【正文】 圖書資料的開出率和使用率，整體提升素質(zhì)教育水平。三是要積極抓好陽光體育工作，在保證全體學(xué)生上好兩操的同時(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練一部分體育特長(zhǎng)學(xué)生，為上級(jí)小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)選送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。第六、以學(xué)校文化特色建設(shè)為載體，促進(jìn)素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展，努力創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、配合創(chuàng)建省級(jí)“雙高雙普”縣、配合創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣。深化學(xué)校文化特色建設(shè)，不斷拓展教育內(nèi)涵發(fā)展是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育改革和發(fā)展的重要任務(wù)。要進(jìn)一步突出思想文化建設(shè)，鍛造有思想的校長(zhǎng)隊(duì)伍；突出人文文化建設(shè)，培養(yǎng)有良好、獨(dú)特行為習(xí)慣的師生群體；突出教育信息化建設(shè)，提高教育現(xiàn)代化水平。通過“管理特色”、“教學(xué)特色”、“課程特色”、“德育特色”等方面的積淀，在辦學(xué)思想、辦學(xué)行為、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面創(chuàng)特色，形成獨(dú)特、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。巒莊小學(xué)和黃柏岔小學(xué)要在學(xué)校文化建設(shè)特色上想辦法，在原基礎(chǔ)上再提品位，創(chuàng)建特色，打造亮點(diǎn)，努力使學(xué)校文化建設(shè)工作真正成為我縣文化建設(shè)的領(lǐng)跑者。第七、以“雙高雙普”和創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣建設(shè)為重點(diǎn)，深入推進(jìn)教育手段現(xiàn)代化建設(shè)。按照教育現(xiàn)代化要求，全面推進(jìn)教育技術(shù)手段現(xiàn)代化建設(shè)，完善遠(yuǎn)程教育體系，繼續(xù)完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)頁的建設(shè)和管理，大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校建設(shè)。提前著手以適應(yīng)兩年內(nèi)，多媒體教育手段進(jìn)教室、進(jìn)課堂，以適應(yīng)教學(xué)手段現(xiàn)代化、辦公設(shè)施現(xiàn)代化需求。第八、認(rèn)真開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)活動(dòng)，讓每位教師領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的具體要求及各年級(jí)各科的銜接，使教學(xué)工作真正做到有的放矢，達(dá)到高效課堂的目的。第九、加大教育宣傳力度。本學(xué)期內(nèi)，各學(xué)校都要積極向丹鳳教育網(wǎng)和中心校網(wǎng)站投遞稿件。第十、抓住熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)校務(wù)公開，增強(qiáng)工作透明度；認(rèn)真堅(jiān)持“三個(gè)規(guī)范”，即堅(jiān)持規(guī)范收費(fèi)程序、規(guī)范“兩免一補(bǔ)”操作程序、規(guī)范“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”工程操作程序，堅(jiān)持原則，不撞紅燈，穩(wěn)定教學(xué)秩序。巒莊鎮(zhèn)中心小學(xué)二〇一三年八月三十日第五篇：中心校教育教學(xué)工作總結(jié)近德固鄉(xiāng)中心學(xué)校20142015學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)一年來，在教育局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，近德固中心校校委會(huì)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全鄉(xiāng)教職工，緊緊圍繞教育教學(xué)工作目標(biāo)，實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展，深化教改科研，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)匯報(bào)如下：一、牢抓常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量中心校校委會(huì)始終把教學(xué)質(zhì)量作為生命線。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)圍繞教師抓管理，后勤圍繞一線搞服務(wù)，教師圍繞學(xué)生提質(zhì)量，把向管理要質(zhì)量的意識(shí)落實(shí)到每一所學(xué)校、每一位教師，為全鄉(xiāng)教學(xué)工作營(yíng)造了良好的氛圍，注入了新的活力。強(qiáng)化質(zhì)量檢測(cè)，提高教學(xué)成績(jī)。全學(xué)年全鄉(xiāng)中小學(xué)共組織了4次質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)，全面及時(shí)準(zhǔn)確把握全鄉(xiāng)教學(xué)情況，根據(jù)檢查檢測(cè)情況，下發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，召開總結(jié)分析會(huì)，查找教師教學(xué)中存在的問題，指明主攻方向，制定改進(jìn)措施。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查力度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。定時(shí)或不定時(shí)對(duì)“四冊(cè)”和作業(yè)進(jìn)行督查和聽推門課。做到檢查有記錄，有總結(jié)。針對(duì)存在的問題及時(shí)解決。堅(jiān)持組織開展聽評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期初，中心校統(tǒng)一組織教師開展聽評(píng)課活動(dòng)，以教研組為單位定時(shí)安排教師講公開課，要求任課教師全員參加，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時(shí)說課評(píng)課，并對(duì)講課教師量化打分排隊(duì)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課，從而加強(qiáng)教師交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。二、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)一年來，中心校以校本培訓(xùn)為載體，深入開展教師培訓(xùn)工作。從教師切身利益出發(fā)，將每位教師作為人力資源庫去開發(fā)，鼓勵(lì)支持教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在校本培訓(xùn)工作中，中心校增購教育理論圖書，建立教師專業(yè)書庫，開放圖書室，訂閱教育報(bào)刊，為教師學(xué)習(xí)提供便利。開設(shè)“教師論壇”，搭建教師理論交流展示平臺(tái)。隔周1次，把周一上午第四節(jié)定為“教師論壇”時(shí)間，教師根據(jù)自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，談工作經(jīng)驗(yàn)得失和人生感悟，目前已舉辦了12期，既提高了教師的理論水平，又增強(qiáng)了教師的交流。做好“六格四欄式”教案書寫、師生“同讀共寫”、“四小教研”三項(xiàng)重點(diǎn)工作，開展了“六格四欄式”教案書寫、師生“同讀共寫”、“四小教研”評(píng)比，督促教師理論學(xué)習(xí)和總結(jié)反思，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。改革課堂教學(xué)，完善推廣“四環(huán)推進(jìn)”教學(xué)模式，為教師量身打造分學(xué)科、分學(xué)段構(gòu)建教學(xué)模式。其中“四環(huán)推進(jìn)”教學(xué)模式突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，提高了教學(xué)效率，已成為學(xué)校的主體模式。走出去請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)校際交流，開闊教師視野。博采眾家之長(zhǎng)。依照上級(jí)安排，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)，選派教師外地考察。今年秋天組織教師觀摩各科省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，組織九年級(jí)教師參加了省舉辦的中招考試命題方向研討會(huì)，安排組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)、國培、班主任培訓(xùn)等，一年來，我鄉(xiāng)教師共參加外出培訓(xùn)90多人次，經(jīng)費(fèi)支出12萬元。為不斷提高我校的課堂教學(xué)水平，本學(xué)期與寺莊、城關(guān)鎮(zhèn)、張果屯中學(xué)進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語聽課送課活動(dòng)。在校際聯(lián)研活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)公開課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，校際聯(lián)研活動(dòng)，加強(qiáng)了四校的交流與合作，促進(jìn)了共同發(fā)展。三、全力推進(jìn)“四主五步”教學(xué)基本模式推廣工作縣教研室下發(fā)在全縣開展“四主五步”教學(xué)基本模式推廣工作通知后，學(xué)校按照通知要求，首先組織教師對(duì)文件進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)開展“四主五步”教學(xué)基本模式推廣工作的重要性，以及該模式的具體內(nèi)容和實(shí)施辦法。其次，組織部分教師參加了韓主任在教育局開展的“四主五步”教學(xué)基本模式培訓(xùn)，回來后，又在各教研組進(jìn)行了匯報(bào)和討論，并要求教師觀看了網(wǎng)絡(luò)視頻。為使“四主五步”教學(xué)基本模式推廣工作深入有序開展，力求取得實(shí)效。學(xué)校決定實(shí)施重點(diǎn)突破、典型帶動(dòng)、全員參與、逐個(gè)過關(guān)的策略。一是重點(diǎn)確定主科先行，由于主科課時(shí)較充分，按照模式要求探索使用，教師邊聽邊評(píng)邊改，從中逐步總結(jié)規(guī)律使課堂成型成熟。二是典型帶動(dòng)，每科確定3位教師，實(shí)行備課磨課，讓他們先用先講，成型后在教研組和全校匯報(bào)推廣?，F(xiàn)在，已有一半以上的教師對(duì)“四主五步”教學(xué)基本模式有了較為完整的認(rèn)識(shí)，并能在課堂中體現(xiàn)。三是全員試講，要求全體任課教師按照模式備課，每人組內(nèi)試講一節(jié)。四是逐個(gè)驗(yàn)收過關(guān)。四、重視“三分建構(gòu)”課題研究工作，提高教師科研水平我校共上報(bào)“三分建構(gòu)”課題32份，教師上報(bào)課題后，教務(wù)處及時(shí)提醒教師嚴(yán)格按照課題要求完成課題各項(xiàng)內(nèi)容。自申報(bào)以來，教師按照各自申報(bào)的課題內(nèi)容，全部進(jìn)行了備課、試講、聽評(píng)、修改、總結(jié)，校委會(huì)、教務(wù)處同時(shí)參與其中，把每個(gè)教師的課題研究做為全校的工作，支持教師做好做成，現(xiàn)在，申報(bào)教師正在利用假期時(shí)間進(jìn)行資料整理和撰寫階段性報(bào)告，學(xué)校要求開學(xué)后進(jìn)行半年驗(yàn)收。五、加強(qiáng)圖書室建設(shè)和同讀共寫工作按照教育局要求，本學(xué)期經(jīng)過征求教師意見，精選書目，新購置圖書1300本，發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶圖書，補(bǔ)充班級(jí)圖書角。其次，簡(jiǎn)化借書手續(xù)，讓學(xué)生自由快捷借到圖書，學(xué)校還增加了1名圖書管理員。第三，開展各種讀書活動(dòng)，進(jìn)行“講書中故事、講我的讀書故事”、心得交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，在全校營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍。六、認(rèn)真開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)投入11萬元，建設(shè)了中學(xué)錄課室，本學(xué)期教師共錄課56節(jié)，全部上傳，部分教師已分別獲得市縣優(yōu)質(zhì)課。教師錄課積極性較高，平時(shí)踴躍要求錄課，通過觀看講課提高自我授課水平。七、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練、科學(xué)復(fù)習(xí)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，召開了畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)和學(xué)生中招沖刺會(huì)。2015年，教學(xué)成績(jī)?cè)倥市赂?。今年中招中，我?2名同學(xué)分別被濮陽市一高、南樂一中正式錄取，錄取人數(shù)位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。在新的學(xué)年里，我們把“提高現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)、深化課堂教學(xué)模式改革、教師專業(yè)培訓(xùn)”三項(xiàng)工作作為重點(diǎn)，從而提高課堂效率、教師教學(xué)水平，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育目標(biāo)。