爭(zhēng)吵的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)童話作文大全-資料下載頁(yè)
2024-10-13 14:05本頁(yè)面
【正文】 是一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的書(shū)生寫(xiě)個(gè)自己父母的信，因?yàn)楣艜r(shí)候交通不方便，所以半年后他的父母才看到這封信，可是看完了這封信之后，他父親每天樂(lè)呵呵的，母親卻唉聲嘆氣愁容滿面。這是為什么呢？（找同學(xué)分別來(lái)讀一下父親和母親看到的內(nèi)容）你們看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)重不重要（重要）那如果你收到一封這樣的信，你能讀明白嗎？（大屏幕出示一堆標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）可見(jiàn)如果離開(kāi)了句子、段落和文章，它們就失去了具體的意義了。學(xué)過(guò)了這篇課文對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？？（只有……才……）生：團(tuán)結(jié)才能和諧師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，）看大屏幕誰(shuí)能說(shuō)出他們的名字？）你會(huì)用嗎，考考你？練習(xí)：填標(biāo)點(diǎn)四、結(jié)束語(yǔ)是啊，它們都很重要，誰(shuí)都不可能被代替，可離開(kāi)了句子、段落和文章，它們就沒(méi)有具體的意義了。就像我們?nèi)艘粯?，在集體中每個(gè)人都很重要，但是如果離開(kāi)了集體，你的力量就會(huì)很小。所以生活和學(xué)習(xí)之中我們要做團(tuán)結(jié)互助的一家人！板書(shū)設(shè)計(jì)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵感嘆號(hào)！句號(hào)問(wèn)號(hào)。文章美妙？省略號(hào)??頓號(hào)、逗號(hào),第五篇：《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材教材分析本課是長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第五單元中的一課。本文改編自《字典公公家里的爭(zhēng)吵》，這是一首節(jié)奏明快的兒童詩(shī)。極富想像的語(yǔ)言將各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)擬人化，充分體現(xiàn)了兒童的趣味性。詩(shī)中描述了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)間的爭(zhēng)執(zhí)與對(duì)話，使兒童了解了各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，同時(shí)也受到了教育：不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人在集體中的作用，應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣才能事半功倍。教學(xué)目標(biāo)A、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)部首，會(huì)寫(xiě)1個(gè)生字。B、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。C、分角色朗讀課文，注意把握角色感情。D、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)個(gè)人與集體的關(guān)系。二、說(shuō)學(xué)生二年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引。這一特點(diǎn)在本班學(xué)生身上尤為突出。學(xué)生們已能說(shuō)出一段較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)，感受，達(dá)到情感的共鳴。三、說(shuō)教法隨文自主識(shí)字法識(shí)字教學(xué)是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，新課程的識(shí)字教學(xué)重在教給學(xué)生識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式識(shí)字，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。在本課的識(shí)字教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法并結(jié)合生活實(shí)際自主識(shí)字，在里直觀的書(shū)寫(xiě)演示和設(shè)計(jì)精巧的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成識(shí)字任務(wù)。四、說(shuō)學(xué)法朗讀感悟法閱讀能培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力，在教學(xué)過(guò)程中多給學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，在熟讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀。在讀中感知、在讀中感悟、在讀中積累、在讀中形成語(yǔ)感、在讀中學(xué)會(huì)讀書(shū)。五、說(shuō)教學(xué)程序激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。自主識(shí)字，初讀感知。二年語(yǔ)文教學(xué)識(shí)字是重點(diǎn)，我在教學(xué)中教給學(xué)生識(shí)字的方法，讓他們選擇自己喜歡的方法識(shí)字，同時(shí)運(yùn)用多種方法鞏固識(shí)字效果。細(xì)讀課文，理解課文。以讀為本，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，采用多種朗讀方式，在朗讀中體會(huì)各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，并了解在集體中大家要團(tuán)結(jié)起來(lái)，不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用。
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