一年級語文畫雞教案大全五篇-資料下載頁
2025-10-04 14:51本頁面
【正文】 鳥”，合起來就是“雞”了。（師總結記憶生字的辦法：加一加）學生4：“雪”字是由“雨”和倒著的“山”組成的，可以這樣記：山上總是下雨，天氣變冷了，雨就變成了雪花了。（師總結記憶生字的辦法：用會意字編故事）③識字游戲：“好朋友再見”、“捉迷藏”（好朋友再見：生讀對黑板上的字卡寶寶，師就把字寶寶從黑板上取下來，讓學生體會到成功的快樂。捉迷藏：師生一起把字寶寶送回古詩中，由老師隨意讀出本課生字，學生聽到后迅速用筆在文中找到，并用圓圈圈出來。）（3）再讀古詩，理解詩意生翻開書，齊讀古詩第一句。①師：讀了古詩，你知道詩中的公雞是什么樣子的嗎？ 生回答，師板書（頭上紅冠、滿身雪白）②出示圖片，讓學生看一看大公雞的冠子和羽毛，理解“頭上紅冠”和“滿身雪白”③師指導學生朗讀第一句。師：你覺得這是一只怎樣的大公雞？生回答：漂亮的大公雞、威武的大公雞。（師板書）師抽生讀第一句，看看誰讀出的大公雞最漂亮，師生評議。學習第二句。師：大公雞除了漂亮，它還會喔喔叫呢？你們知道大公雞都在什么時候叫嗎？生齊讀第二句古詩。師：是呀，天剛一亮，大公雞就叫醒農民伯伯起床干活了，農民伯伯很勤勞，大公雞起得比農民伯伯還要早，大公雞勤勞嗎？你喜歡這只勤勞的大公雞嗎？師請喜歡這只公雞的學生齊讀古詩。師：大公雞除了叫醒農民伯伯，還會叫醒睡懶覺的小朋友呢，不信，你聽——（師播放課前準備好的動畫課件）師：你剛才看到了什么？想說些什么？（生回答）師總結：是呀，大公雞天一亮就起床了，叫醒了睡懶覺的小朋友，幫助了他們，大公雞是我們的好朋友。我們要向大公雞學習，每天早早起床不睡懶覺。師生齊讀古詩，會背的試著背一背。三、鞏固練習（）（）紅冠不用裁，滿身雪（）走將來。（）（）（）敢輕言語，一叫（）（）（）（）開。四、板書設計：畫雞漂亮威武（的）大公雞勤勞（人類的好朋友）《畫雞》教學反思華陽小學雷錦屏 完成了《畫雞》一課的教學，心中感觸頗多，在整個教學過程中，有令人欣喜的地方，也有值得深思的地方。我就這堂課談談自己的幾點思考：一、對學生傾聽習慣的培養(yǎng)。語文課堂就是對學生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，“聽”排在首位，可見，傾聽習慣的培養(yǎng)在課堂中是多么的重要。學生首先要學會聽，并將聽到的知識和自己的意見加以整合，然后才談得上說、讀和寫。那么，怎樣在課堂中培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣呢？我在教學《畫雞》一課時是這樣做的：提出要求，讓學生明確聽什么、怎樣聽。在初讀《畫雞》時，有一環(huán)節(jié)是聽師范讀，我就要求學生用手指著古詩認真聽清詩中每個字的讀音，還告訴學生聽師范讀完后，老師還要考考你。這樣，學生在明確了聽的要求后，就知道非常認真地去聽字的讀音了。抽生回答問題時，我要求學生先認真傾聽別人的想法，再補充自己不同的意見。調動學生聽的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師?！睂W生對自己感興趣的東西會特別關注，也會聽得特別認真。在《畫 雞》這課的教學中，最后在表現大公雞勤勞的品質以及大公雞是人類的好朋友這兩個特點時，我播放了一段兒歌動畫視頻《大公雞》，學生非常喜歡，當動畫出來時，學生們一下子就被有趣的動畫吸引住了，整個教室鴉雀無聲，學生們看和聽的神情都變得特別專注，根本不用老師再去強調認真聽了。二、快樂識字。一年級語文課堂教學的主要任務是識字和寫字。一年級的識字量特別大，讓學生在識字過程中能體驗到快樂不覺得枯燥顯得尤為重要。怎樣才能讓學生快樂識字呢？教給學生識字方法。在教學《畫雞》時，我抓住契機，及時和學生們一起總結了幾種識字方法，并板書在黑板上：（1）、問同學或老師。（2）、聽讀識字。（3）、看拼音識字。學生掌握了識字方法以后，在遇到不認識的字時就可以用所學的三種方法去試一試，從而達到識字的目的。運用多種方法記憶生字。如：“加一加”“減一減”的方法，《畫雞》中的“平、雞、千”“蘋”去掉草字頭就變成了“平”，“又”加“鳥”變成“雞”，“十”加“╯”變成“千”。再比如：根據字的意思來記憶?！懂嬰u》中的“雪”字，把“雪”分成倒著的“山”和“雨”，山上下雨，最后就變成雪了。這樣有趣的生字魔術，學生是比較感興趣的，而且記得牢。游戲識字，激發(fā)學生識字興趣。識字游戲有很多，如：“開火車”“摘果子”“找朋友”等等，教師要交替使用這些識字游戲，避免學生對某個游戲失去興趣。在《畫雞》這課中，我使用了兩個游戲“和朋友再見”“捉迷藏”。在玩“捉迷藏”時，我讀生字兩遍，生聽到師所讀的生字，馬上跟著齊讀三遍，并在書中迅速把它找到圈起來，學生興趣濃厚，取得了較好的識字效果。在這堂課中也有不如意之處，值得我認真地去思索和探究。在今后的教學中，我會“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索?！?br />
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