解每一節(jié)詩(shī)歌所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)生字新詞。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：師板書(shū)課題，指名讀課題?？戳诉@個(gè)題目，你最想知道什么?師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：樹(shù)葉怎么美？什么樣的樹(shù)葉才美？自由讀課文。檢查初讀情況。（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。（2）注意正音。（3）出示詞語(yǔ)卡片，輪讀。指名分段朗讀課文（一）學(xué)習(xí)第一、二節(jié)誰(shuí)來(lái)讀？你知道了什么？大樹(shù)怎樣美？指導(dǎo)感情朗讀。（二）學(xué)習(xí)第三~~八節(jié)分自然段讀課文。讀了課文，你知道了什么？你看的葉子是怎樣的？理解：形態(tài)各異：樣子各不同。葉子做著怎樣的工作？理解：奉獻(xiàn)：貢獻(xiàn)。每個(gè)季節(jié)的葉子是怎樣的？齊讀。（三）學(xué)習(xí)第九~~~十一節(jié)分自然段朗讀課文。你知道了什么？理解：茁壯：強(qiáng)壯、健壯蔥翠：（草木）青翠輸送：運(yùn)送；從一處運(yùn)到另一處。齊讀。出示詞語(yǔ)。出示生字。寫(xiě)這些生字要注意些什么？師范寫(xiě)“異、奉”。指導(dǎo)學(xué)生描紅。學(xué)生讀課題。交流想知道的內(nèi)容。交流，指名回答。生自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。注意正音。出示詞語(yǔ)卡片，輪讀。指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。指名學(xué)生讀第一、二節(jié)。那棵大樹(shù)很美。樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起。學(xué)生練習(xí)朗讀。學(xué)生分小節(jié)讀課文。（指名讀、小組讀等）學(xué)生交流。每一片葉子形態(tài)各異，找不到兩片相同的葉子。把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。春天：葉子嫩綠，夏天：葉子肥美，秋天：變黃，冬天：飄零。學(xué)生分自然段朗讀課文。學(xué)生回答。學(xué)生理解詞語(yǔ)意思。學(xué)生齊讀。學(xué)生讀詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。學(xué)生齊讀。學(xué)生仔細(xì)看。學(xué)生描紅練習(xí)。計(jì)：課后收集樹(shù)葉，看誰(shuí)能找到兩片完全相同的樹(shù)葉。
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