【正文】 奴仆。同學們看著這句話，仿佛看到了什么？誰能來讀好這句話呢？（指讀）吳國的謀臣們知道了，紛紛要求滅掉越國，免除后患，他們有的說有的說。同學們作為吳國謀臣中的一員，你此刻是什么心情？（生說）1誰來讀好這句。1可是吳王呢，這時非常驕傲，不聽大家的建議，他說________，答應了勾踐的要求。1誰來當當驕傲的吳王，讀好這句話。1一句句都能讀好了，連起來試一試（指讀）七、小結同學們，時間關系，今天我們只來得及讀好1~2自然段。從這節(jié)課中，大家又學到了那些新本領呢？（生說）今天課后，就請大家先把1~2自然段有感情的讀給你的同學，老師或者家長聽，然后試著用今天學的方法，一步步自己也來讀好3~5段。板書：我們一起來讀好這個故事讀好：有感情，想象，體會??讀懂：理解內容：弄清叫難得詞句讀通：正確：不填不漏流利：不破，不拖課堂效果小結本課堂，學生不僅充分經(jīng)歷著用“三讀”來學習課文，同時，也在逐步滲透和掌握著這種讀書的方法，而且這種結合具體教材實例在老師逐步引領下的感性學習更能為學生所接受并較快掌握，課堂中不乏學生讀書的興致，也不乏對方法的反思和小結。一節(jié)課下來，聽者確實感覺學生的朗讀有了一定的提高，對這種方式也似有所悟，相信前期將這種細想和方式繼續(xù)灌入課堂進行訓練，學生的朗讀、閱讀能力會很快提高的！第五篇：臥薪嘗膽 教學設計《臥薪嘗膽》教學設計冀玉珍師：今天我們繼續(xù)來學習第12課，請同學們拿起小手和老師板書課題，讀了課題你想到了哪個人？ 生：越王勾踐（板書越王勾踐）師：看了題目，你知道這個詞是什么意識？生：.睡在柴草上。：你是通過查工具書查到了意思，這是個理解詞語的好方法。老師來告訴大家還有一個理解詞語的方法，先讀詞，拆成單字，再看詞里的每個字的意思是什么，連起來說說詞語的意思。這四個字你知道哪個字的意思？ 生：“嘗”品嘗的意思師：再看看其他的呢？“臥”呢？“薪”？“膽”？連起來什么意思呢？生：睡在柴草上，品嘗苦膽。二．學習課文，找到能表示這個詞語意思的句子，畫出來 ，思考：圍繞哪一句話來寫的？（1）這段圍繞這一句話來寫的，這就叫中心句，寫在旁邊。師：再讀讀中心句，這句話寫了什么？是什么意思？ 生：勾踐時刻不忘報仇雪恨。師：他要報仇雪恨。把這個詞點點點住它。（板書報仇雪恨）（2）這也是越王的一個目標。（板書目標）為了這個目標他怎么做的？ 生：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。師：把表示時間的三個詞用雙橫線畫出來。這就是總分結構，中心句總起，分別從三個方面來說這就是分。（3）再讀句子，耕種是干嘛？ 生：下田種糧食。師：你來想象，他會怎么去種田？老師提示一下，他什么時候去？去了地里干什么？他是怎么做的？師：他是親自去的，那他周圍的人呢？在休息嗎？生：也在種田 師：越王是一國之君，在他的帶領下，場面會越來越大，會獲得更多的糧食。收獲了糧食就怎么了？ 生：百姓能吃飽飯，都過上了好日子。師：是的，百姓過上好日子就不會離開越國了，越國經(jīng)濟好了，國家就變強大了，老師送給大家一個詞語，“發(fā)憤圖強”。（板書發(fā)憤圖強）通過自己的努力使國家變強大就是發(fā)憤圖強。（4）白天去耕種，晚上睡在哪兒？ 生：柴草上師：睡下了干嘛？是不是什么都不想？ 生：思考兵法，思考打仗 師：那吃飯前呢？生：嘗苦膽，時刻不忘恥辱 ？生：實現(xiàn)了 師：從哪兒知道 了？生：經(jīng)過二十多年的努力，越國終于轉弱為強，出奇兵滅掉了吳國。（板書滅掉吳國）（板書成功）師：他滅掉吳國，用了多長時間？ 生：二十多年師：不是一年，不是兩年，是二十多年，看出他什么樣的精神？ 生：堅持不懈（板書堅持不懈）師：現(xiàn)在你理解這個詞語的意思了嗎？生交流師：（結合板書說）為了報仇雪恨的目標，他發(fā)憤圖強，滅掉吳國，獲得成功。這就是臥薪嘗膽的引申義：為了一個目標，發(fā)憤圖強，堅持不懈，獲得成功。帶著你的理解讀讀第四段。？生：時刻不忘報仇雪恨 師：他有什么仇？什么恨？ 師：有兩個原因，你找到了嗎？（1）生：受盡了屈辱 師：你有沒有不理解的詞語？ 生：舂米，推磨師：多媒體出示圖片，用你自己的話，結合圖片說說這兩個詞語的意思？生：有個人用石頭做的桶里放上米，用棒子搗，把外面的殼搗下來。生：有人圍著石磨推磨師：老師告訴大家，石頭做的桶就叫石臼，用棒槌在石臼里舂米 因為太累，驢都不愿意推磨，就用布把它的眼睛蒙起來，讓他干活。（2）你覺得這活累嗎？師：一個國王在干奴仆的活兒，這就是屈辱。你來猜猜他還會受什么屈辱？ 生交流師：帶著感悟再來讀第3 段，這就是報仇雪恨的原因，就在課本上。（3）還有一個原因在課文第二段找找，生：會稽一戰(zhàn)，越國打了敗仗。師：畫住它，你想不想把他講給別人聽，現(xiàn)在你把整篇課文讀讀，試著講故事。，告訴我們一個什么道理？你有沒有目標？師：把道理批注在課文上：（結合板書說）要有目標，要發(fā)憤圖強，堅持不懈，才能成功 課后探究：，越王勾踐還受了哪些屈辱？ ，越王是如何出奇制勝滅了吳國的？ 板書設計：白天越王勾踐報仇雪恨晚上（總分）飯前目標發(fā)憤圖強堅持不懈滅掉吳國（成功）