【正文】 非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀(guān)測(cè)天體的渾天儀和觀(guān)測(cè)氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。他還是東漢六大畫(huà)家之一。由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)?，科學(xué)院院長(zhǎng)為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見(jiàn)，萬(wàn)祀千齡，令人敬仰。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時(shí)候的一件事。三、學(xué)習(xí)本課生字詞。1。自學(xué)生字，了解音形義。2。檢查自學(xué)效果。（1）字音數(shù)：它是一個(gè)多音字，在“無(wú)數(shù)”中讀sh），在“數(shù)星星”中讀sh（。斗：它是一個(gè)多音字，在“北斗星”中讀d%u，在“斗爭(zhēng)”中讀d^u。（2）字形最后一橫略短些。楚：上半部分是一個(gè)“林”，注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是（3）詞意一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。之間：表示在兩個(gè)事物或時(shí)間的中間。距離：在空間或時(shí)間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。無(wú)數(shù)：難計(jì)算出數(shù)，形容非常多。清楚：事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。3。讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。4。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生寫(xiě)字頭。四、作業(yè)。1。寫(xiě)生字各一行。2。熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1。在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問(wèn)題。2。了解張衡從小愛(ài)好天文，喜歡研究，長(zhǎng)大以后才成為的天文學(xué)家。3。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1。理解課文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時(shí)候是怎樣愛(ài)好天文，喜歡研究的。2。啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察研究自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、先學(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。1。課文的哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？（第6自然段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡。）2。讀了這段你還知道了些什么？（張衡是漢朝人，后來(lái)成了的天文學(xué)家。）3。齊讀第6自然段。二、學(xué)習(xí)3自然段。1。學(xué)習(xí)第1自然段，體會(huì)夜空的美麗。（1）出示投影。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。）（2）指名用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)夜空的美麗。然后再讀書(shū)里寫(xiě)夜空的話(huà)。（3）出投影，比較兩句話(huà)有什么不同。（這兩句話(huà)的意思基本一樣，但第二句更具體、生動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。）（4）范讀這句，自己練讀，齊讀。2。出示投影。（課文第二幅圖。）（1）找書(shū)上有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？（2）指名有語(yǔ)氣地讀第1自然段。3。學(xué)習(xí)3自然段。（1）指名讀奶奶的話(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說(shuō)明了什么？（“傻孩子”說(shuō)明奶奶對(duì)張衡很疼愛(ài)，“又”說(shuō)明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）（2）指名讀張衡的話(huà)，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)了幾句話(huà)。再指三人每人讀一句并說(shuō)出句意。（共說(shuō)了三句話(huà)。第一句說(shuō)能看得見(jiàn)就能數(shù)得清。第二句說(shuō)星星不是亂動(dòng)。第三句說(shuō)兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。）問(wèn)：從張衡說(shuō)的這三句話(huà)中，你看出什么？（張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。）（3）指名分角色讀奶奶和張衡的話(huà)，說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。（奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）三、學(xué)習(xí)5自然段。1。默讀第4自然段，看看爺爺說(shuō)了幾次話(huà)。2。指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?huà)，說(shuō)說(shuō)爺爺同意誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識(shí)？（天上的星星是在動(dòng)，它們之間的距離好像是不變的。）3。指名讀爺爺?shù)牡诙卧?huà)，出示北極星和北斗星的投影。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑?huà)找出北斗星和北極星。4。出示投影，說(shuō)說(shuō)這組句子有什么不同。（第二句話(huà)運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng)、具體了。）5。齊讀第4自然段，再說(shuō)說(shuō)北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。6。張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)后是怎么想的、怎么做的，從書(shū)上找出有關(guān)的句子讀讀。7。張衡觀(guān)察的結(jié)果是什么？“果然”說(shuō)明了什么？8。如有條件，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。四、總結(jié)全文。1。指名分角色讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么張衡長(zhǎng)大以后成了的天文學(xué)家。2?？偨Y(jié)張衡長(zhǎng)大以后之所以能成為的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文，具有刻苦鉆研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀(guān)察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長(zhǎng)大才能成為有所作為的人。五、作業(yè)。1。寫(xiě)字詞各三遍。2。抄寫(xiě)課后作業(yè)（3）的句子。3。讀課文兩遍。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1。鞏固并聽(tīng)寫(xiě)本課生字詞。2。完成課后練習(xí)（2）。3。有語(yǔ)氣地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語(yǔ)，完成課后練習(xí)2。教學(xué)過(guò)程：一、分角色有語(yǔ)氣地朗讀課文。（按小組讀，全班讀）再說(shuō)說(shuō)張衡為什么能成為天文學(xué)家。二、鞏固字詞的訓(xùn)練。1?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)。（出示小黑板，指名一人到前邊做，其他同學(xué)做在書(shū)上。）做完檢查對(duì)一對(duì)這些詞，再齊讀兩遍。2。給下面的宇換部首，組成新字，再組詞語(yǔ)。錘（ ）________祖（ ）________棵（ ）________炬（ ）________3。用多音字組詞語(yǔ)。4。選字填空?？妙w組祖斗抖一（ ）星星小（ ）發(fā)（ ）一（ ）樹(shù)苗（ ）國(guó)一（ ）米一（ ）小草（ ）合北（ ）星一（ ）珠子（ ）傳煙（ ）一（ ）紅豆（ ）先（ ）動(dòng)（填空之前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生查字典，說(shuō)說(shuō)每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。）三、進(jìn)行句子訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。1。照樣子把兩句話(huà)合成一句話(huà)。例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。（1）張衡坐在院子里。張衡指著天空數(shù)星星。_____________________________________（2）天上的星星一閃一閃。天上的星星數(shù)也數(shù)不清。_____________________________________2。按課文原句填空。（1）滿(mǎn)天的星星像（ ）撒在（ ）里。（2）那七顆星，連起來(lái)像（ ）叫（ ）。（3）北斗星總是繞著（ ）轉(zhuǎn)。四、聽(tīng)寫(xiě)字詞。五、作業(yè)。1。訂正錯(cuò)字，各改三遍。2。把課上沒(méi)做完的練習(xí)題做完。《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，了解張衡是古代的天文學(xué)家，他從小愛(ài)觀(guān)察、善于觀(guān)察。正確、流利，有感情地朗讀課文。理解張衡是怎樣數(shù)星星的。教學(xué)重點(diǎn)：理解張衡是怎樣數(shù)星星的。教學(xué)難點(diǎn)：理解爺爺講的有關(guān)天文知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣在晴朗的夜空，天空中的星星一閃一閃的，特別美麗。大約在18以前，有一個(gè)像同學(xué)們這么大的孩子特別愛(ài)數(shù)星星，你們想知道他的故事嗎?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“數(shù)星星的孩子”。了解這個(gè)愛(ài)數(shù)星星的孩子的故事。板書(shū)課題：29數(shù)星星的孩子(生齊讀課題，質(zhì)疑)二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，要求：(1)把課文讀準(zhǔn)讀通順，(2)認(rèn)讀生字。小組合作學(xué)習(xí)生字檢查學(xué)習(xí)生字情況，師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“撒、仰、傻、衡”的識(shí)記指名逐段讀課文，講評(píng)讀書(shū)情況，并思考：課文主要講了( )的( )事。三、細(xì)讀課文，感悟、理解課文。學(xué)習(xí)第一自然段(1)學(xué)生自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什么?(2)接著出示一幅星空夜景的圖，引導(dǎo)朗讀：藍(lán)藍(lán)的天空像碧玉盤(pán)，無(wú)數(shù)的星星像撤落在碧玉盤(pán)里的珍珠，這是多么美的景色，誰(shuí)來(lái)讀一讀?靜美的畫(huà)面，抒情的話(huà)語(yǔ)，激起學(xué)生的情感，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地讀起來(lái)。(3)想象畫(huà)面，用自己的話(huà)把所想到的描述出來(lái)。學(xué)習(xí)第二、三自然段。(1)指名學(xué)生讀奶奶的話(huà)，指導(dǎo)學(xué)生讀得緩慢一些，讀出疼愛(ài)小孫孫的語(yǔ)氣。(2)提問(wèn)：小張衡是怎樣說(shuō)的?自己讀一讀，不懂的地方多讀幾遍，讓學(xué)生通過(guò)多讀書(shū)，自己去領(lǐng)悟內(nèi)容。(3)通過(guò)扮演角色引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀小張衡的話(huà)。并說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小張衡觀(guān)察的仔細(xì)、準(zhǔn)確，能看得清星星不是亂動(dòng)，這是多么了不起呀!)(4)指導(dǎo)感情讀文，讀出天真、肯定的語(yǔ)氣，最后分角色朗讀。以上教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，渲染點(diǎn)撥，充分發(fā)揮了兒童的豐富想象力和善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，內(nèi)化了語(yǔ)言。學(xué)習(xí)第四、五自然段(1)自由讀第四段，想想爺爺說(shuō)了什么?(2)指名讀爺爺說(shuō)的話(huà)。通過(guò)這兩步讓學(xué)生從總體上知道爺爺在向小張衡講天文知識(shí)。(3)爺爺講了哪些天文知識(shí)，讓學(xué)生邊讀邊標(biāo)出有關(guān)講北斗星知識(shí)的句子。(4)出示圖片，讓學(xué)生在滿(mǎn)是星斗的夜空?qǐng)D上找出哪是北斗七星，哪是北極星，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生是怎樣找到的，這樣把學(xué)生的理解寓于讀書(shū)中，把學(xué)生的理解體現(xiàn)于看圖說(shuō)圖中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)眼看，動(dòng)手畫(huà)。調(diào)動(dòng)多種感官體現(xiàn)感悟語(yǔ)言文字的精妙?；饬穗y點(diǎn)。(5)出示這樣一個(gè)練習(xí)：你看，那北斗星連起來(lái)像( )，叫( )，離他們不遠(yuǎn)的地方，有顆星叫( )，總是繞著北斗星( )。(6)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第五自然段，提問(wèn)：爺爺說(shuō)的是真的嗎?你從哪兒看出來(lái)的?(引導(dǎo)學(xué)生理解“果然”接著問(wèn)：小張衡是怎祥看的?讓學(xué)生標(biāo)出張衡看星星的一句話(huà)。引導(dǎo)學(xué)生想象：北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)的情景，并渲染：這個(gè)結(jié)果，可是小張衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀!該怎樣讀，通過(guò)演示、渲染、讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會(huì)小張衡探索科學(xué)奧秘的精神，達(dá)到感張衡之所感，愛(ài)張衡之所愛(ài)，人文化一的效果。四、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段簡(jiǎn)介張衡是漢朗的天文學(xué)家，出示張衡的畫(huà)像，并出示了他發(fā)明的渾天儀、地動(dòng)儀圖，進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)張衡的敬佩之情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)的思想教育。五、回歸整體，課外延伸教師最后總結(jié)：同學(xué)們，小張衡從小善于觀(guān)察，善于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大后成了一位的天文學(xué)家，你們還想知道張衡的故事嗎?課后多讀書(shū)，就會(huì)知道的更多。這樣就把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)13教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)。積累9個(gè)詞語(yǔ)和2句句子。2． 正確朗讀課文，知道張衡從小善于觀(guān)察，善于思考，后來(lái)發(fā)明渾天儀，成了有名的天文學(xué)家的故事。3． 按提示用音序查字法查出3個(gè)字在字典上的頁(yè)碼。4． 用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己數(shù)星星的事。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：1． 識(shí)記本課生字，練習(xí)，積累詞句。2． 知道張衡從小善于觀(guān)察，善于思考，對(duì)他長(zhǎng)大成為最有名的天文學(xué)家有著重要的作用。教學(xué)過(guò)程：新一． 啟發(fā)談話(huà)，引入課文教學(xué)1． 晴朗的夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們坐在陽(yáng)臺(tái)上，抬頭一看。（屏幕上出現(xiàn)美麗的星空，在音樂(lè)聲中，星星一閃一閃）看著這美麗的星空，你想說(shuō)什么？2． 學(xué)習(xí)第一句話(huà)：老師給這星空配上了一句話(huà)：（在星空中出現(xiàn)：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。）練習(xí)朗讀3． 揭題、自學(xué)：（1．）在這樣一個(gè)星光燦爛的夜晚，有一個(gè)年齡和我們相似的孩子，正在院子里數(shù)星星。他是誰(shuí)呢？今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位數(shù)星星的孩子。（板）（2．）這位數(shù)星星的孩子是誰(shuí)呢？生交流，板書(shū)，張衡 學(xué)習(xí)生字“衡”（書(shū)空）4． 學(xué)習(xí)最后一節(jié)師引讀最后一節(jié)。學(xué)習(xí)生字 漢 研 渾5． 學(xué)習(xí)第一節(jié)張衡怎樣數(shù)星星的呢？（出示句子）（1）指名讀（2）輕聲讀，要求用“?！眲澇鲇嘘P(guān)動(dòng)詞。（3）齊讀（4）你覺(jué)得張衡怎樣？6．引背第一節(jié)二． 學(xué)習(xí)課文第2——5節(jié)1． 自由讀，思考：奶奶、爺爺和張衡是怎么說(shuō)的？2． 學(xué)習(xí)生字：傻 總 組 亂3． 分角色讀4． 說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：奶奶認(rèn)為 。張衡認(rèn)為 。爺爺說(shuō) 。5．學(xué)習(xí)第5節(jié)（1）師：聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，張衡是怎么想，怎么做的？引讀第5節(jié)（2）學(xué)習(xí)生字：楚（3）看圖演示理解三． 復(fù)習(xí)小結(jié)1． 分角色讀課文]2． 鞏固生字，詞語(yǔ)3． 師：張衡小時(shí)侯對(duì)事物能仔細(xì)觀(guān)察，并認(rèn)真思考，對(duì)他長(zhǎng)大后能成為著名的天文學(xué)家有著重要的作用。4． 練習(xí)（ ）的張衡5． 說(shuō)話(huà)練習(xí)：把自己數(shù)星星的情景說(shuō)給大家聽(tīng)。6． 練習(xí)。《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目的。了解張衡從小愛(ài)好天文，喜歡研究，長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家。啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察、研究自然現(xiàn)象的興趣。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察研究自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察“星空?qǐng)D”（課件一），說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（星星多、美）品句美讀（課件二）。指名讀兩個(gè)句子，思考：哪句更美？為什么？通過(guò)比較，體會(huì)比喻句生動(dòng)形象的特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀：師范讀，生齊讀。過(guò)：是呀！夜晚的星空多美呀！難怪有許多人被它陶醉，為它癡迷。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位喜歡數(shù)星星的孩子。板題、齊讀。質(zhì)疑。二、初讀課文帶著剛才的問(wèn)題自由讀課文，看看你能不能找到答案。要求：讀準(zhǔn)字音，不掉字添字。讀完后標(biāo)出自然段。檢查生字。出示字卡，指名認(rèn)讀。帶讀。師指生讀?？幢倍沸亲x課文中的句子。課文共5段。三、學(xué)習(xí)最后一段這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？板：張衡。你從課文第幾段知道？指名讀5段。思考：你還知道什么？板：天文學(xué)家介紹漢朝出示課文，齊讀。過(guò)：他小時(shí)侯是怎樣呢？四、學(xué)習(xí)第一段看課件三：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。瞧！張衡在干什么呢？課文里怎樣描寫(xiě)這孩子的動(dòng)作呢？自由讀第一段，找出表示動(dòng)作的詞，打點(diǎn)。從這些表示動(dòng)作的詞中，你體會(huì)到什么？怎樣才能把他認(rèn)真的樣子讀出來(lái)呢？指名讀。讓我們學(xué)著他認(rèn)真的樣子也來(lái)數(shù)一數(shù)吧?。▌?dòng)作體驗(yàn)）你有什么感受？（累）課文里哪個(gè)詞看出張衡不怕累？（一直換詞經(jīng)常）怎么讀？板：觀(guān)察仔細(xì)齊讀第一段五、學(xué)習(xí)第二、三段張衡是不是只有一個(gè)晚上這么認(rèn)真的數(shù)星星？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)奶奶怎么說(shuō)的？指名讀你從哪個(gè)詞可以看出張衡經(jīng)常數(shù)星星？（又）張衡怎么說(shuō)？指名讀。思考：你還